1、 年級：初一 學科：政治 分課時：2 總課時： 2 時間：10.6 星期六課題： 5.2學會尊重別人 課型：導學+自學+交流+展示+檢測學習目標：1懂得人與人之間是平等的，明確“人與人之間是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等，能夠正確分析現實生活中的“不平等”現象。 2.在日常生活中，從自身做起，從點滴做起，平等尊重他人。 3.體會和諧的共同生活需要相互尊重，在日常生活中能夠尊重他人。學習重難點：人與人之間是平等的，表現在人格上和法律地位上。學習過程導學教師用簡潔的語言將本節課的主要內容概述一下。二、自學（一）基礎題1.家境的貧富，父母職位的高低，工作的不同，這些差異反映了（ ）A.人與人

2、之間地位的尊卑 B.在交往中要區別對待C.經濟狀況的好壞、社會分工的不同 D.人與人在人格和法律上的不平等2.禮貌待人是文明交往的起碼要求，也是取得別人尊重的重要方法，這就要求我們（ ）待人要和藹可親，交往要遵守禮節 談吐、舉止要大方得體，語言文明凡事不跟他人爭，一律遷就 在社交場合，要做到該行則行，該止則止，該說則說，該讓則讓A. B. C. D.3.小李期中考試英語成績不及格，心里非常害怕，擔心父母責怪。結果回到家里，父母的表現令他大吃一驚，從此自信心倍增。小李父母的表現可能是（ ）A.狠狠地批評了小李一頓，但沒有打他 B.幫小李分析原因，鼓勵他不要氣餒，繼續努力C.對小李的考試成績漠不關

3、心，不作任何評價 D.認為小李能考這樣的成績就很不錯了，所以沒有指責他（二）中檔題小強到小剛家玩。小剛興致勃勃地向小強講述一件他認為非常重要的事情。小強則一會兒打開電視看一看，一會兒又翻看翻看畫報，還時不時地亂插話。據此回答第4、5題。4.你認為小強（ ）A.天真活潑 B.性格開朗 C.善于交往 D.不尊重朋友5.如果你是小強，在朋友給你講述事情時，你會（ ）A.東張西望，心不在焉 B.全部接受，不發表自己的見解C.耐心傾聽，主動反饋 D. 毫無表情地保持緘默，答非所問6.“皇帝和鞋匠的靈魂都是同樣的模型鑄造的。”法國思想家蒙田的這句話說明（ ）A.每個人的人格都是平等的 B.人與人之間是沒有

4、差異的C.社會中不存在不平等的現象 D.皇帝和鞋匠的性格是相同的（三）提高題在現實生活中，人與人之間由于各種各樣的差異，導致了事實上人與人的不平等。為了培養學生平等待人的交往品德，某校七年級（1）班做了一次社會調查。假如你是調查者之一，請你完成下列任務。開展本次社會調查可以有哪些形式？（三個）（2）請你調查一下你周圍有哪些不平等的現象。（至少三個）（3）對于生活中的這些不平等現象，你的態度是：（4）面對生活中的不平等，你今后的打算是：小組交流（以基礎題為主）大組交流（以中檔題為主）反饋1.下列做法中，屬于尊重他人的是（ ）A.在閱覽室大聲談笑 B.在公共場所隨地吐痰C.待人接物彬彬有禮 D.對別人的錯誤從不指責2.在現實生活中存在一些違背我國法律的不平等現象。下列體現這一現象的是（ ）A.人們的職業分工不同 B.人們受教育的程度不同C.家庭經濟狀況的不同 D.義務教育階段分重點班和普通班3.北京向全世界莊嚴承諾，兩個奧運會（夏奧會、殘