1、弟子規讀后感八百字左右9年級 讀后感就是讀書筆記。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思索與聯想，可以是因讀書而引起的決心和抱負，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。下面就讓我來告知你弟子規讀后感八百字左右9班級，歡迎大家閱讀! 弟子規讀后感八百字左右9班級1 “弟子規，圣人訓，首孝涕，次謹信”聽著低班級小同學朗誦的弟子規，我不禁聯想到了五班級夏令營時，老師要我們背弟子規時的情景。暑假里，李老師每天抽出一節課時間，讓我們練習背誦弟子規。不到兩個星期，我們便背得滾瓜爛熟了，圓滿地結束了假期的經典誦讀活動。 時間如流水，轉瞬間，我們

2、又回到了學校。中秋節的前夕，我們六(3)班一部分同學去戒毒所慰問演出，我們為接受戒毒的哥哥姐姐們表演弟子規。他們看了我們的表演，熱鬧鼓掌。我心里得意洋洋，為自己的表演勝利而興奮。其實，我當時并未真正地理解文中的內涵，只是為背誦而背誦，為表演而表演。 記得在一次月假時，奶奶從紹興回來了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們去奶奶家，你去不去?”我心想，奶奶家的房子又破又爛，里面還有一股莫名的臭味，還是別去了。我大叫：“不去了，我還有事，你們去吧。”爸爸媽媽走后，我便看起電視來，完全把老師在學校說的話拋到腦后了。 一天早上，我去值周。來到一班級教室旁，我聽到低班級同學在讀弟子規：“入則孝，父母呼，應勿緩

3、。父母命，行勿懶”開頭，我還沒在意，可當同學們說：“對待爺爺奶奶，肯定不能抱有厭煩、嫌棄的態度。”我的臉立刻紅了。記得在一次月假時，奶奶從紹興回來了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們去奶奶家，你去不去?”我心想，奶奶家的房子又破又爛，里面還有一股莫名的臭味，還是別去了。我大叫：“不去了，我還有事，你們去吧。”爸爸媽媽走后，我便看起電視來，完全把老師在學校說的話拋到腦后了，壓根就沒想起還有什么“弟子規，圣人訓”之類的古訓。我越想臉更加燒得厲害。他們，好像在稱贊我對爺爺奶奶的不敬重。我慚愧地低下了頭，暗暗下決心，我肯定要做到弟子規的要求。 又是一次放月假。我回到了家，立即拎起一袋水果，跑到奶奶家。奶

4、奶正在打掃院子，我觀察了，趕忙過去幫忙。奶奶見我如此孝敬，眼角的皺紋都笑成了一朵盛開的菊花。我還給奶奶端茶送水，噓寒問暖 回到家，媽媽叫我做家務，我正在看書，便不想回應，更不想去做。可當我一想到“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”時，便立即去做。從今以后，雖然我有很多事不情愿做，但一想起弟子規的教導，我便努力做到。 想當時，我只把背弟子規當做一個任務，而如今，我明白弟子規有更深一層的道理。弟子規，一本講道理的書，一本能讓人明辨是非的書，一本能使人進步的書。弟子規，我的老師，我成長的好伙伴，我人生的導航儀! 弟子規讀后感八百字左右9班級2 最近讀了一本叫做弟子規的書，使我慢慢感悟了弟子規的意思。我

5、這才發覺，原來做人也有很多規章，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧! 首先是入則孝，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教導。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。由于，究竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能遺忘哺育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到 “友愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，敬重父母、親人。 其次是出則弟，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思

6、是：兄弟伴侶要相互敬重，要和諧，假如不和諧，父母就要為你們操勞，和諧，就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們肯定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到興奮，我們也會因此更歡樂的。 謹，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無法規，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要干凈，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則簡單被別人“說閑談”。尤其是不應當在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。 人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很歡樂。 仁，代表慈愛、親仁。對外人慈愛，對親人慈愛，對伴侶慈愛，對同事慈愛現在什么人都有，但有幾個是做到

7、“仁”的?俗話說的好，人無完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了! 我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎么才能做呢?學學問。怎么學呢?學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不肯定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得弟子規對我們的一生都會有關心，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。 弟子規讀后感八百字左右9班級3 李毓秀的弟子規是仿三字經體例，三言成語，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學敬師規范，由論語孟子禮記孝經和朱熹語錄編纂而成，今日讀來仍舊有現實的指導意義。 當今發達的商

8、品經濟社會和古代的社會環境不能同日而語，讀弟子規我想在現實和傳統之間有沒有一個承繼關系?中國有五千年的傳統文化，博大精深，講得 最多是一個“育人”的問題，所謂至樂莫如育人，怎樣教育人，怎樣增加修養，做一個完善的人?這是我們應從傳統中繼承和發揚的。在物質豐富、科技進展的現實 環境下，許多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導原則，而在弟子規中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹而信， 泛愛眾，而親仁，行而有余力，則以學文”的教導，以此成為做人的原則，那么我們在工作和學習時，就能加深自己的修養，在物質社會的時代不迷失，不動搖，時 時保持糊涂，和諧和同事之間、領導之間、

9、親人之間、伴侶之間以及生疏人之間的關系，進而和諧整個社會成員的關系，那么共建和諧社會就不會是一句空 話。 弟子規中講到日常起居、待人接物、外出求學等方方面面的行為標準和作人準則，提倡正人先正心。我從中深刻 領悟，明白許多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和工作中要養成良好的習慣，嚴以對已，寬以待人，樂觀融入到團隊當中，要敬重領導，仔細完 成領導所交待的各項任務，忠于職守，相互關心，協作共事，作為服務窗口工作，要樹立良好的服務形象，禮貌待人，微笑服務，做到百問不厭，應保持坦誠、公 正、客觀的態度對人對事，并且要努力提高自身素養和業務水平，樂觀參與培訓和學習，提高工作效率。 弟子規對和

10、諧家庭也是有著重要的 意義。家庭是社會的細胞，只有每個細胞的健康才能保證社會機體的健康，其中“二十四孝親圖”在感化人的同時，也教會我們應當怎樣孝敬父母，怎樣對待親人， 也讓我們思索在當今社會怎樣去實現傳統文化的價值，試想，假如一個連父母長輩都不敬重、孝敬的人，一個丟失了做人最基本的倫理道德的人，如何能對別人以禮 相待?這樣的人能否讓人信服與敬重? 弟子規是一本不行多得的教材，我們要從中領悟其精華，發揚中華美德，做一個完善的知禮儀、知廉恥、知虛心、知尊敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統，發揚傳統中，才能體現其價值。 弟子規讀后感八百字左右9班級4 在暑假里我讀了弟子規這本書，使我懂得了很多做人

11、的道理。 在生活中首先要孝順父母，愛惜兄弟姐妹。要想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，講信用。以前媽媽說我做錯事的時候，我總是很不耐煩，現在我知了這樣是不對的。在暑假里我幫媽媽做了一些力所能及的事情。比如;掃地，拖地，整理自己的書桌。弟子規使我變成了一個懂事的孩子。 弟子規里有這么一句話：“借人物，準時還;人借物，有勿慳。”在書中的解釋是說：“借了別人的東西，應當準時歸還。假如別人向你借東西，有的話就痛快的借給別人，不要小氣。”我想起有一次我的水性筆沒墨了，問同桌借。她卻說：“不借!這是媽媽買給我的，可好寫了，我怕你會弄壞的!”我很生氣，一節課都沒有理她。在我苦苦請求下，媽媽最終幫我買了

12、一支有喜羊羊和美羊羊彩色圖案的水性筆，我可喜愛了，于是心想：“要是同桌來借筆，我堅決不借!哼!誰叫她從前不借給我!”機會來了，下午第一節寫字課，我拿出筆來，有意漸漸地寫，想象著同桌會怎樣來借筆。可左等右等等不到，卻感覺身后有人拿尺子戳我。回頭一看，原來是郭全。他用請求的眼神對我說：“我筆沒墨了，借你的一支。”我原來不想借的，可他又不是同桌，似乎應當借。但我這只水性筆那么美麗，萬一他弄壞怎么辦? 這可是我求了媽媽好久才買的呀。原來是要向同桌炫耀的，現在卻要借給其他人。借還是不借呢?遲疑中，同桌卻說話了：“他不會借的，要是我，我也不借!”我這時才發覺同桌說的話有點對，一支新的筆，誰不愛?還真有點不

13、想借。可是，假如不借給他，不就像我昨天沒借到筆那樣難過了嗎?哼!我才不像你這么小氣呢! 想著，我抓緊把筆遞給郭全，還囑咐他：“要當心用啊。”他點點頭，布滿感謝的說：“感謝你!”從今，不管誰問我借東西，我都會借，由于我體會到了借不到東西時難過的心情。通過這件事我感悟到，問別人借東西時，假如別人不借，不要埋怨他們，或許他們真有自己的想法;假如別人問我們借東西時，我們有的就肯定大方借給他，否則別人會很難受的，可能下次我們再問別人東西別人就不借給我們了。假如沒有也明白告知他，好讓他再問別人借。就像老師說的：“好借好還，再借不難。” 弟子規讀后感八百字左右9班級5 學習弟子規使我受益非淺。其中有些道理很

14、簡潔，但就是沒有真正去體會其中的道理。由于在學習弟子規之后才真正的懂得。弟子規增長了我的才智，震撼了我的心靈。通過對弟子規的學習我有三點體會： 第一做人要懂得感恩。 對一個人而言，應當報答的最大恩情是父母的哺育之恩，所以弟子規第一章就是入則孝感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有許多沒有做到。通過這次學習，盼望自己在今后的學習和生活中加倍努力，盼望能給操勞的父母幸福的生活。 其次待人接物要懷著尊敬之心，為人要虛心。 尊敬與虛心是分不開的，沒有內在的虛心很難做到對人尊敬。“滿招損謙受益”、“虛

15、心使人進步，傲慢使人落后”，雖然從小就念過很多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到虛心是一種品質，反而經常爭強好勝，傲慢自滿。 第三要找準自己的人生目標。 弟子規教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習弟子規明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。 讀完弟子規后，我感覺它主要是規范了人的行為，每句話都有一個道理，每句話都發揚著一種思想，弟子規用最簡短的文字，把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等等的態度和禮儀概括的形象全面。通俗易懂的文字里揭示著很多做人的道理，對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義，將是我們終身受益的良師益友。在此我簡潔的寫一下它給我在工作中的啟示。 例如“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”是指在工作中做事情不要驚慌，忙亂就簡單出錯;不要可怕困難，應當知難而進，也不要馬虎草率，要仔細對待。 “見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警。”意思是指觀察別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，漸漸地總會趕上，觀察別人壞的行為，就要自我反省，有就立刻改正，沒有也要引起警惕。“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”，