1、人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)找春天教學(xué)設(shè)計(jì)郭喬芬教學(xué)策略這是一節(jié)由美術(shù)切入的說話寫字課。本節(jié)課的課題是尋找春天，伴隨著春天的腳步展開對(duì)春天的觀察與探究，通過創(chuàng)設(shè)春姑娘的情景，學(xué)生以飽滿的精神面貌和對(duì)春天的喜愛的心情尋找春天，來感知春天的色彩、春天的活動(dòng)，這個(gè)過程也是學(xué)生收集素材的過程。在體驗(yàn)中了解我們應(yīng)該如何將春天的素材重新整理加工，形成作品，這會(huì)為學(xué)生的習(xí)作提供幫助與支持。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能創(chuàng)設(shè)情境尋找春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天，并把它寫下來。（二）過程與方法通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力、對(duì)色彩的識(shí)別

2、能力以及用語言描繪的能力，用繪畫和語言的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中，觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫和說話、寫話的方法表現(xiàn)出來，體驗(yàn)過程的樂趣，感受春天的美。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試讓學(xué)生獨(dú)立構(gòu)圖，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。寫話時(shí)謀篇布局的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備教師：表現(xiàn)春天的繪畫作品圖片，花、柳樹、人的活動(dòng)圖片以及與此相關(guān)的優(yōu)美句子、段落。學(xué)生：彩色筆、畫紙、習(xí)作本。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前老師有一個(gè)小問題，需要得

3、到你們的幫助。白雪的下面是什么呢？學(xué)生自由回答。冬天走了春天也就來了。老師也覺得白雪的下面是春天。今天，我們就一起來掀開白雪，找一找春天。（板書課題：找春天）二、再現(xiàn)春天我們?nèi)ふ掖禾欤粌H要用眼睛看，還要用耳朵聽，用大腦去想。（一）看到1. 靜景我們先用眼睛看，你覺得春天在哪里呢？（板書：看）學(xué)生回答不同的地方。在這些地方會(huì)看到些什么呢？學(xué)生回答：花、草、柳樹、小溪、杜鵑花它們都有什么樣的變化？比如花、樹2. 動(dòng)景這些都是靜止的景物？那么在這些靜景上或旁邊有沒有動(dòng)的呢？學(xué)生答：小燕子、蜜蜂、蝴蝶、小朋友他們又會(huì)做些什么呢？學(xué)生說（二）聽到我們看到了柳綠花紅，看到了小朋友的快樂，看到了小動(dòng)物們

4、的喜悅。那我們的耳朵會(huì)聽到些什么呢？（板書：聽）學(xué)生：小溪的丁丁冬冬聲、小鳥的歌聲、春風(fēng)的沙吵聲、小朋友的歡笑聲（三）想到看了許多美景，聽到多種的聲音，此時(shí)的你會(huì)想到些什么？（板書：想）學(xué)生自由表達(dá)。三、畫春天同學(xué)們想把我們看到的、聽到的、想到的畫下來嗎？我們能不能把所有的都畫下來？生：不能。對(duì)，不能，所以我們要有選擇地畫。（板書：有選擇）你認(rèn)為春天在哪里，就把它畫大，成為畫面的主體。然后再有序地選擇周邊的景物，注意大小、層次的變化。學(xué)生動(dòng)手畫，老師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、說春天同學(xué)們已經(jīng)在腦袋里再現(xiàn)了春天的美景，也用畫筆把她畫下來了。我們現(xiàn)在就來說一說、寫一寫她。（一）開頭你覺得春天在你的眼里

5、像什么？為什么這么說？生：小姑娘、魔法師老師相機(jī)板書。（二）習(xí)作重點(diǎn)看著你的畫，告訴我們你選擇讓春姑娘降臨在哪呢？也就是你的畫面主體是什么呢？讓幾位學(xué)生說，選出有代表性的花、樹、人來詳細(xì)指導(dǎo)。1. 花那是什么花？它有些什么顏色？（板書：色）出示花的圖片，讓學(xué)生說。什么樣子？全開？半開？花骨朵？（板書：形）出示花的姿態(tài)圖，學(xué)生說。它有什么味道？在什么情況下它的味更明顯？（板書：味）學(xué)生說。指著板書總結(jié)：寫花從三個(gè)方面著手色、形、味。這么美的花，把誰吸引來了，它們?cè)诨▍仓懈墒裁茨兀课L(fēng)吹過，我們聞到陣陣花香，還看到了什么飄落？出示落花圖，誰能形容一下？你能把這些內(nèi)容連起來說一說嗎？學(xué)生試說。師出示

6、描寫花的優(yōu)美段落，讓學(xué)生借鑒。畫的主體是花的學(xué)生，可以試著把花寫下來。2. 柳樹我們?cè)?jīng)學(xué)過詠柳，還記得嗎？學(xué)生背。詩(shī)人從柳樹的顏色碧玉，形態(tài)綠絲絳來描寫柳樹。（板書：色、形）那你會(huì)怎么描寫你畫中的柳樹呢？學(xué)生說。這柳樹在微風(fēng)吹拂下，又是什么樣呢？小鳥會(huì)在樹枝上做什么呢？出示寫柳的優(yōu)美段落，學(xué)生借鑒。畫的主體是柳樹的學(xué)生，嘗試寫。3. 人這些小朋友穿著什么？（板書：穿著）他們?cè)诟墒裁矗浚ò鍟簞?dòng)作）他們的心情如何？你從哪看出來的？（板書：表情）誰來試著描述一下？出示放風(fēng)箏的畫面和句子，學(xué)生借鑒。試寫。（三）謀篇布局我們剛剛把畫的主體找出來了，那畫上剩下的那些景物怎么辦呢？所以我們要有序地來描寫

7、，從左到右，從上到下或從中心向四周（板書：有順序）想一想你的畫面主體，也就是習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)放在哪段？把畫面上的美景寫出來了，面對(duì)這么美的畫，這么美的文字，你想說點(diǎn)什么？或者你有什么體會(huì)？這樣，我們的一篇習(xí)作也就完成了。三、學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)以下資料為贈(zèng)送資料：滴水之中見精神主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動(dòng)過程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　敝鞒秩丝谑鲋i語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“

8、水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主

9、持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)

10、給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

11、甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走

12、了，同學(xué)們?cè)僖姡∷苌蟻碚f：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我

13、們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。以下資料為贈(zèng)送資料：滴水之中見精神主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動(dòng)過程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　敝鞒秩丝谑鲋i語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”主

14、持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它

15、；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都

16、很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，

17、你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡∷苌蟻碚f：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)