1、 抓住關(guān)鍵詞慧眼識(shí)病句一、兩面詞（1）機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。（2）加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭(zhēng)取國(guó)外投資，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的一條重要的路子。（3）居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。分析：例（1）前半句有兩面詞“好壞”，后半句只涉及到正面“保證生產(chǎn)安全”，因此前后兩面與一面搭配不當(dāng)，為病句。例（2）前半句沒有兩面詞“能否”、“搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)”是正面，而后半句則出現(xiàn)兩面詞“能否”，因此前后一面與兩面搭配不當(dāng)，為病句。例（3）前半句有兩面詞“好壞”，后半句雖然沒有兩面詞，但“心情”一詞，可作正反兩面理解，因?yàn)樾那橛泻糜袎模?/p>

2、因此能與前半句的兩面詞“好壞”搭配，表述正確。啟示：一個(gè)句子中，若出現(xiàn)兩面詞，如“能否”、“是否”、“高低”、“快慢”、“好壞”、“有沒有”等，要仔細(xì)分析，不要一律視為病句。有兩種情形：前半句（或后半句）有兩面詞，后半句（或前半句）只涉及到一面，且不能作相反的理解，則為病句，如例（1）、例（2）；前半句（或后半句）有兩面詞，后半句（或前半句）雖沒有兩面詞，但后半句（或前半句）的動(dòng)賓搭配或作為賓語的名詞性短語可作正反理解，則不是病句，如例（3）。二、否定詞（1）為了避免這類事件不再發(fā)生，大家一定要提高警惕。（2）澳門漂離祖國(guó)400年，難道能否認(rèn)澳門回歸祖國(guó)是每一個(gè)炎黃子孫的共同心愿嗎？分析：例（

3、1）中“避免”是否定詞和后面的“不”構(gòu)成雙重否定，與要表達(dá)的意思正好相反，為病句。例（2）中“否認(rèn)”是否定詞，另加一個(gè)反問，形成雙重否定，表示肯定，與句子表達(dá)的意思吻合，表述正確。啟示：辨析這類病句應(yīng)把握以下三點(diǎn)：第一，牢記“奇數(shù)否定為否定，偶數(shù)否定為肯定”的原則；第二，反問句本身相當(dāng)于一重否定；第三，要注意一些特殊的否定詞，如“反對(duì)”“拒絕”、“禁止”、“防止”、“避免”、“推辭”、“阻擋”、“忌”、“難以想像”等還要注意“無時(shí)無刻”的特殊用法。三、數(shù)量詞（1）這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬元以上。（2）我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家的

4、同類教材要少好幾倍。（3）這個(gè)城市的居民很富，存款百萬元甚至幾十萬元的不少。（4）這些軟件如果單買其要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。分析：例（1）“至少”一詞，后面搭配的數(shù)應(yīng)是確數(shù)，而“二千萬元以上”是一個(gè)概數(shù)，此句是病句。例（2）數(shù)字的減少不能用倍數(shù)表示，是病句。例（3）的錯(cuò)誤在于“甚至”前后的數(shù)量詞構(gòu)成的遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)，應(yīng)把“百萬元”與“幾十萬元”位置對(duì)調(diào)。例（4）是正確的。因?yàn)椤皟r(jià)錢便宜”意為“1000元”與“340元”之差，即使660元，而660元與1000元之比值近似三分之二，故整個(gè)句子的表述是正確的。啟示：辨析帶有數(shù)字的病句有規(guī)律可循：（1）“至少”、“最

5、多”、“最高”、“最低”、“超過”這一類詞語，它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)；（2）使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。（3）使用表遞進(jìn)關(guān)系的詞“甚至”時(shí)，如往窮或少里說，數(shù)目小的在“甚至”的后面，往富或多里說，數(shù)目大的在“甚至”的后面。四、多義詞（1）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他的一邊站著一個(gè)孩子。（2）躺在床上沒有多久，他想起來了。（3）小王本月15日前去報(bào)名。分析：例（1）中的“一邊”既可以理解為“一邊，一側(cè)”，也可以理解為“兩邊，兩側(cè)”。屬于多義性詞語造成的歧義。例（2）中的“想”可理解為“回憶”起某人某事某物，也可表示一種“意愿”、“希望”、“打算”等，因

6、而使句子產(chǎn)生歧義。例（3）中的“前”可理解為“以前”、“之前”，也可理解為“前去”，也有歧義。啟示：要排除因詞語的多義性而造成的歧義，可采用以下方法：其一，增補(bǔ)法。即在原句增補(bǔ)必要的詞語來消除歧義。如例（2）在“想起”的后面加上“那件事”，歧義就不存在了。其二，標(biāo)點(diǎn)法。即在句中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)來消除歧義。如例（3）在“15日”后或在“前”后加上逗號(hào)，歧義就消除了。其三，改寫法。就是將句子重新改寫來排除歧義。如例（1）可改寫為“一個(gè)孩子站在他的一邊”。當(dāng)然也可以采用其他方法。五、謙敬詞（1）校長(zhǎng)拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)的熱烈掌聲。（2）我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，在社會(huì)上清清白白地做人

7、。（3）您如果有時(shí)間，請(qǐng)到寒合一敘。分析：例（1）中的“拋磚引玉”一詞是謙詞，比喻用自己粗淺的見解引出別人的高見。此詞只能用于自己，不能用于他人。例（2）中的“令尊”是敬詞，用于稱別人的父親，此句用來指自己的父親，不得體。例（3）中的“寒舍”是謙詞，稱自己家，用得得體。啟示漢語言極為豐富，好些漢語詞匯都具有一定的傾向性。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，謙稱的詞語只能用于稱己方。常見的敬詞有令尊、令堂、令郎、令嬡（稱別人家的父、母、子、女）；還有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、高”（知高見，稱對(duì)方見解）、拜”（如拜托。托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)別人給予指教）、“惠”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來）等等

8、。常見的謙詞有家父、家母、家兄、舍弟（對(duì)別人稱自己的父、母、兄、弟）；還有“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如愚見，稱自己的意見），等等。要準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象。六、文言詞（1）這些問題，可以交諸于司法部門未解決。（2）這家服裝廠生產(chǎn)的服裝，無論用料、款式還是包裝，都可以堪稱全國(guó)一流。（3）他有相當(dāng)實(shí)力，但信心不足，生怕被別人貽笑大方。分析：例（1）中的“諸”是一個(gè)文言合音詞，相當(dāng)于“之于”，與后面的“于”重復(fù)。例（2）中的“堪”是文言詞，“能夠、可以”的意思，與“可以”重復(fù)。例（3）中的“大方”，指見識(shí)廣博的人，與“別人”重復(fù)；“貽笑大方”表

9、被動(dòng)，和“被”也重復(fù)。啟示：文言詞包含的詞義很豐富。在辨析語病時(shí)，要做到能夠正確確定文言詞在一定語境中的含義。掌握一定數(shù)量的文言詞是辨析這類語病的關(guān)鍵。七、關(guān)聯(lián)詞（1）我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人，現(xiàn)在也信任他了。（2）要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，無論是中國(guó)的和外國(guó)的。（3）他雖然其貌不揚(yáng)，從我同他共同經(jīng)歷的一些事情來看，他還是很有智慧的。分析：例（1）中前句主語是“我”，后句主語是“反對(duì)過他的人”，主語不一致，因此，關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在“我”之前。例（2）中關(guān)聯(lián)詞“無論”是表示無條件關(guān)系的，后面不能帶并列性短語，只能帶選擇性短語，因此，“無論”不能與表并列關(guān)系的連詞“和”搭配，只能與表選擇關(guān)系的連

10、詞“還是（或者）”搭配。例（3）分句間的語意關(guān)系是表轉(zhuǎn)折，“雖然”后缺少與之呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)在“從”前補(bǔ)出“但是”。啟示：一個(gè)語句中若出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)從以下方面思考辨析：（1）關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。前后兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。（2）關(guān)聯(lián)詞是否配套使用。有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用，如“只有才”就不能用作“只有就。”。（3）關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的分句間的語意是否合乎邏輯。（4）關(guān)聯(lián)詞是否贅余或殘缺。八、介詞（1）在張聞天同志逝世前的十多年里，一直都鼓勵(lì)兒子好好勞動(dòng)，積極工作。（2）參加亞運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì)，是由20名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的12名選手組成的。（3）

11、第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了報(bào)道。分析：例（1）濫用介詞導(dǎo)致“鼓勵(lì)”沒有主語。“在里”是一個(gè)介賓結(jié)構(gòu)，在句中只能作狀語，應(yīng)將介詞“在”移到“張聞天同志”后。例（2）介詞殘缺，后一分句應(yīng)是兩個(gè)套合在一起的介賓短語，即“由組成”和“從中挑選”，所以應(yīng)在“由”后加“從”。例（3）“關(guān)于”錯(cuò)用，應(yīng)改為“對(duì)于”。因?yàn)椤瓣P(guān)于”表示關(guān)涉，組成的介賓短語作狀語，只能放在主語之前；“對(duì)于”指出對(duì)象，組成的介賓短語作狀語可放在主謂之間。啟示：在介詞的運(yùn)用上，極容易出語病。一個(gè)語句中如出現(xiàn)介詞，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）介賓結(jié)構(gòu)是否掩蓋主語，造成主語殘缺。（2）由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。（3）句中介詞是否錯(cuò)用、贅余或殘缺。九、邏輯事理“他來自南方，因而思想很解放。”“有成就的人都是在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。”檢查邏輯關(guān)系不當(dāng)、不符合事實(shí)等毛病。如：是把本無聯(lián)系的事和理硬拉到一起。句以偏蓋全，過于絕對(duì)。十、成分多余與句式雜糅。重復(fù)：一群女士們，一個(gè)詞匯，一個(gè)歲月，盡遣全部主力隊(duì)員上陣，來自于，訴諸于，報(bào)刊雜志，相差懸殊很大，差別懸殊很大，優(yōu)秀的美德，見諸于報(bào)端，非是我所為，這其間，涉及到，國(guó)際間，國(guó)家間，來自于，無數(shù)莘莘學(xué)子，勝利凱旋而歸，體育教育，互相擁擠，互相廝打，破天荒第一次，非常/雪白/嚴(yán)寒/酷暑/酷愛/至關(guān)