1、一年級(jí)級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版一年級(jí)級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文部編版 精彩片段 ?小猴子下山?精彩片段師：同學(xué)們，請(qǐng)看，出示猴子圖片這是誰(shuí)啊？喊喊它的名字吧。生：猴子，小猴子。師：聽(tīng)過(guò)有關(guān)猴子的故事嗎？誰(shuí)能看圖，猜出這個(gè)故事名。生：猴子撈月。生：狐貍和猴子。師：看老師補(bǔ)充題目：小猴子下山。自己把課題讀一讀。生：自由讀課題。師：齊讀課題。生：齊讀課題。師：小猴子下山，去干什么，發(fā)生了什么事？ 請(qǐng)翻開(kāi)課本第94頁(yè)，借助拼音朗讀課文，注意字音，讀通句子，開(kāi)始吧。生自由讀課文。師：出示生字你能讀準(zhǔn)確嗎？指名讀，齊讀。師：去掉拼音，還會(huì)讀嗎？指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。生交流。師：請(qǐng)大家再次讀讀課文，看看小猴子下山，它先后

2、走過(guò)了哪些地方？指名分段讀課文。師：聽(tīng)完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？找學(xué)生排列。師：小猴子下山的時(shí)候，它來(lái)到了 ，來(lái)到了 ，來(lái)到 最后回到山上去了。生齊說(shuō)。師：能不能知道小猴子下山去干什么啦？讀讀的1自然段。生讀第1自然段。 師：誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？指名讀。師：小猴子看見(jiàn)了什么？生：小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多。師；他快樂(lè)嗎？它怎么做的？生：小猴子心里很快樂(lè)，就掰了一個(gè)，扛著往前走。師生合作讀：剛剛我們看見(jiàn)了小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，心里十分快樂(lè)， 就掰了一個(gè)，扛著往前走。師：小猴子扛著玉米，走到了一塊桃樹(shù)下。出示第2自然段自己讀讀看，小猴子又

3、看見(jiàn)了什么？一起讀讀吧。生：齊讀第自然段。師：小猴子又是怎么做的？生：小猴子就扔了玉米，去摘桃子。師：能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到 ，看見(jiàn) ，就 。生：小猴子扛著玉米，走到桃樹(shù)下，看見(jiàn)又大又紅的桃子，就扔了玉米，去摘桃子。師：說(shuō)得不錯(cuò)，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？指名說(shuō)。師：你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子+生：這是一只做事不專(zhuān)心的小猴子。師：是專(zhuān)心還會(huì)專(zhuān)一？生：小猴子做事不專(zhuān)一，三心二意。師：出示第三幅圖誰(shuí)能按剛剛的樣子來(lái)編故事？指名編故事。師：課文是怎樣寫(xiě)的？男生讀。男生讀。師：男生聲音洪亮，女生也一定能讀好。女生讀。師：出示第三自然段，看看你們填的對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生讀。師：出示第四自然段，小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎？它的什么老毛病又犯了？生：三心二意的老毛病。師：結(jié)果呢？出示句子：兔子跑進(jìn)森林不見(jiàn)了，小猴子空著手回家去了。齊讀。生：齊讀。師：小猴子下山，本來(lái)是想干什么？生：找吃的。師：結(jié)果呢？生：什么也沒(méi)撈到。師：是真得找不到吃的嗎？生：不是。師：為什么小猴子會(huì)空手而回？生：因?yàn)樾『镒幼鍪虏粚?zhuān)心，三心二意，想一出是一出。師：經(jīng)過(guò)了這次下山，小猴子一