1、教學目標一、知識目標1.了解平面鏡成像的特點。2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3.理解日常生活中平面鏡成像的現象。4.初步了解凹面鏡對光的會聚作用、凸面鏡對光的發散作用，了解它們的應用。二、能力目標1.經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。2.觀察實驗現象，感知虛像的含意。3.通過觀察感知球平鏡對光線的作用。三、德育目標1.在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現象的美妙和和諧，獲得“發現”成功的喜悅。2.培養實事求是的科學態度。3.通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。教學重點：1.平面鏡成像的特點，2.球面鏡的光學性質。教學難點：1

2、.虛像的概念，2.球面鏡的應用。教學準備：平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹鏡、凸鏡、激光演示器、玻璃板、相同的蠟燭兩支、火柴、夾子兩個、8K白紙一張、圖釘、透明膠條、小平面鏡。教學過程一、引入新課教師拿幾個生活中常用的鏡子讓學生觀察，可以看到它們都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣。我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現在鏡子里的“面孔”物體叫做像。再讓學生觀察自己在平面鏡中的像，并提出一些問題讓學生思考：當你改變與平面鏡間的距離時，像怎樣變化？像的大小與物體的大小有怎樣的關系？像的大小與平面鏡的大小有關系嗎？這些問題，并不要求

3、學生立即回答，目的是為了引起學生學習的興趣。二、新課學習（一）平面鏡成像的特點1.向學生示范并說明探究活動的目的和做法。目的：(1)研究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關系。(2)研究像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關系。像下圖那樣，將一張8開的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個夾子夾住一玻璃板，豎立在白紙上。把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現了蠟燭的像。另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），這時后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置。改變玻璃前蠟燭的位置，把實驗再做兩次，每次都記下兩

4、支蠟燭的位置。在白紙上畫出玻璃板的位置，移開玻璃板，用刻度尺畫實直線,把每次實驗中兩支蠟燭位置的位置連接起來，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來并比較它們的大小，再用量角器測量看它們是否與鏡面垂直。把測量結果填寫下表中。2.學生分組實驗以上把教材的演示實驗再改為學生實驗，學生通過動手實驗，自己進行分析總結，既有利于知識的學習，也有利于能力的培養。3.在實驗基礎上得出成像特點引導學生根據實驗結果回答：平面鏡中的像與物體大小是否相同？怎么知道的？像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等？怎么知道的？答：平面鏡中的像與物體大小相同。因為無論蠟燭到玻璃板的距離是遠還是近，一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是

5、重合的。像和物體到鏡面的距離相等，因兩支蠟燭到玻璃板的距離相等。平面鏡的成像特點：像和物體的大小相等。像和物體到鏡面的距離相等。像和物體的連線垂直于鏡面。4.應用知識討論：身高1.6m的人站在穿衣鏡前，離鏡0.5m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠？當他后退0.5m時，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？解答（1）像高1.6m，像離鏡0.5m。（2）人后退0.5m時，像高不變。像到鏡面的距離增加0.5m。（二）平面鏡成像原理對于平面鏡的像是靠光的反射形成的，我們能看見物體，是因為有光射入眼睛，我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？邊板畫邊講授，進行解疑，具體做法可按下面步驟進行：1.

6、在黑板上畫出平面鏡，先給出一個發光點S。然后提問學生：你們知道S能發出多少條光線，方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？其實S能向四面八方發出無數條光線，所以射到平面鏡的光線有無數條。2.讓學生選出一條入射光線，并畫出它的反射光線，再選出另一條入射光線，并畫出它的反射光線。這兩條反射光線沿傳播方向能否相交？如果人的眼睛正處于這兩條光線傳播的路徑上，會覺得這兩條光線是從哪里發出的？并在圖上畫出一只眼睛。分析可知：這兩條反射光線不能相交。當眼睛正處于反射光線的路徑上時，根據光線直進的經驗，眼睛會覺得反射光線好像是從它們的反向延長線在鏡后的交點S1發出的。邊講邊把這兩條反射光線用虛線向鏡后延長，得交

7、點S。4.由上可知：S是S發出的光線經平面鏡反射后反射光線延長線的交點。但鏡子后面實際上并沒有這個發出光線的點，所以S1叫虛像。物體上的每個點在鏡子里都有一個像點，所有的像點就組成整個物體的虛像。虛像不是實際光線會聚而成的。（三）凸面鏡和凹面鏡1.球面鏡：反射面是球面的一部分的鏡子叫球面鏡。2.球面鏡的分類a.用球面的內表面作反射面的叫凹面鏡。b.用球面的外表面作反射面的叫凸面鏡。3.凹面鏡的性質及作用a.凹面鏡的性質演示實驗：用氦氖激光器平行射向凹面鏡。現象：反射光會聚在一點上。結論：凹面鏡能把射向它的平行光線會聚在焦點上。我們知道反射時光路是可逆的，平行光經凹面鏡后能會聚在焦點上，那么，如

8、果把光源放在凹面鏡的焦點上，光源發出的光經凹面鏡后是否平行射出呢？演示實驗：把光源放在凹面鏡的焦點上現象：光源發出的光經凹面鏡后成平行光。結論：如果把光源放在凹面鏡的焦點上，光源發出的光經凹面鏡后將成為平行光。b.凹面鏡的應用根據凹面鏡會聚光的性質，可以制作太陽灶、太陽爐，天文學家們用凹面鏡作大型反射式望遠鏡，還有耳鼻喉科醫生用凹面鏡會聚光觀察耳道情況等。十一屆亞運會的火種，是藏族初二學生達娃央宗，在青藏高原上，利用射入凹面鏡的太陽平行光，反射后會聚在焦點的性質，把火炬點燃而取得的。根據從焦點射向凹面鏡的光線，反射后成平行光的性質，手電筒、汽車頭燈、軍事上的探照燈等用凹鏡作反射面，其作用就是使放在焦點附近的燈泡發出的光向同一方向近似平行地射擊，使光束集中，亮度大，照射的距離遠。4.凸面鏡的性質及作用a.性質演示實驗：用氦氖激光器演示平行光入射凸面鏡?，F象：平行光線經凸面鏡后變得發散。結論：平行光線經凸面鏡后發散。b.讓學生手拿一個凸面鏡，觀察自己的像。凸面鏡所成的像是縮小的。c.凸面