1、2022屆中考語文模擬試卷第I卷（選擇題,第I卷（選擇題,共18分）一、語言基本能力（9分，每題3分）1.以下各項中, A.應和（he）1.以下各項中, A.應和（he）加點字讀音不正確的一項為哪一項自慚形穢(imi)C.徘徊(huai)D.仰慕(mu)取締（di）持之以餌翹首(qiao)悵然(chdng)氈子(tan)信手拈來花團錦簇(heng)(mail)（此）【答案】D【解析】【詳解】D.氈子【詳解】D.氈子(t 海)zhan) g應選 D。.卜冽詞語中有錯別字的一項為哪一項（A靜謐默契觸目傷懷B.狹隘和睦矯柔造作九曲連環C.皎潔磅礴D.佇立曠野涓涓細流【答案】B【解析】【詳解】B.矯柔

2、造作一一矯揉造作。應選B。.以下語句中加點的詞語，使用錯誤的一項為哪一項（兩種稱呼不能混為一談。兩種稱呼不能混為一談。中大師們的追求令人感動。A.古人講咒稱呼的使用，對自己用謙稱，對別人用尊稱,B.對技術精益求精，對每道工序一統不茍，大國工匠C.經過艱難攀爬，我們終于登峰造極，站在高山之巔，盡享美麗風景，一覽眾山小。 D.大型實景表演草原之夢融合聲光電等技術，場面極其壯觀，讓人嘆為觀止。【答案】C【解析】【詳解】A.混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。符合語境:B.精益求精：比喻己經很好了，還要求更好。表示要求極高。符合語境;C.登峰造極：比喻學問、技能等到達最高的境界或成就。

3、用于攀登高山頂峰，屬于望文生義，使用錯誤:D.嘆為觀I1M指贊美所見到的事物好到了極點。符合語境；應選C。二、文言文閱讀（9分，每題3分）第1頁共14頁【解析】【詳解】根據文段中“拉車奮斗一買車丟車一掙扎毀滅的情節”的提示，可知這是祥子的人生經歷。祥子是駱駝樣子 中的主人公。小說作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，中國現代著名作家，“人民 藝術家”。小說描寫的是20世 紀二三十年代發生在北平的關于人力車夫的故事。祥子來自農村，他最大的夢想就是有一輛自己的新車，起初他拼命的賺 錢，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探 又詐去了他

4、僅有的枳蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比擬安定的工作。迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執 拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然。他用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉 以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪 失 了對于生活任何企求和信心，從積極向上而淪為自甘墮落。（二）現代文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。春的鑼鼓喬忠延春，是從何時開始蘇醒涌動的？是從崖畔上垂下第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一技獨秀的迎春花.猶如從天地間穿過的第一只 燕子，傳遞的 僅僅是春將要到來的消息、。是從漫

5、L遍卉紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬假設競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲， 那已是春盈滿天地間的捷報。那春到底從何時開始蘇醒涌動的?我固執地認為，從大年的成風鑼鼓猛然爆發、齊聲轟鳴， 春便蘇醛、便起步、便奔涌在我童年的記憶里，春和我一樣，都是食睡的孩子。一旦入睡，就久久享受著酣退遲難以蘇醒。那時，媽媽 在枕頭邊擺好過年的新衣服、新棉帽，還有小靴炮，可我就是楨在被窩里不想起床。忽然，我的眼睛燦亮，我一躍而起， 穿上衣服，飛地出去，恨不得長出一雙翅膀，一下就能飛出好遠。讓我眼睛燦 亮、一枚前遜的，正是那翻江倒海般轟鳴的 成風鑼鼓。威風鑼鼓，是我家鄉山西臨汾特有的打擊樂。樂器很簡單，就四拜：鑼、

6、鼓、幺麥、錢。敲打時，鼓居中，饒、釵 在鼓的四個角，鑼困在外圈。這樣蛆合在一起，演卷成一曲，能夠迸發出驚心動魄的聲成。有人描寫過，如霹靂轟鳴，如 暴雨陽盆。可我總覺得還不夠勁，邪鑼鼓聲，比霹靂還要威武，比暴雨還要狂猛。那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海口彘 不是石破天驚，勝過石破天驚。那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生成，能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，弁跑開來，跑向村正中的大 院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一。 我無論如何也想象不出，汾河兩岸的先輩們為何能締造出成風鑼鼓，并且用威風鑼鼓激活每年這最重要、最隆 盛的新春佳節。或許是我居住在黃土高原的緣故，春節來臨時卻沒有一點點春

7、大的氣息。冰封河山、塞益大地。正因為如 此，我才一廂情愿地認為春和那個兒時的我一樣，正在被窩里食睡。需得猛擊一學，需得大吼一聲，才能驚醒春，春才會 迎著寒冽的西北風起步，奔波，直至奮跑，跑進萬紫千紅，阿進林茂禾盛，地進五谷豐收。而如這一掌猛擊、一聲大吼一第10頁共14頁 般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓。（五）曾經沾沽可喜，以為破譯了威風鑼鼓疏含的奧秘。然而，自從威風鑼鼓被列入國家首批非物質丈化遺產名錄，我不 得不重新鑒賞感悟其中的富饒真諦。再現看鑼鼓表演，耳邊震蕩的是多變的鼓點，胸中翻騰的竟然是李白的詩句，要么是 “大鴨一日同風起，扶搖直上九萬里：要么是“俱懷逸興壯思飛，欲

8、上青天寬明月”；要么是“長風破浪會有時，直掛 云帆濟滄海同風起，壯思飛，長風破浪，直掛云帆，這才是成風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力。我曾經盯著被譽為鼓王的程三洪，用他打鼓的姿態解讀成風鑼鼓魅力的內涵。他那眼時睜時閉，臂時徐時停，腿 時起時伏。我驀然翎悟，威風鑼鼓的聲威交織著多種力量，使用的是心力，張揚的是外力，積蘊的是內力，下壓的是重力， 上翹的是彈力，渾身噴射的是爆發力。毫無疑問，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能去打出波瀾壯闕的聲成。喜滋滋、笑盈盈的家鄉兒女吃過闔家團聚的年夜飯，喝過人壽年豐的喜慶酒，一開大門，新年光臨。信心滿滿的 鄉親們早已挎著鼓，舉著鍛，持著鑼，擎著銳.，吶喊著飛

9、步奔上場來。腳跟站定，雙槌鼠擊，盈耳的會是滾滾春雷！在驚天動地的春雷聲中，春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌，和著人們眾志成城的熱浪歡稅地奔涌，奔 涌！（有刪改）.在作者筆卜，威風鑼鼓具有哪些魅力？請結合全文，簡要概括。.作者為什么覺得春天是從威風愣鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的？.第段畫線句使用了比喻和設問的修辭手法，請簡要賞析。.文章最后一段有什么作用？請簡要分析。【答案】20.有驚心動魄的聲威，有氣勢，有活力，有干秋相傳、萬代不衰的永恒魅力，波瀾壯闊的聲威。.威風鑼鼓的氣勢壯闊，那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，讓村里的老老少少歡天喜地，給大地帶來春的生機和活力。.運用了設問和比喻的修辭手法，

10、激發讀者的思考，生動形象地寫出了 “燕子”和“山桃花”對于春天的作用，進 而說明威風鑼鼓是促使春天蘇醒涌動的，表現了作者對威風鑼鼓的贊美之情。.結構上：照應開頭。內容上：此處將鑼鼓的聲音形容為春雷，寫出了威風鑼鼓給大地帶來生機和活力，鼓舞著人們 為美好生活而努力奮斗。深化文章的主題。【解析】【20題詳解】此題考查的是對文章的感知。文章圍繞家鄉的鑼鼓，在第段中寫到“樂器很簡單”這樣組合在一起.演奏成一曲，能 夠迸發出驚心動魄的聲威”，“那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯：不是石破天驚，勝過石破天驚”：第段中 “如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓”：第段中“

11、同風起，壯思飛， 長風破浪，直掛云帆，這才是威風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力”；段中“只有將精氣神集于一身，融為一第11頁共14頁 體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威”。據此我們可以概括出威風鑼鼓的魅力所在。【21題詳解】此題考查的是對文章的理解。文中說春天是從威風鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的，這里的春天象征的是一種朝氣蓬勃， 充滿力量的生活狀態。文中用詳細的描寫表現了威風鑼鼓的氣勢，“不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯：不是石破天驚，勝過 石破天驚”，這種氣勢“能讓懵懵懂憧的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少 少歡天喜地度過萬象更新的大年初一”，可見鑼鼓帶給人們的是

12、生機和活力，是“精氣神集于一身”的飽滿熱情。所以作 者說春天是從鑼鼓聲轟鳴開始蘇醒涌動的。據此理解作答。【22題詳解】此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如 生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。劃線句運用了設問的修辭手法，這種修辭手法能激發讀者的思考。將 “迎春花”比作“燕子”，“山桃花”比作喜鵲運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了 “燕子”和“山桃花”只是起到了傳遞訊息的作用，進而說明春天是從威風鑼鼓的 齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的，表現了作者對威風鑼鼓的喜愛之 情。【23題詳解】此題考查的是結尾在文中的作用，結尾

13、的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。內容上：突出人物品質/情 感、點明中心、深化中心。文章結尾“在驚天動地的春雷聲中.春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌”照應開頭， 首尾呼應，使文章結構嚴謹。“在驚天動地的春雷聲中將鑼鼓聲比喻為春雷，寫出了鑼鼓催醒了春天，給大地帶來勃勃 生機，“和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌” 一句將感情升華，表現了人們對美好生活的向往和追求。四、語言運用（12分）.閱讀下面的材料，根據要求回答以下問題。某校對初二年級學生就家務勞動對性格、家庭關系及學習影響進行了調查，結果如R對性格的影響對家庭關系的影響對學習的影響枳極影響無影響消極影響枳極影響無影響

14、消極影響積極影響無影響消極影響61%34%手.72%24%32%30%38%1）家務勞動對性格、家庭關系及學習有何影啊？請結合上表，概括中學生對此問題認識的主要傾向。要 求：不出現具體數據。（2）你的好友明明認為家務勞動對學習有一定消極影響，擔憂干家務活會歐誤學習。如果你對他進行勸導，會怎么說？【答案】（1）絕大多數初二學生認為.家務勞動對性格和家庭關系產生積極影響：超過1/3的學生認為家務勞動對學習第12頁共14頁產生消極影響（或缺乏1/3的學生認為家務勞動對學習產生積極影響）。（2）明明，利用課余時間，做一些咱們力所能及的家務活，可以放松心情，緩解我們學習的壓力，讓大腦 得到休息， 而良好

15、的心情是學習的催化劑，不僅不會耽誤學習，還有助于學習效率的提高。（語言委婉得體，意對即可）【解析】【詳解】（1）此題考查圖文轉換能力。作圖表題時一定要注意仔細讀圖表，橫向縱向提取信息，并找到它們的特點和 共性，然后根據題干要求做出切題的答案。此題是“初二年級學生家務勞動對性格、家庭關系及學習的影響”測試數據 表，從“積極影、無影響、消極影響”三方面進行調查。觀察表中的數據：認為中學生做家務對性格、家庭、和學習產 生枳極影響的比例分別為61%、72%、32知據此訶知：絕大多數初二學生認為，家務勞動對性格和家庭關系產生積極影 響。認為無影響的分別為3性、24%、30%；認為產生消極影響的分別占2%

16、、5%、38%o據此分析可知，超過1/3的 學生認為家務勞動對學習產生消極影響（或缺乏1/3的學生認為家務勞動對學習產生積極影響）。12）此題考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣 委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求以“好朋友”的身份勸說明明：其次針對情況：認為家務勞動對學習有一定 消極影響，擔憂干家務活會耽誤學習；然后組織語言進行劾說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。例如：明明， 做家務不會影響我們的學習的，當我們學習累的時候，家務勞動能調解大腦疲勞，使我們的動手能力和解決實際問題的 能力得到很好的提高，而且能提高我們抽象

17、思維的能力，對我們的學習有促進提高的作用。.閱讀卜面的消息，回答后面的問題。4月23目，第二批天府文化書單面世，我咨局部專家學者在書單中，為青少年特別推薦了四川歷史g人叢書小說 系列。該叢書從四川省首批十大歷史文化名人中選擇了大禹、李冰、揚雄等人，以其生平為基礎，用讀者喜聞樂見的歷 史小說形式，生動地講述了他們的故事，深入挖掘了他們與四川這片土地的歷史聯系。該叢書對加強鄉土教育、傳承歷史 文化，具有十分重要的意義和價值。“蜀山蜀水，人杰地靈，歷史名人留下許多優壽文化遺產，值得我們傳承和學習”， 文化學者袁庭棟做出了這拜的評價。1）請用簡潔的語言概括這那么消息的主要內容。要求：不超過35字。（2

18、）有關部門將召開這批從書的閱讀推廣活動。作為該活動的志愿者，請你為活動擬寫一那么宣傳語。要求：至少使用一 種修辭手法，不超過20字。【答案】（1）例如：第二批天府文化書單面世，局部專家特別推薦四川歷史名人叢書小說系列。（2）例如：盈書香之韻，入文化之城。【解析】【詳解】（1）此題才查對新聞內容的概括，首先必須做到全文閱讀，圖畫出新聞材料的主要事件，概括時應根據主要內 容來進行解答，注意格式。即：什么事+帶來的影響。新聞的主要內容集中在導語，本那么新聞的導語局部是新聞的第一句 話，提煉該句。對象是：我省局部專家學者。事件是：特別推薦四川歷史名人叢書小說系列。加上限制詞語，提煉第13頁共14頁 為

19、：第二批天府文化書單面世，局部專家特別推薦四川歷史名人從書-小說系列。2）此題考查擬寫宣傳語。擬寫標語的要求：須緊扣主題。上、下句必須字數相等，要在20字以內。有兩個句 式大致整齊的句子或者短語。結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。例如1： 讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。例如2：閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。第14頁共14頁閱讀下面的文言文，完成卜面小題。孫權勸學資治通簽初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！蒙金辛以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤？孤常讀書，自以為大有所雖。”蒙乃始就學。及魯

20、肅過尋陽，與蒙論議，大 驚田：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友 而別。.對以下語句中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項(B.見往小耳見：了解D. 即更刮目相待待：看待B.蒙乃始就學當立者乃公子扶蘇D.結友而別 人不知而不慍B.見往小耳見：了解D. 即更刮目相待待：看待B.蒙乃始就學當立者乃公子扶蘇D.結友而別 人不知而不慍魯肅嘆服并與之結友的故事。A.孤豈欲卿治經為博士邪 治：管理C.及魯肅過尋陽過：經過.以下句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(A.蒙辭以軍中多務以刀劈狼首4C.大兄何見事之晚乎下車引之.卜列對文章內容的

21、理解和分析，不正確的一項為哪一項(A.本文記敘了呂蒙在孫權勸說卜開始學習，進步巨大,B.呂蒙的故事說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，表達了學習的重要性。C 文章善于刻畫人物，主要用了動作描寫、心理描寫，生動地塑造出了鮮明的人物形象cD.呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側面展現他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進步。.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。(1)孤常讀書，自以為大有所益。(2)卿今者才略,非復吳卜阿蒙！【答案】4.A5. A 6.C. (1)我經常讀書，自己覺得獲益頗多。(2)你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳卜時沒有才學的阿蒙了!【解析】【4題詳解】

22、 這道題考查對文言詞語的理解。A.治：研究。應選A。【5題詳解】這道題考查對文言一詞多義的理解。A.兩人都解釋為：用、拿；.于是、就/表示判斷，是；第2頁共14頁C.用在主謂之間，取消句子的獨立性/代詞，指元方：D.表示順承關系/表示轉折關系；應選Ao【6題詳解】這道題考查對文章內容的理解。C “主要用了動作描寫、心理描寫”表述有誤，本文主要運用了語言（對話）描寫。應選C。【7題詳解】這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循字字有著落直譯、意譯相結合，以直譯為主的原那么。翻譯文 言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。D重難點詞語有：孤，占時王侯的自稱。以為，認為。益，好處。（2）重難點詞語有

23、：今者，如今，現在。才略，才干和謀略。非復，不再是。【點睛】譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰 比得上我事 務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯 肅和呂蒙一起談論議 事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面和政治方而的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！ ”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？ ”于是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙 結為好友后分別了。三、名

24、句名篇默寫（10分）8 .請用課文原句填空。（任選六句填寫）青青子衿，.（詩經揶風）出門東向看，（十五參軍征）茍全性命于亂世，（諸葛亮出師表）猛浪假設奔。（吳均與朱元思書）天涯假設比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）醉里挑燈看劍，o （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）誰言天地寬？（夏完淳別云問）【答案】（1） .悠悠我心（2） .淚落沾我衣（3） .不求聞這于諸侯（4）.急湍甚箭（5），海內存知己 （6） .可憐身上衣正單（7） .夢回吹角連營（8）.無限山河淚第3頁共14頁【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字：二、字的筆畫要準確。注意：諸侯、湍、己

25、、山河。四、現代文閱讀（12分）閱讀下而的文章，完成下面小題。蟬的卵法布爾普通的蟬喜歡在干的細枝上產卵。它選擇最小的枝，像枯草或招筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經 枯死的小獲。它找到適當的細樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就產在這些孔里。一個小孔內約生十 個卵，所以 生卵總數約為三四百個。我從放大鏡里電過蚌卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯結而 成。這種鰭有些運動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且布助它越i帶有纖維的樹技一這是比擬困難的事精。魚形幼蟲一到孔外，發即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能，夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，

26、就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又楸洋洋地在繩端推擺著。它的觸須現在自由了，左右揮動；腿可以伸縮：前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點 兒微風就動 搖不定。它在這里為將來的出世做準備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙的了。（5）不久，它落到地上。這個像跳.一般大小的小動物在線，上搖蕩，以防在破地,上持傷。身體在空氣中漸漸變堅 強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了。這時，它面前危險重重。只要一點兒風就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙 上，或堅韌 得無法鉆下去的枯土上。這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，緩慢就有死亡的危 險。它不得

27、 不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。最后，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭將泥土據由拋在地面。幾分 鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現了。未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經過的時間我們是知道的，大 概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。笆同年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年， 現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的錢聲能響亮到足以歌頌它那來 之不易的剎那歡愉呢？（有

28、刪改）第4頁共14頁.圍繞“蟬”，文章主要介紹了哪三方面內容？請簡要概括.第段按時間順序進行說明，有什么作用？.第段作者列舉了兩個數據，有什么作用？請從內容和結構兩方面簡要分析。.本文在介紹蟬時，屢次以“小動物” “弱小的動物” “小生物”來稱呼。這樣寫有怎樣的效果？請簡 要分析。 【答案】9.成蟲產卵及蟬卵孵化，蟬的幼蟲的活動，概括蟬的一生。.使文章脈絡清晰，使讀者一目了然。.內容上強調突出地說明幼蟲在地下生活時間之長，在地上生活時間之短；結構上起到了承上啟下的過渡 作用。.形象生動地寫出作者對小生命的尊重和同情，字里行間充滿對小動物的憐愛和呵護。【解析】【9題詳解】此題考查對文章內容的理解

29、。第一方而：段“普通的蟬喜歡在干的細枝上產卵”和段“它找到適當的細樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小 孔所以生卵總數約為三四百個”及段“我從放大鏡里見過蟬卵的孵化”寫蟬的成蟲產卵及蟬卵孵化；第二方 面：段“魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去”，段“它的觸須現在自由了，左右揮動：腿可以伸縮：前面的爪能夠 張合自如”，段“不久，它落到地上”，段“這時，它面前危險重重”，段“這個弱小的動物迫切需要隱蔽， 所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方”，段“最后，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。隱藏了自己”， 段“未長成的蟬的地卜大概是四年生活”，這些段落介紹了蟬孵化出的幼蟲到成蟲作階段具體的生長活動及生活 習性

30、：第三方面：段“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”，寫蟬變成成蟲的情況，對蟬的 一生進行概括。【10題詳解】此題考查按時間順序說明事物的作用。時網順序即按照事物開展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。但凡事物的 開展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史開展、文字演變、人物成長、動植物生長等 等，都應以時網為序。本文段按時間順序對蟬的幼蟲到成蟲各階段的生長活動及生活習性進行說明，使得說 明更清楚更有條理性，使讀者一目了然。【11題詳解】此題考查列數字說明方法的作用。“四年和“五星期運用了列數字的說明方法，這兩個數字內容上形成比照，突出強 調地說明了蟬的幼

31、蟲在地下生存的時間漫長，而成蟲在陽光下的生存時間極其短暫，表達了說明文語言的準確性和嚴密 性。結構上，又總結了上文蟬的幼蟲生活的情況，引起下文對蟬的生進行 概括。【12題詳解】第5頁共14頁 此題考查詞語表達效果。段“不久，它落到地上。這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩”，段“這 個弱小的 動物迫切需要隱蔽天冷了，緩慢就有死亡的危險”，段“這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現了” 這些內容寫出了蟬的幼蟲要活下來的不容易，其中“小動物”“弱小的動物小生 物”這些稱呼，反映出作者對小 動物生存艱難的同情和疼惜，生動形象地寫出作者對每一個弱小生命的尊重敬畏，更飽含著作者對動物的關心和愛 護。

32、五、作文（60分）.閱讀下面一那么材料，然后根據要求作文。世界讀書日是為推動更多的人去閱讀和寫作而設立的，其目的在于引導大家在閱讀中獲得知識、汲取力量，并 希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們。2020年4月23日，在第25 個“世界讀書日”到來之際，全國各地推出豐富多彩的讀書活動，我們每個人都應當積極投身到“世界讀書日”活動中。 請在“我 讀書日”中的畫線處補充一個字,使之語意完整，然后以此為標題，結合自己的經 歷或思考、感悟，寫一篇文章。要求：有真情實感。文體自選，詩歌除外。不少于600字。文章中不要出現真實的地名、校名和人名。不 得套作、抄襲。【

33、答案】范文：我思讀書日一年一度的世界讀書口來臨了！ 4月23 口你讀書了嗎？試想，你己多久未曾捧著一本書籍，靜坐于樹蔭卜去品讀別人的人生了。不知從何時開始，你己對周圍人埋頭點 擊手機的模樣司空見慣，而你也僅以為，這一切都是理所當然。我覺得設立“世界讀書日”是有必要的.意義非凡。書是我們人類的靈魂伴侶，人類生活離不開書。有人認為節口只是外表熱鬧，沒有實際意義。確實，節日只是一個節口，但設立的最終目的是為了讓人們 重拾書本， 靜心閱讀，節口只是一個契機。當今社會，人們被快節奏的生活和高強度的工作折騰得焦頭爛額，無法靜卜心來放松自己，更別說閱讀了。書與人 們漸行漸遠。設立世界讀書口可以在這天提醒人們

34、、鼓勵人們閱讀，多讀書讀好書。讓人們 放松卜來，重新拾起書本。 不僅能夠在忙碌中得到一統閑話，又能在閑暇中重新審視自己，寬慰自己。讀書，自古以來便是一種高雅的生活方式，古人用他們的切身經歷告訴我們，“書中自有顏如玉”，書中自有黃金屋。可見讀書的意義之高.是不可估量的。古時的文人，他們不分晝夜，一有機會便潛 心于埋頭苦 讀。正是這一天天的累枳，才使他們充滿智慧，成為不朽的人物，為后世所家喻戶曉。第6頁共14頁反觀當下，讀書這么普通的一件小事，卻“奢侈”到成為一個節口，要用一個準確的時間來提醒世人，我們該讀讀 書了。如假設讓占人所知道，那他們該驚呼這是多么地荒唐。對于他們而言，再正常不過的生活習慣

35、，到了我們這里，大 家卻只會在世界讀書日這天才忽有感觸，而后又將讀書遺忘得一干二凈。“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”而詩和遠方，都在這薄薄的兒頁紙中。我們不能只一味地 迫求物質生 活，更應把目光放在精神生活上。讀書不是一目十行，不是函圈吞棗，它是一個緩慢、不斷枳累的過程。讀書是生活的 調節劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。所以，讓我們在今天，在世界讀書日捧起書本，以此為契機，讓世界讀書口更有意義，讓我們的生活更有意義。【解析】【詳解】此題考查半命題作文。本次中考作文的命題關注時代熱點，設計意圖是引導考生把寫作的內容延伸到更廣闊的 閱讀和生活空間，用手中的筆來展示自己在“讀書日”中的所思所

36、悟所感C所給的材料，既能讓各個層次的考生都有話 說，又能在立意和選材上有所區分。一、審題。文題閱讀材料中的“希望所有的人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想 大師們”有效降低了考生的審題難度，考生可通過記敘“讀書日”的經歷、品說“讀書日”的滋味、抒寫“讀書 日”的收獲，選擇和組織好材料。題目填寫可考慮“愛” “寫” “抒” “品” “悟”等字的選用，所填的字不 同，可能作文體裁或偏記敘，或偏議論。材料可從小處入手，在具體、細化的同時，給考生觸動和啟發，讓其作文言 之有物、言之有理、言之有情。作文時也要關注一下，“世界讀書日”，為何設定這樣一個口子？讀書又有何益 處？這

37、些都是可以思考、行文的方向。二、選材。作文的選材需與“世界讀書日有關，簡言之，與“讀書”有關。可以寫在緊張的學習中，能偷閑靜靜地讀 書，抒寫自己的愜意人生；可以寫“開卷有益”，讀什么書，用什么眼光、角度去評判、思 考：因為學業緊，想讀書 而不得，可以寫自己對讀書的渴慕等。三、立意。本次作文要寫出“世界讀書口的意義，表達出對“讀書”的明確認識。讀書與不讀書的區別，自然有成功 的喜悅和失敗的煩惱。讀書代表的是在知識中獲得實用能力和愉悅身心的享受，讀書對人生的意義和影響是深遠的。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（6分）閱讀下而這首詩歌，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪

38、向三峽，思君不見下渝州。 第7頁共14頁. “峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？.詩人連用“峨眉山、平羌江、清溪三峽、渝州”五個地名有怎樣的表達效果？【答案】14.描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動的平蕪江上，倒映著精亮月影的美麗畫面。.連用五個地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅里蜀江行旅圖，構思巧妙。【解析】【14題詳解】此題考查詩歌描繪的畫而。解答時抓住詩句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進行畫面的描述，語言生動形象。如：描寫了一幅峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平蕪 江面上，如一塊碧玉 晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江

39、水前行的美麗畫面。【15題詳解】此題考查對詩歌內容的賞析。詩中連用了五個地名，構思精巧，不著痕跡，詩人依次經過的地點是：峨眉山一平羌江一 清溪一三峽一一渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。通過五個 地名點出行程，既有“仗劍去國， 辭親遠游”的豪邁也有思鄉的情懷，語言流轉自然，構成一種清朗秀美的意境。二、文言文閱讀（12分）閱讀卜.而文言文，完成下面小題。范文正公氣蘇人也。平生好施與擇其親而貧、疏而賢者.咸施之。方貴顯時，置田千畝，號曰“義田”，以養濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其 計，而時共出納焉。日食，人一升；步衣，人一嫌；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者 三十千：再娶者十五千：葬 者如再嫁之數，葬幼者十千。M數公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥