1、部編版道德與法治五年級第二課讓我們的家更美好第2課時教學設計課題讓我們的家更美好單元一學科道德與法治年級五學習目標知識與技能：1、知道作為家庭的一份子，我們應該參與家庭生活，與家人共同承擔家庭責任。2、知道面對家庭的矛盾，怎么做到“潤滑劑”的作用過程與方法：通過看視頻，案例分析，角色扮演等明白自己的小主人身份情感態度價值觀：熱愛自己的家庭，學會處理家人之間的矛盾，積極參與家庭事務的決議。重點知道作為家庭的一份子，我們應該參與家庭生活，與家人共同承擔家庭責任。難點學會處理家庭的矛盾教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課情景導入：小明的爸爸媽媽都是醫護人員，平時工作就很忙，只有春節期間能

2、夠好好的陪陪家人，可是因為新型冠狀病毒，爸爸支-直在醫院加班，媽媽也經常不在家，家里有上了年紀的爺爺奶奶還用年紀尚小的妹妹提問：如果你是小明，你會怎么做幫助減輕家庭負擔呢？老師講述真實的故事。回答問題激發學生的學習興趣，感受到榜樣的力量講授新課1、播放視頻：FAMILY提問：欣賞完這個視頻以后，請你說一說你的感受。總結：隨著我們的長大，父母漸漸的老去我們要從小鍛煉自己，長大為我們的父母撐起一卜天2、情景分析在這三種情況下，我可以做些什么呢？提示：我們可以幫媽媽倒水、做家務、捶背、幫爸爸熱飯、倒水、捶背，和奶奶聊天，陪奶奶觀看視頻通過這個視頻明白家庭的含義，現象父母為我們遮風擋雨，等她們來了，我

3、們也要做他們的天，因此要從小鍛煉自己。散步，做一些力所能及的事并做他們情感上的依靠。提問：學校將在假期開展研學旅行，但是小紅的媽媽這段時間卜崗了，家里經濟情況不好，如果你是小紅你會怎么做？總結：生活中，我們/、可能一帆風順，一個家庭或多或少會遇到一些困難，排憂解難，方能悅親。生活中，我們留心觀察、主動詢問，盡力關心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。過渡：有的時候我們的家庭會出現這樣的問題。3、解決家庭矛盾提問：如果你是小勇你會怎么做？總結：大家的解決辦法都各有個的道理。當家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，f商量，同時要發揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問

4、題。提問：那么我們如何一個優秀的“潤滑劑”呢？總結：1、幫助家庭成員舒緩情緒2、明確自己是不偏不倚的中立者3、引導家庭成員看到對方的優點4、幫助家庭成員走出“面子”困境4演一演吃飯時，你有點挑食，媽媽很生氣，奶奶說他愛吃什么就給他吃什么，因為意見不一致，出現了如圖上的對話，你該如何和奶奶、媽媽溝通呢？三人一組，在組內扮演，選取一到兩組講臺上表演。討論、回答問題討論、回答問題演一演學生知道自己可以通過做一些事情幫家里人排憂解難。通過討論，學生知道如何當好家庭的“潤滑劑”通過角色表演，一方面鍛煉學生的表達能力，另一方面學生學以致用，在實踐中加強對方法的理5、分角色朗讀思考：1.媽媽遇到了什么煩心事

5、？2.“我”是如何幫媽媽解決的？6、解憂信箱同學們，你們家里是不是也有這樣的困難或者煩惱、矛盾呢？是不是也想“吐槽”一下呢！老師這里有個“解憂箱”，把你的煩惱寫在紙上，投在這里吧，根據你們的意愿，可以不署名哦接卜來，我們將抽取一些典型的問題，大家一起來討論解決辦法。總結：同學們，人們常說“清官難斷家務事”，但是我感覺這句話用在你們身，上是不對的，你們太棒了，“家務事”也能處理很好。父母、家人有矛盾時，可以做個“潤滑劑”，也可以做個”開心果”，解決他們的矛盾，這是在為家庭分憂；與父母真心交流，說出自己的想法，理解父母的做法，不任性，這也是在為家庭分憂；不與別人攀比，不亂花錢，是為家庭分憂；努力承

6、擔家庭責任，幫助家人做力所能及的事也是為家庭分憂.7、家庭民主生活會有時候，我們的家庭會出現一些事情需要我們來抉擇，你們家長輩商討事情的時候，你會參與嗎？會發表自己的意見嗎？同學們，知道們，現在很多家庭會開民主生活會，我們來讀一讀我家的民主生活會思考：1.哪些人參與了這場民主生活會？2.他們就那些問題進行了討論，得出了什么結果？提問：你家會召開民主生活會嗎？你贊同這樣的方式嗎？說說你的理由？播放視頻，民主生活會好處多討論、想辦法觀看視頻解一方面可以了解學生的心理狀況，另,方面可以通過討論，學生找到解決家庭困難的方法知道民主生活會的意義，倡導學生“小手拉大總結：在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式經營我們的家園。家里的事情，向商議、共承擔，家庭生活會更和諧。所以同學們，回去，和爸爸媽媽商量，建立