1、首先，是以這樣的方式到達(dá)小島的經(jīng)歷海難，九死一生，拼命游到孤島 其次，遠(yuǎn)離親人和朋友，不能和他們有任何聯(lián)系，所有的交流只能是自言自語(yǔ)。 最后，什么時(shí)候離開(kāi)小島是個(gè)未知數(shù)，也許這一生都要在這里度過(guò)。荒 島 余 生 英國(guó) 笛福 18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青年，尤其是男孩都應(yīng)該必讀的一部書是什么書？這部小說(shuō)也為作者本人贏得了近500個(gè)頭銜。時(shí)至近日，它仍是西方青少年最喜愛(ài)的一部小說(shuō)。這本書就是 英國(guó)作家笛福的魯濱孫漂流記 魯濱遜飄流記講述了怎樣的故事？ 魯濱孫不聽(tīng)父親勸戒，出海經(jīng)商販賣黑奴，在海上遇難，流落荒島28年，在島上與自然斗爭(zhēng)，收留了野人星期五，救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，

2、回到英國(guó)，他在巴西經(jīng)營(yíng)種植園獲益致富。第二部寫他舊地重游，以島的主人自居，開(kāi)化島上居民，又視察巴西種植園，接著到世界各地冒險(xiǎn)，包括中國(guó)和西伯利亞。第三部嚴(yán)格說(shuō)來(lái)都是道德說(shuō)教。 2代表作是魯濱遜飄流記，他因此被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”十八世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人丹尼爾笛福笛福生于倫敦。只受過(guò)中等教育，青年 嘗試過(guò)很多職業(yè),都無(wú)所作為，59歲才開(kāi)始寫小說(shuō)。1719年笛福發(fā)表了他的第一部小說(shuō)魯濱孫漂流記，大受讀者歡迎。接著出版了續(xù)魯濱孫漂流記。1720年他又寫了魯濱孫的沉思集。之后，他又寫出了包括政治、小說(shuō)、游記、傳說(shuō) 和歷史詩(shī)歌等250種著作。初讀感知:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容魯濱孫

3、落難荒島之初,歷經(jīng)一系列的心理變化,最終決定勇敢的生存下去.由此看來(lái),本文用心理描寫刻畫人物性格,表現(xiàn)主題.泅水：作踐:沮喪：擱淺：斫痕：日規(guī)：抵御：愁悶：孤立無(wú)援：生字注音:凍餓之虞：鄭重其事：聊以自慰:（qi)(j)(jin)(g)(zhu)(gu)(y)(chu)(yun)(y)(zhng)(lio)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)沮喪：灰心失望。斫痕：用刀斧砍的痕跡。抵御：抵擋。孤立無(wú)援：不能得到同情和援助。凍餓之虞：不用擔(dān)心受凍受餓。虞：憂慮。鄭重其事：對(duì)事情嚴(yán)肅認(rèn)真。聞所未聞：聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非 常希罕。知足安命：滿足于已經(jīng)得到的(指生活愿望等)。不毛之地：不長(zhǎng)莊稼的土地或地帶。形容土地荒

4、涼、貧 瘠。不可思議：不可想象，不能理解。聊以自慰：姑且用來(lái)安慰自己。讀課文，思考問(wèn)題:2、為了生存他在島上做了哪些事情？2、為了生存他在島上做了哪些事情？3、魯濱孫在荒無(wú)人煙的小島上，身陷絕境，他找到了哪些活下去的理由?1魯濱孫在島上主要面臨幾大問(wèn)題？2、為了生存他在島上做了哪些事情？1魯濱孫在島上主要面臨幾大問(wèn)題？魯濱孫遇到的第三個(gè)問(wèn)題魯濱孫遇到的第一個(gè)問(wèn)題魯濱孫遇到的第二個(gè)問(wèn)題生存,還是毀滅？生存問(wèn)題 必須首先吃喝穿住 物質(zhì)問(wèn)題 人不能沒(méi)有精神寄托精神問(wèn)題計(jì)算日期搬運(yùn)東西打木樁建房尋找食物記日記意志堅(jiān)強(qiáng)、務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造，積極進(jìn)取，不斷調(diào)整心態(tài)，生存信念執(zhí)著。2、為了生存他在島上做了哪

5、些事情？3、魯濱孫在荒無(wú)人煙的小島上，身陷絕境，他找到了哪些活下去的理由?在海難中，同船的11個(gè)人中，死了10個(gè)，就他一人活著，這是上帝的特別關(guān)照；從擱淺的船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝的格外恩賜；日記本上所列出的六大“好處”，最集中地體現(xiàn)了魯濱孫要頑強(qiáng)活下去的理由。 快速閱讀課文并思考下列問(wèn)題：魯濱孫在荒島的心理活動(dòng)經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么？第13自然段魯濱孫及時(shí)調(diào)整悲觀絕望的心態(tài)，決定在荒島上頑強(qiáng)生存下去。第49自然段魯濱孫為了生存所依賴的具體物質(zhì)條件.第1012自然段詳談他的精神世界,魯濱孫進(jìn)一步調(diào)整自己生存的心態(tài)。生存問(wèn)題物質(zhì)問(wèn)題精神問(wèn)題初到荒島他產(chǎn)生了怎樣的

6、心理? 他找到了哪些活下去的理 由？ 讀（13） 傷心絕望、怨天尤人的心理辯證的思考，積極尋求精神支柱假設(shè)與眼前的對(duì)比，論證自己的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生慶幸的心理 ，做好了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。成功的心理描寫精讀品鑒研討探究（討論）：你們覺(jué)得魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？魯濱孫：不隨遇而安不消極待命堅(jiān)忍不拔意志堅(jiān)強(qiáng)生存信念十分執(zhí)著勤勉務(wù)實(shí)肯干創(chuàng)造進(jìn)取心態(tài)好有理智勇氣精讀賞析：例如：有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問(wèn)，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無(wú)援，這樣沮喪無(wú)聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？這些語(yǔ)句充分表達(dá)了初上荒島的魯濱孫那種 的心情。傷心絕望 怨天尤人例如：每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就有另外一種力量

7、出來(lái)阻止我的這種想法，責(zé)備我。這句話表明魯濱孫 。 這句話表明魯濱孫傷心絕望的同時(shí)，內(nèi)心又在積極尋求一種精神的支柱。 這說(shuō)明此時(shí)的魯濱孫已經(jīng)很好地調(diào)整了自己的心態(tài)。 例如：大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏書、筆和墨水，我一定會(huì)忘記計(jì)算日期，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記。這種時(shí)候，魯濱孫為什么會(huì)注意到這件事情并開(kāi)始記錄時(shí)間？魯濱孫記錄時(shí)間，是為了清楚地了解自己是怎么活著的，可能活多長(zhǎng)時(shí)間，也表明了他對(duì)生存下去充滿信心和希望。“絕境”的“絕”體現(xiàn)在哪里？1、我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。2、我現(xiàn)在被剔出來(lái)，與世隔絕，困苦萬(wàn)狀。3、我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。

8、4、我沒(méi)有衣服穿5、我沒(méi)有抵御野人和野獸的襲擊的防御力和手段6、我沒(méi)有人可以談話，也沒(méi)有人來(lái)解除我的愁悶。調(diào)整心態(tài)我還活著，沒(méi)有淹死我也從全體船員中被剔出來(lái)，免除一死；上帝一定會(huì)救我脫離這個(gè)境地。我沒(méi)有因?yàn)榧Z食的緣故，餓死在這個(gè)不毛之地。但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但這個(gè)島上沒(méi)有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里，又將怎么辦。但上帝卻把船送到海岸附近，使我可以從中取到許多有用的東西作用：樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣小結(jié) “魯濱孫”精神？珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反 抗命運(yùn)，敢于面對(duì)困難和挫折，具 有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勤勉實(shí)干愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。 體驗(yàn)拓展： 1、 學(xué)完這一篇課文后

9、，你有何感想，得到了什么啟示？ 2、你在生活中也遇到過(guò)象魯濱孫一樣身陷絕境的難忘經(jīng)歷嗎？你遇到困境的時(shí)候又是怎樣想，怎樣做的？試仿造課文中“借方”和“貸方”的格式,把好處和壞處排列出來(lái) 肥胖的壞處與好處做衣服費(fèi)布料跑步不快床需要加固穿鞋子壞得快不敢穿淡顏色的衣服不敢敞開(kāi)肚皮吃肉沒(méi)資格參加選美沒(méi)辦法做時(shí)裝模特衣服都能撐得很豐滿推鉛球站得穩(wěn)溺水不容易淹死下雨天腳底不打滑穿黑衣服更酷斷糧幾天也沒(méi)事從事摔交運(yùn)動(dòng)有先天優(yōu)勢(shì)我這特型演員哪里找？考試考砸了的壞處與好處回家挨罵、遭冷眼，吃板栗看清自己原來(lái)不是天才常看到同學(xué)白眼知道自己的弱項(xiàng)老師不冷不熱有壓力，更奮進(jìn)成績(jī)表上不光彩沒(méi)臉要人生百態(tài)身處逆境或遇到不如意的事安慰自己，調(diào)整心態(tài)積極付諸于行動(dòng)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，