1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年春期新人教版部編本四年級下冊語文教學工作總結12022年春期新人教版部編本四年級下冊語文教學工作總結 光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經完畢了，這學期，由于受疫情的影響，為了學生的平安，各個省市、各個學校都推延開學時間。我校的開學時間是4月10日，為了不影響孩子的學習，我校決定在釘釘上進展網課教學。釘釘網課教學是從2月10日開場，大約上了兩個月的網課。1.古詩三首、9.短詩三首、21.古詩三首、22.文言文二那么、第18單元語文園地的日積月累、25.寶葫蘆的機密、26.巨人的花園、27_海的女兒、習作：故事新編、2.鄉下

2、人家、3.天窗都是在網課期間在線上教學的。從教學效果看，有三分之二的孩子是比擬積極主動的學習，能按時完成老師布置的任務；有10個孩子學習不主動，經常不按時提交作業，且書寫較差，課外閱讀和早自習的任務，需要反復催促才能完成。剩下的內容是在4月10日開學后，在線下教學完成的。雖說開學時間推延了，但有網課的根底，我在6月19日順利完畢了新課的教學，離期末考試時間還有10多天，便對本學期所學知識進展系統的復習。在疫情期間，由于復工復產，使得許多家長都陸續上班，孩子在家就無人監管，局部孩子便養成了懶散的壞習慣，不想上網課、不想做作業，有的孩子還迷上了網絡游戲，成天沉迷其中。開學后，雖然大家都回到了學校，

3、但壞習慣也隨之帶到了學校，不想學、不想完成作業，整天無精打采，給教學工作帶來了很多困難。現將詳細工作總結如下：一、總結教學經歷一激發學生學習興趣，進步學生語文素養 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。1.注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧

4、的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。2.培養積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利

5、導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據已有的經歷，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表

6、達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。”在

7、課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀水滸傳等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文理論活動。如：學習春天后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探究大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養才能。二、存在的問題與缺乏 1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深化。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生的合作、

8、探究的學習積極性。3、教學中，鼓勵性語言使用缺乏、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長嚴密配合，加強催促、改良。4、輔差工作完成較好，培優工作那么顯缺乏。三、今后努力的方向 1、采用多種教學手段，激發學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。2、要努力開發、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動，促進學生學好語文。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發教育，引導同學們發現他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。4、重視優生的培養和學困生的輔導、轉化工作，確實全面進步教育教學質量。5、