1、Word - 4 -20222023學年度上學期小學科研工作計劃 20222023學年度上學期學校科研工作方案 提高學校教學質量的核心是老師隊伍的專業性進展，而學校的訓練科研工作則是確保學校老師隊伍乃至學校可持續進展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化爭論進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進老師課堂教學的質量，提升老師隊伍的專業化水平為目的，努力服務于課堂教學，發揮科研先導的作用。 一、科研基礎分析 進入第十一個五年方案我校申報和擔當了兩項科研課題，分別為全國訓練科學“十一五”規劃課題進展性課堂教學手段的爭論試驗爭論子課題進展性課堂教學非物質化教學手段與培育同學力氣的爭論；哈爾

2、濱市訓練科學爭論“十一五”規劃課題老師課堂教學調控力氣的爭論兩項科研課題已經進入到了爭論階段，正有條不紊的開展。 目前學校全體任課老師均參與課題的爭論，依據學科我們把老師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題爭論小組分別擔當子課題爭論。 二、科研常規 1、調整 調整和完善科研常規管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整學校科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于2022年3月。 調整反饋形式提升科研探究的實效，對于老師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發揮作用，避開老師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次溝通會，促進科研工作的落實。 2、堅持 堅持科研常規管

3、理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要實行撰寫教學反思與教學敘事召開溝通和發布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思溝通會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思溝通。 堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。 堅持活動即培訓的思想，為了解決時間支配的問題，不做過多的說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，溝通和內化為主的培訓作用。 堅持拓展理論培訓的渠道，提升老師爭論水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。 堅持雙周三下午學校教科研集體學習和培訓。本

4、學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日 3、強調 強調老師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內容，內容要求是圍繞訓練教學的閱歷性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以實行摘抄或者粘貼，每月30日31日上交科研室，接受檢查與備案。 強調老師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。 三、特色工作 科研與教研相結合，本學期我校將連續開展以“運用非物質化 教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。 以我校目前所擔當的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。 活動性培訓內容支配如下： 9月24日第一次主題研討課 10月22日其次次主題研討課 11月19日第三次主題研討課 12月17日第四次主題研討課 要求上課內容要緊密圍繞學校所擔當的兩個課題，進行設計與實施。課后課題組要進行課題閱歷總結。月末上傳階段小結。 授課式培訓： 9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓 10月8日其次次主題備課 11月5日第三次主題備課 12月3日第四次主題備課 溝通式培訓： 10月8日教學反思溝通會； 11月5日讀書報告會 1月14日教學反思溝通。 總之，圍圍著將“風華