1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載認識小面值人民幣（第52-53頁及練習(xí)第四）教學(xué)目標：知識與技能：（1）初步認識小面值人民幣，能準確識別小面值的人民幣。（2）認識人民幣的單元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。過程與方法：通過購物活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認識人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活，商品交換的功能和作用。情感態(tài)度與價值觀：感受教學(xué)與實際生活的聯(lián)系人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣，節(jié)約用錢的意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載認識較小面值的人民幣。教學(xué)難點：元，角，分之間的關(guān)系。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)探究發(fā)。學(xué)法：自主探究合作交流發(fā)。教學(xué)手段：課件，人民幣學(xué)具。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課。同

2、學(xué)們，你們自己去買東西嗎？買東西時用到什么呢？（學(xué)生回答：錢）那你們知道我們國家的錢叫什么嗎、這節(jié)課我們就來認識一些小面值的人民幣，并學(xué)會正確使用它們。（板書：認識小面值人民幣）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二，引導(dǎo)探究，認識人民幣（1）這是什么？（學(xué)生回答：錢）（2）誰愿意到面前來把你認識的人民幣介紹大家？要先說你介紹的人民幣的面值（就是多少錢）人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國徽。小結(jié)：國徽代表我們偉大的祖國，所以，我們一定要像熱愛我們的祖國一樣愛護人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫，更不要損害人民幣。（3）了解人民幣的單位。板書：人民幣的單位是“元，角，分”介紹元，角，分三，了解

3、元，角，分的關(guān)系。我們認識了人民幣，現(xiàn)在老師想買一支一元錢的自動鉛筆，請同學(xué)們想一想，我可以怎樣付款？根據(jù)學(xué)生回答板書付款方式。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（板書：1元=10角）你們知道1角等于多少分嗎？（板書：1角=10分）練習(xí)鞏固：完成“做一做”第1題。學(xué)生完成在書上。做練習(xí)第四題：4.1元錢能買什么？餅干4角扣子1角雪糕1元練習(xí)本5角板書：認識小面值人民幣1元5角1角1分2分5分學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1元=10角1角=10分作業(yè)：1.練習(xí)冊2.練習(xí)十二1.2題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載說課報告尊敬的評位大家好！我是來自尤鎮(zhèn)托帕克艾日克小學(xué)的老師果海爾尼薩。吐木爾。我給大家說課的內(nèi)容是小學(xué)六年制一年級下冊數(shù)學(xué)課

4、本第五章認識人民幣。認識小面值人民幣學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本課的教學(xué)目標是：（知識與技能：1）初步認識小面值人民幣，能準確識別小面值的人民幣。(2)認識人民幣的單元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。達到這個目標我用PPT課件讓學(xué)生觀看學(xué)生來認識一些小面值的人民幣，并學(xué)會正確使用它們過程與方法：通過購物活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認識人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活，商品交換的功能和作用。情感態(tài)度價值觀：感受教學(xué)與實際生活的聯(lián)系人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣，節(jié)約用錢的意識。教學(xué)重點：認識較小面值的人民幣。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載元，角，分之間的關(guān)系。教學(xué)手段：常用教具，多媒體課件，人民幣學(xué)具。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，練習(xí)法，引導(dǎo)探究發(fā)，觀察法。老師讓學(xué)生獨立的做練習(xí)。板書設(shè)計是，板書：認識小面值人民幣1元5角1角1分2分5分1元=10角1角=10分給學(xué)生布置家庭作業(yè)。課時測試第二十五