1、幼兒園幼兒鼻子活動方案四篇幼兒園幼兒方案1活動目標：1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。2、讓幼兒學會正確的損鼻涕和擦鼻涕的方法，養成講衛生的好習慣。3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。活動準備：花露水一瓶流鼻涕的照片?正確損鼻涕?錄像、照片紙巾干浴操音樂（鼻子保健操音樂）活動過程：一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味？2、

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）3、小結：鼻子的用處很大，能夠幫助我們呼吸，讓我們區分氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、討論：如何損鼻涕1、師：流鼻涕了你會怎么做呢？2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的損鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。4、提問：剛剛小朋友有這么多的方法都不對，那我們應該怎么樣正確的損鼻涕呢?我們一起;來看看醫生媽媽是怎么說的。5、誰來說一下，正確的損鼻涕方法是怎么樣的。6、請幼兒對照片順序進行排序。7、我們一起來學一學吧。8、師：我們學的這個方法不但能夠拐鼻涕，

3、如果你鼻子里有東西，你也能夠用這個方法將鼻子里的東西損出來。哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子損。五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不但要用正確的方法損鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法？2、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛剛學過的正確的損鼻涕的方法損鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友.3、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。（激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。）引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。4、一起選出正確合理的方法，

4、教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西拐岀來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過度后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都能夠。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫助。（評析：幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，穩固所學。在表演、觀看和衡量、比擬的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的

5、教育效果。）六、學做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩能夠減輕病癥呢！教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復屢次。（評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。）七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。活動反思：?我們來學擦鼻子?的活動，選材得當，適合中班的幼兒的接受水平和能力，且教學活動由淺入深：認識鼻子，流鼻涕應如何處理，怎樣保護好自己的鼻子，過

6、程清晰，緊扣活動目標。活動中通過啟發幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子的外形和作用。看看：幼兒互相觀看，促進同伴交往和合作。聞聞：讓幼兒用生活經驗來了解鼻子的功能。看看：用醫生媽媽教幼兒損鼻子和擦鼻涕的方法有-性，幼兒愛聽醫生的話，會專注地學習。做做：每人都來學，用紙巾來練習，幼兒學得快,學會了。另外我對幼兒強調一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現什么意外，要告訴老師或者是大人，醫生會幫你解決等方法，充分調動了幼兒來自生活的經驗，讓他們主動參與進來了。而且最后學做鼻子的保健操，釆用了我們天天做的干浴操，對孩子今后認真做干浴操是一個很好的觸動。如果能在整個的活動中多給孩

7、子一些表現的時機，增加幼兒分組展示練習，個別指導練習的過程，相信孩子的積極性會更高，效果會更好。設計意圖：健康教育是向幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成局部。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識，幫助他們認識自己的身體器官，懂得保護他們，養成良好的生活衛生習慣是非常重要的。在日常生活中，我們常常發現孩子流鼻涕后，還會到處玩，不理會它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕;平時我們與家長交談中發現很多家長沒有正確的指導過孩子掛鼻涕和擦鼻涕。根據以上這些現象，我們設計了活動我們來學擦鼻子。旨在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論

8、評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。學會正確的損鼻涕和擦鼻子的方法，同時通過激發幼兒交流、表達、模仿，開展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力。活動重點放在幼兒掌握擦鼻涕的方法，而將難點放在引導幼兒用手按住一側鼻子損出鼻涕的方法。幼兒園幼兒方案2教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法演示示范法。活動目標：1、掌握損鼻涕的正確方法。2、養成幼兒良好的個人衛生習慣。核心要素：小鼻子保護它不玩弄不手挖流鼻涕輕輕擦愛清潔人人夸活動準備：小鏡子、手紙、手絹。根本過程：（一）通過游戲導入活動老師帶著幼兒做指五官的游戲：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等

9、）在哪里?答：眼睛在這里。用手指出來，用手指出來”邊唱邊根據歌詞指到相對應的五官。（二）關鍵步驟：1、當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候，另一位老師裝作鼻子痛，嗚嗚地哭，讓幼兒產生疑問，老師問為什么哭啊?請幼兒答復。老師告訴幼兒：“鼻子不舒服,特別難受”。2、孩子們又問：“鼻子，鼻子，你為什么難受呀?”老師以鼻子的口吻說：“因為小朋友的手不干凈，總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去，尤其是我哭起來的時候，從不關心我，可難受、可痛了!”3、讓幼兒對鼻子產生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。4、“誰能想個好方法呀?”教師讓幼兒說一說怎樣損鼻涕?（用手絹和手指擦）5、老師示范損鼻涕的正確的方法。提示幼兒：“

10、擦的時候不能太使勁，要不小鼻子也會疼的。”6、學一學，做一做：老師說：“那咱們一起來學一學怎么擦鼻涕，好不好”？方法：老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來，重點要讓幼兒學會損鼻涕，先按住鼻子一側掛，同樣方法再掛另一側。（三）教師總結：口“好了!小朋友們你們已經學會了損鼻涕的方法了，可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。”老師總結性的話再次提醒幼兒。活動延伸：在日常生活中隨即指導需要損鼻涕的幼兒如何損鼻涕。家園互動：1、家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象，為幼兒做典范。2、家長指導幼兒使用正確的方法損鼻涕。考前須知：1、損鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側損，同樣方法再掛另一側。2、如果有的幼兒生病流鼻

11、涕，教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾，以備損鼻涕時使用。3、提示幼兒將掛完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。幼兒園幼兒方案3活動目標1、培養幼兒保護鼻子的意識。2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。活動準備1、有特殊氣味的生活用品。2、課件-鼻子的作用活動過程一、導入1、出示一張未畫完整的畫像教師：這是一幅沒有畫完的畫，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。2、教師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，現在我們把這幅畫添畫完整了。二、展開1、玩游戲：看誰的本領大引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味。（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。2

12、、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味？（臭味、甜味、燒焦味等）。3、引導幼兒說一說鼻子的作用。提問：鼻子除了用來聞味，還有什么作用？（喘氣。）舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？所以，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。4、聽故事?翹鼻子魯魯？教師：現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由答復，根據答復教師做補充。教師小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。5、叫幼兒

13、正確損鼻涕的方法：與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？幼兒自己用紙巾擦鼻涕。（2）根據幼兒的表現，講解損鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕掛另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一掛，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。三、結束組織幼兒用正確的方法，學損鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。幼兒園幼兒方案4【活動目標】1、通過觀察、感知，知道鼻子的根本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。2、懂得要保護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。3、能快樂積極地參與

14、活動，大膽與同伴進行交流，清楚表達自己的觀察結果及感受。【活動準備】PPT、鏡子。【活動過程】一、導入活動：捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比擬一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發現。二、了解鼻子的根本特征。1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，不過我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。（pptl：出示畫的鼻子）是山嗎？2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?（鼻翼）鼻子的這些地方叫什么呢?（師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子，請你們輕

15、輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也能夠兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比擬，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長）。請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什么，哪兒不一樣？哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的？按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見？按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我們每個人

16、的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?（Ppl3：展示一、三、四個），像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?（Ppt4：分開的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。二、了解鼻子的作用。1、孩子們，現在請你們把鼻孔像眼睛、嘴巴一樣關起來，你的鼻孔能關上嗎?你的呢?老師也試試。鼻孔不能關上，那我們就用手把鼻子捏起來，緊閉嘴巴，老師倒數五個數，談談你的感

17、受。（師先閉上嘴巴，再捏鼻子。師也夸張的做呼吸困難、難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）（Ppt5：鼻孔跟肺相連的）原來鼻孔能夠幫助我們呼吸，鼻孔跟肺部相連，能幫我們把新鮮的空氣送到身體里，這樣我們就能暢快的呼吸。來孩子們，一起做一下深呼吸，好舒服呀！2、孩子們，我們再用鏡子照照、看看，鼻孔里有什么?（師也看看孩子的鼻孔,可引導幼說出鼻屎）（Ppt6：鼻孔里有鼻毛），看看這位叔叔鼻孔里有什么呢?其實呀，我們每個人鼻孔里都長著很多細細短短的毛，這就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？（Ppt7：鼻毛的作用）小結：鼻毛的作用就是擋住灰塵，不讓灰塵進入我們的肺里。剛剛小朋友說到鼻屎，就是鉆到鼻孔里的灰塵被

18、鼻毛擋住后，跟鼻涕黏在一起，就變成了鼻屎球球。3、鼻子里有鼻屎，臟臟的，那我們不要鼻子，行嗎?沒有鼻子就不美了。4、想一想，鼻子還能干什么呢?剛剛我們捏鼻子說話能說清楚嗎?鼻子能幫助我們發音。5、吃飯的時候能聞到香香的味道，廁所里能聞到臭臭的味道，哦，鼻子能區分氣味。6、小結：鼻子的用處可大了，不過我們也有生病，鼻子很難受的時候哦。7、（Ppt8流鼻涕的）：看看這個孩子怎么了?（感冒了，流鼻涕了）你有沒有生病的時候呢?感冒了，鼻子會給我們帶來哪些困難?（呼吸不通暢，鼻塞、聞不到香味，還一直打噴嚏、流鼻涕）三、保護鼻孔。1、孩子們，生病了鼻子真是難受呀，有健康的鼻子該多好呀!那我們應該怎樣來保護鼻子呢?（幼兒談）小朋友們說的真好，我們還有別的保護鼻子的方法嗎?我們怎樣做才不會傷害鼻子呢？2、（出示錯誤做法的PPT9（一張一張的出示）：我們一起來看看這些孩子做得對嗎?為什么？3、孩子們，我們一起聽聽醫生阿姨怎么說的，（PptlO醫生阿姨小結）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，會堵塞鼻子，呼吸困難，難受，甚至會有生命危險;不要用手去挖鼻孔，不要用