1、人教版一年級語文上冊四季教學設計教學目標：知識與技能：1.認識本課11個生字，正確流利地朗讀課文。 2.了解課文內容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過程與方法：經歷拼讀與識記、朗讀與表演等學習過程，初步體驗識字和閱讀的基本方法。態度、情感與價值觀：感受各個季節的美麗，激發學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點：認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發對大自然的喜愛之情。教學過程：一、揭示課題，激發興趣。這節課老師給同學們帶來一首歌曲，你們想不想聽啊？我們一起來欣賞一下，（播放：春天在哪里）這首歌好不好聽啊？大家知道他叫什么名字嗎？對了春天是一年的第一個季節，你還

2、知道其他的季節嗎？今天這節課我們就來學習四季這篇課文。（板書：四季）二、初讀課文，讀準字音。1、聽課文朗讀，欣賞四季的景色。2、生根據拼音自由朗讀課文。（四季的景色美不美啊？這么美的景色你想不想親自來讀一讀？）3、抽生讀課文師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認識生字寶寶。瞧，老師把生字寶寶請上了大屏幕，你們會讀嗎？三、識記生字。1、出示11個生字。（現在把課前圈出的生字寶寶用手指著讀一讀）2、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開火車讀、小老師領讀。（認識偏旁部首：口、禾、雨、月，齊讀偏旁部首）3、去拼音讀同桌相互讀。 4、用生字組詞。5、游戲識字。（剛才我們用生字寶寶組詞了，現在老師遇見了一點小問

3、題，有一只小猴子要摘到樹上的桃子，可是他已經累的沒有力氣了，誰能幫幫他？）過渡：剛才同學們學生字學的真不錯，老師來看一下課文能不能學的更好。再讀課文，感悟內容。 同學們大家看看這篇課文總共有幾句話啊？我們現在來看看第一句。（一）學習第一句1、出示圖片，大家看看圖片上有什么啊？齊讀第一句，這描寫的是什么季節啊？（板書：春）春天里小草發芽了，那草芽是什么形狀啊？2、指導讀。（春天的小草長得嫩嫩的，綠綠的，我們要把尖尖、春天重讀。還要用輕一點細一點的語氣讀出草芽的柔嫩。） 3、師示范讀指名讀齊讀春天除了小草發芽，你還知道有什么特點嗎？（二）學習第二句。1、出示圖片，看看圖上有誰？瞧，小青蛙跳出來了，

4、猜一猜荷葉姐姐會對他說什么呢？齊讀這一句，這描寫的是什么季節？（板書：夏）到了夏天，美麗的荷花盛開了，那他的葉子荷葉是什么形狀的啊，比劃一下。2、指名讀，指導讀。（荷葉可不可愛啊，我們在讀這一句的時候要把圓圓，夏天重讀。）3、師示范讀指名讀齊讀夏天除了盛開美麗的荷花，還有什么特點？（三）學習第三句。1、出示圖片，這是誰啊？他在干什么？齊讀第一句，這描寫的是什么季節啊？（板書：秋）秋天的谷穗是什么形狀的啊？一起來比劃一下。谷穗一長出來是直立的，為什么到了秋天就變彎了呢？2、指名讀，指導讀。（我們在讀這一句的時候要把彎彎，鞠著躬，秋天重讀。）3、師示范讀指名讀齊讀秋天除了谷穗彎彎，還有什么特點？（四）學習第四句。1、出示圖片，這是誰啊？他在干什么？齊讀第一句，這描寫的是什么季節啊？（板書：冬）2、指名讀，指導讀。（我們在讀這一句的時候要把彎大肚子一挺，頑皮，冬天重讀。）3、師示范讀指名讀齊讀冬天除了雪人，還有什么特點？齊讀全文 我們剛剛欣賞了四個季節的美麗景色，我們現在來說一說，老師說第一句，看誰能跟著老師學會。（草芽尖尖是春天，荷葉圓圓是夏天，谷穗彎彎是秋天，雪人大肚子一挺是冬天）孩子們，一年四季這么美，一年四季這么美，我們要保護自然，愛護花草樹木，做一個保護環境的小衛士。讓我們美美地把課文再讀一遍，把四季留在身邊吧！ 五、趣味作業，課外延伸今天