1、JIIL第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代.中學(xué)序曲少年有夢(mèng)第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)享受學(xué)習(xí)第三課發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己做更好的自己第二單元友誼的天空 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 第四課友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起深深淺淺話友誼第五課交友的智慧81414202525314449讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時(shí)空4954I I Aygsoz“u 2so/95z Eh-SOOOPIH:1生命可以永恒嗎88敬畏生命93第九課珍視生命99守護(hù)生命99增強(qiáng)生命的韌性105OIOOCN第十課綻放生命之花111CN感受生命的意義111in活出生命的精彩115OCN6

2、.EOO11=5斛I賊寸CN TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 第三單元師長(zhǎng)情誼59第六課師生之間 60走近老師60師生交往65第七課親情之愛71家的意味71愛在家人間76讓家更美好83iiir第一單兀成長(zhǎng)的節(jié)拍生命好像一場(chǎng)旅行。緝?nèi)胫袑W(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景？ 在這里，我們會(huì)遇到哪些老師和同窗，會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷？ 每天的學(xué)習(xí)、生活舍發(fā)生怎樣的變化？這些變化將在義們的成長(zhǎng)中留下何種印記？如何才能使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價(jià)值？這是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會(huì)讓我們聽到拔節(jié)

3、生長(zhǎng)的聲音；每一次不輕言放棄的堅(jiān)忍，都會(huì)讓我們收獲更多成長(zhǎng)的喜悅；每 一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)奮進(jìn)的勇氣和信心。讓我們一起享 受成長(zhǎng)，享受中學(xué)生活，享受生命的饋贈(zèng)！11I I Alzz*ol第一課中學(xué)時(shí)代有人說，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。 有人說，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說，中學(xué)生 正在長(zhǎng)大成人。有人說，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)；我們說，中 學(xué)時(shí)代要早早立志。我們的中學(xué)生活會(huì)怎樣度過？是平淡無奇，抑或精彩 紛呈？TI我們躍躍欲試。中學(xué)，我們來了！|中學(xué)序曲|運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)鞘牵∫驗(yàn)槲沂侵袑W(xué)生，而你還是小學(xué)生。上了初中，我就是大人了。你只

4、比我大一歲，2 第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍JIIIJIIIii上中學(xué)是不是很辛苦?中學(xué)會(huì)有很多新的機(jī)會(huì), 我認(rèn)識(shí)了好多新朋友 還參加了三個(gè)社團(tuán)。邊中學(xué)生活究竟有多大變化？我好期待！上中學(xué)后，我可忙了！.功課多了，還得經(jīng)常到IL 圖書館查資料。O上了中學(xué)，你覺得長(zhǎng)大沒有？ O你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？興奮新奇新的起點(diǎn)o金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字中學(xué)生！探究與分享請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課 程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、 新同學(xué)我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。第一課中學(xué)時(shí)代 3探究與分

5、享開學(xué)以來，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參觀了校史館；語(yǔ)文老 師給我們開列了一長(zhǎng)串課外閱讀書目；地理課上我第一次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè) 天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽；布告欄里 貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事O你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？O你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是 人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我 們的一生奠定重要基礎(chǔ)。閱讀感悟XI錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很 深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。” 他歸國(guó)后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母 校，他

6、都會(huì)說：“這是我非常熟悉的地方。”從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概 論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的 倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影 響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了 7位，這足見中學(xué)教育在他人生道路中的重要性。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨 著身心的不斷發(fā)展，我們開始深人探尋生命的奧秘，滿懷好 奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們 開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不 斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深人；隨著生活體驗(yàn) 的

7、曰漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意 義這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。4 第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍IIIIJIii探究與分享請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下 自己的發(fā)現(xiàn)和思考。人物9記錄$二記錄,& 記錄:成長(zhǎng)的禮物中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。探究與分享Q你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？ Q它會(huì)給你的生活帶來什么變化？第一課中學(xué)時(shí)代 5AIH9二 t zs/9loz :il6000opIH斛賊 VZZ-9TV5I0寸 s*olllr中學(xué)生活提供

8、了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng) 我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新 的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的 平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門探究與分享O小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？在學(xué)巧生活中我的遺憾 我的遣憾 在人際交往中進(jìn)人中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著 我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們 似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。探究與分享小龍剛進(jìn)入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。寓言：伊索寓言。神話：山海經(jīng)。歷史：上下五千年。詩(shī)歌：詩(shī)經(jīng)選讀唐詩(shī)宋詞三百首志摩的詩(shī)繁星春水

9、舒婷的詩(shī)泰戈?duì)栐?shī)選。散文：朝花夕拾瑩窗小語(yǔ)山居筆記。I Ayg60lzu JSO/9OZ :9E!10 50Q.l%dl斛賊Trzzl9lv5oltvz 916第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍JIJIJIII小說：水滸傳三國(guó)演義 西游記紅樓夢(mèng)駱駝祥子 四世同堂紅巖老人與海 悲慘世界草房子童年鋼 鐵是怎樣煉成的堂吉訶德湯 姆叔叔的小屋巴黎圣母院。科普讀物：凡爾納四大科學(xué)幻 想名著昆蟲記。哲理讀物：論語(yǔ)人生論相約星期二。這份書單里的有些書，小龍?jiān)谛W(xué)就已經(jīng)讀過。不過，大多數(shù)還是第一次聽 說，看著書名就覺得很有趣，小龍很想讀讀。O你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？可以請(qǐng)老 師和父母幫你完善

10、這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來讀。OltdA在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心 目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來越有 活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越 來越有主見敢于表達(dá)自我。相關(guān)鏈接第一課中學(xué)時(shí)代 721世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的學(xué)習(xí)：內(nèi)在的 財(cái)富報(bào)告指出：在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等 四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。2010年，聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所所長(zhǎng)阿達(dá)瑪.旺安提出，我們應(yīng) 該增加三個(gè)新的支柱，以便反映現(xiàn)代社會(huì)的持續(xù)流動(dòng)與前進(jìn)勢(shì)頭。第一，“學(xué)會(huì)學(xué)

11、習(xí)”。它既是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又是終身學(xué)習(xí)的手段。它是支 持其他支柱并且鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者承擔(dān)繼續(xù)學(xué)習(xí)責(zé)任的“可遷移”的技能。第二，“學(xué)會(huì)變革”。它使得學(xué)習(xí)者能夠?qū)ΜF(xiàn)狀投以批判的眼光，以便為了更 美好的生活而改變現(xiàn)在的情境。I Ayaoolurzzt/so/95? .卜zood-dlIK餐觫SZI9TVOIO 1|寸3卜 2第三，“學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”。它包含了所有的學(xué)習(xí)成果，因此使得學(xué)習(xí)者能夠既作為 個(gè)體也作為更廣泛、更包容的社會(huì)的一員而發(fā)展。“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面 對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做 起，為美好明天付出不懈的努力。拓展空ISo請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，

12、寫下初中階段自己想要完成的幾件事。O與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。O請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生 去做？少年有夢(mèng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)O你的夢(mèng)想是怎樣的？O如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？8第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍iiiiIL有夢(mèng)就有希望我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物， 我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新

13、變得年輕了， 我的血流得很快，對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它 雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類 需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和 發(fā)展。第一課中學(xué)時(shí)代 9ozdAI Ald9寸一二Z二 I ZI/SO/9OZ Elcoooo.Tpdllk掛城寸 ZZ-9IV5OI3 2編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是 我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇 氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。JI JI #探究與分享 1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年 級(jí)小學(xué)生。一天，老師在上課

14、時(shí)講道：在非洲， 許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品， 甚至喝不上干凈的水，許多人因?yàn)楹炔簧细蓛?的水而死去。“我一定要為他們挖一 口井！ ”小 瑞恩暗暗下定了決心。起初，挖井的錢是靠他 一個(gè)人做家務(wù)賺來的，在他的感召下，親戚、 朋友、鄰居紛紛加入進(jìn)來隨著時(shí)間的推移， 他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人， 人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口 井打好了 ；2001年，“瑞恩的井”基金會(huì)成立； 2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲挖了 七十多口井。O瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？ O你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明

15、確的人 生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn) 的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可 分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共 同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與 進(jìn)步的機(jī)會(huì)。相關(guān)鏈接實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為 “中國(guó)夢(mèng)”，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須 走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。I Ala9二 I ZI/SO/9OZ : s!lwooQPalIR斛賊 S-9TVO01 寸ZZ 91 |10第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍JI #JI II努力就有改變少年的

16、夢(mèng)想，有時(shí)像“海天相吻的弧線，可望而不可 即，折磨著你那進(jìn)取的心”。有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆 想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。探究與分享0關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。力斗努奮。 小的現(xiàn)第一課中學(xué)時(shí)代11少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、 圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之 間的橋梁。賊S騎人類沒有翅膀，像鳥兒一樣飛翔是人類的夢(mèng)想。美國(guó)的萊特兄弟自幼對(duì)飛行懷有濃厚的興趣，曾仿制過“竹蜻蜓”。1896 年，德國(guó)滑翔飛行家李林達(dá)爾在飛行中失事犧牲，萊特兄弟深受影響，決心研制 動(dòng)力飛行器。I AyaoZ 1:12:二 ZI/SO/9OZ :IUI1

17、S0OQ.l4PQ.lIK斛城 SZ-9TVOIO II 寸 ZZ 91llr萊特兄弟刻苦鉆研李林達(dá)爾的著作和當(dāng)時(shí)能找到的有關(guān)飛行的書籍，吸取李 林達(dá)爾的經(jīng)驗(yàn)，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)力飛行的道路他們 制作了兩百多個(gè)不同形狀的機(jī)翼模型，在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)；他們JI JI 還研究了鳥和風(fēng)箏的飛行，19001903 年他們共制造了三架滑翔機(jī)，進(jìn)行了近 千次滑翔飛行，最后一架滑翔機(jī)完全 達(dá)到了穩(wěn)定操作要求。1903年12月17 曰，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的飛 機(jī)飛行成功。萊特兄弟飛翔的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn) 了！O實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出 努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？O從萊特兄

18、弟圓夢(mèng)的故事中，你得 到怎樣的啟示？萊特兄弟制造的飛機(jī)努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗 后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追 求。巴金說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追 求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”杳之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。 志之辨向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。 節(jié)選自格言聯(lián)璧努力，需要堅(jiān)持。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”如果努力不 落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫 餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想 更近一步。12第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍I I AyaCD81 二ZI/SO/9OZ 6.1900江|宅0

19、.|講城寸 zz9lvs0lzz 91努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué) 習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人 生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。 iii 方法與技能“努力”也有方法分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。 珍視團(tuán)隊(duì)合作。0 二 dA“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”中學(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！拓展挪O在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？I Asooztz 一一 ZI/SO/95Z E!lztooalH-pallkaF賊Z

20、STVO01 寸 ZZ 91第一課中學(xué)時(shí)代13-rJI JI II第二課學(xué)習(xí)新天地隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們 面前。初中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是怎樣的？學(xué)習(xí)對(duì)我們來說有 什么意義？我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W(xué)習(xí)，并且在豐富多彩的初 中生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？I學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)I運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)O你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，至各自表達(dá)什么意思？ CM O我們共同認(rèn)可的解釋是: ioEs oQ.I斛I賊對(duì)14第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍丁IKJIIL打開學(xué)習(xí)之窗最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自禮記月令“季夏之月 鷹乃學(xué)習(xí)”，指小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué) 習(xí)呢？賊O他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？令小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍

21、。令小勝在周末去敬老院做義工。令小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。令小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一 起聊天。令0你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)， 包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè) 性的人相處，等等。11售s: I3:zZI/SO/9OZ sEidooaipallkal-lKM-zzl-oTvooltzzJlni第二課學(xué)習(xí)新天地 15JI JI II相關(guān)鏈接在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。M

22、1需要具備記憶能力，如果沒有記記憶，ns時(shí)間“移而被遺忘對(duì)知識(shí)自娜吸收 知識(shí)，將其棘為自己的智l右砼知識(shí)在面對(duì)特定的閔題 .“已方幫助我“好嫩訊令已經(jīng)理解，如狄辦_沈就可 以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力o探究與分享春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。我在那里聽到許多有意思的歷I史故事，收獲很大！，我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。O同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？16第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍I Ayao5 二SI ZI/SO/9OZ :ilosoal%dIKl-城 siTvololsz 91ii學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所 嘗，我們所觸，我們

23、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為 接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可 以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵 守規(guī)則學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的 態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)， 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。探究與分享牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒蹣跚學(xué)步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)輪滑的少年第二課學(xué)習(xí)新天地 17I I Ala99Z;Z 二一 2/SO/9OZ :i001|%0.|斛|賊寸 ZZ-9TVOIOI寸 Z 卜 9L每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？O長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性

24、，從牙牙學(xué)語(yǔ) 到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和 發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)， 即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只 有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的 社會(huì)。ni學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命O你想過自己為何而學(xué)嗎？O兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充 實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界 變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體 驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升 我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變 得更加獨(dú)立

25、和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì) 枯萎。閱讀感悟 、毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_的一個(gè)農(nóng)民家庭，他九歲進(jìn)入私塾，熟讀 論語(yǔ)孟子大學(xué)等，這為他后來的“古為今用”奠定了基礎(chǔ)。十四五歲 時(shí)，他白天在地里干活，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀 能夠找到的一切書籍，對(duì)三國(guó)演義水滸傳等小說尤其喜愛，能夠熟記其中 的一些故事。難能可貴的是，他在閱讀中善于獨(dú)立思考。這些對(duì)于毛澤東后來數(shù) -!ZI/SO/9OZ :9E!1COSOOPI斛賊寸 ZZI91IV5I0IISZ9L“動(dòng)物不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人類的優(yōu)勢(shì)。”小李很自信地回答老師的問題。 “我爺爺家的鸚鵡會(huì)說你好

26、 再見，這算不算學(xué)習(xí)？ ”小杜問道。 “哈哈！ ”同學(xué)們笑起來。小李說：“這個(gè)不算，鸚鵡學(xué)舌，你不知道嗎？ ” 小杜愣了一下，接著說：“鸚鵝學(xué)舌中不是有學(xué)嗎？怎么不算呢？ ” 同學(xué)們都覺得有道理，一時(shí)沒有人回應(yīng)，還是小杜自己反問大家：“學(xué)舌的鸚 鵡理解它說的話嗎？ ”JII享受學(xué)習(xí)I運(yùn)跡的經(jīng)驗(yàn)回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想的事傾- I做的事情0- 遇到困難的時(shí)候遇到困難的時(shí)候. , 事情做完以后事情供iOSo與同學(xué)分享自己的感受。O學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解 決某個(gè)

27、問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的 潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。20第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍JI賊s特O在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂 的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別寫或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)21每刻都能從中感受到快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。探究與分享我真的無法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學(xué):“我

28、解出了這道題！ ”我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂！為了這道題，我 整整一個(gè)中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個(gè)過程 中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)” 的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡(jiǎn)直無法用語(yǔ)言形容！O你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā) 自內(nèi)心的愉說讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給 我們的美妙享受。第二課學(xué)習(xí)新天地 21nini學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)探究與分享 O你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后。很少體會(huì)到學(xué)習(xí)；帶來的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師所

29、以學(xué)不好，或者不想學(xué)被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒 有休息、娛樂的時(shí)間。O面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。“知之者， 不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí) 可以成為艱苦卻十分決樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué) 習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué) 習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興 趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的 興趣。賊特時(shí)間去哪兒了不重要15%20% 30%5%50% 60%無計(jì)劃，無自律重要 不重要50%-60%有計(jì)劃，有自律20%-30%不急緊急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排22第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍不急

30、緊急高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排I Al售寸：IZ: U ZI/S/9OZ cosoo.l;palIKsl-賊ZZ-9TV001 S 9124第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己跨進(jìn)中學(xué)大門，我們進(jìn)入了新的人生階段。我們對(duì)自己滿懷信心，卻又擔(dān)心會(huì)迷失在人群中；我 們期望生命精彩，卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。我們究竟是 誰？我們要去往何處？我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上I認(rèn)識(shí)自己I運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。OUdA鏡頭一:鏡頭二：鏡頭三：O在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。 O你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？o聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)

31、你的看法怎樣？第三課發(fā)現(xiàn)自己 25I Aso5: U ZI/SO/9OZ SE!i6soal4pQLllk4賊 3-9VVOOL 寸Z 91llr JI人貴自知老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫 刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是 多么重要。進(jìn)人初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將 目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自 我：“我是怎樣一個(gè)人？ ” “我為什么和別人不一樣？ ” “我 將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？ ” “我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意 義？ ”雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問 題卻很有意思，也很有意義。閱讀感悟9：lz: U ZI/

32、SO/9OZ :8e!i030al4pa.lIKs- 賊 S-9TV5 01 S 91你的“自我”在哪里周國(guó)平一個(gè)孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我痛了。”接著又說：“我不怕痛。”這 個(gè)覺得痛的“我”和這個(gè)不怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個(gè)審視著我自己的“我”是誰，那個(gè) 被我自己審視的“我”又是誰，他們是不是同一個(gè)“我”？你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時(shí)候的照片，便說：“這是小時(shí)候的我。”你怎么知道這是小時(shí)候的“我”呢？小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個(gè)“我”的呢？夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里

33、去？ ” 26第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍 #JIIL正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無 二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)寸 自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。探究與分享我的球技最棒，你們都不如我.應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。第三課發(fā)現(xiàn)自己 27I Ala9Z5-.IZ:二 zl/so/9107 JllsoQ.4pQ.lk斛賊 VZZ9TV10 01 2小剛與隊(duì)友o你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？ o這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自 己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好 地理

34、解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。多把尺子量自己探究與分享你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。我O你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ O你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？rCM我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己：可以IO*oOCN從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、E F體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，如性格、 氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭COoo或班級(jí)中的角色等。斛1賊對(duì)28第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍rj* o T - K*O CXLirJIJI探究與分享以小組為單位，完成下列活動(dòng)。O畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起

35、來，收集在 起O猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測(cè)這是誰的畫像并說明理由。第一眼 看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說些什么？最后公布答案。O談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評(píng)價(jià)后的 感受。我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰 當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài) 度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。方法與技能自我評(píng)價(jià)的方法I Ala9Is tz U Z l/s/9 10Z j lesoM-plk賊寸 zz9 Y510s 9 -自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己 感興趣的事情和討厭的事情等

36、，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、 自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識(shí)地通過日記 等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià) 自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象， 可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其 是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說：“要想 了解自己，最好問問別人。”他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己 更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。第三課發(fā)現(xiàn)自己 29niJIJIni探究與分享要想知道我是誰，并不是那么容易。 在不同人的眼里，我就有所

37、不同。數(shù)學(xué)老 師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn) 為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說我不太用 功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在 男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。 同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。 在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽 媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假 小子”，爸爸說我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。0不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ Q你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析， 既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)， 是走向成熟的表現(xiàn)。 必方法與

38、技能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法用心聆聽。重視他人的評(píng)價(jià)，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn) 識(shí)自己。勇于面對(duì)。在他人評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇 氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升 自己。平靜拒絕。有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評(píng)價(jià)也 許并不能真實(shí)地表明自己究競(jìng)是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過理性 思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。 730第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍JIiiJIii認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增 加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能 成為更好的自己。拓展卽邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、老師和家人，請(qǐng)

39、他們談?wù)剬?duì)你的看法，并將他們的看法以 及你的自我認(rèn)識(shí)填寫在下圖相應(yīng)位置。自己知道別人知道別人不知道自己不知道IdA第三課發(fā)現(xiàn)自己 310通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？O這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來。I做更好的自己I運(yùn)你腿驗(yàn)I AyaoVS 二 ZI/SO/95Z El lgsoal%alIKaF賊Trzz-9llvolorzzl9l進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺得自己是這樣的：學(xué)習(xí)勤 奮，做事很認(rèn)真，對(duì)自認(rèn)為重要的事情會(huì)思前想后，對(duì)別人很關(guān)心，在音樂方面 有些天賦，在穿著打扮上比較保守，遇到一些事情喜歡哭有時(shí)候，曉蓉會(huì)為 自己感到驕傲，但有時(shí)候，她又很羨慕別人：別

40、人能把她認(rèn)為平淡無奇的事情神 采飛揚(yáng)地講出來，并引來一群聽眾和陣陣笑聲；別人對(duì)她認(rèn)為重要而需要思前想 #后的事情卻一笑了之；別人打扮時(shí)尚而自己太過保守；她甚至覺得自己的名字也 有些土氣有時(shí)，她會(huì)學(xué)著別人的樣子講話、做事，這又讓她覺得很累。她講話總是那么吸引 人！我什么時(shí)候也能像她那樣呢？O你怎么看待曉蓉的累？O你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？接納與欣賞自己如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也 沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都 有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深人，我們的自我形 象也會(huì)越發(fā)清晰。閱讀感悟I I As95二9!

41、11 ZI/S0/9 5Z :il9sodl%dlIK斛賊寸 ZZI9IVOIOvzzr在這個(gè)世界上再也沒有第二個(gè)我。我和某些人可能會(huì)有些許相似之處，但沒有 一個(gè)人能和我完全相同。我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我，因?yàn)槎际俏易约旱倪x擇。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為；我的頭腦以及我的一切 想法和觀點(diǎn)；我的眼睛以及它們所看到的一切；我的所有感覺憤怒、喜悅、 沮喪、友愛、失望和激動(dòng)；我的嘴巴以及由它說出的一字一句或友善親切或 粗魯無禮，或?qū)蝈e(cuò)；我的聲音或粗獷或輕柔；還有我的所有行動(dòng)，不論是 對(duì)自己還是對(duì)他人。我擁有我自己的想象，自己的夢(mèng)想，自己的希望，自己的恐懼。我就是我，自得其樂。節(jié)選

42、自維吉尼亞薩提亞：新家庭如何塑造人32第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍JI JI 我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，需要接納自己的全 部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己 的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也 接納自己的過去。探究與分享O每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。令有些不完美，如 ，我能接受，因?yàn)?令有些不完美，如 ，我不能接受，因?yàn)?O接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？令接受不完美，我會(huì) 接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。擦a自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智

43、慧。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。探究與分享0你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法？別人的意見都不對(duì)，只有自己才是正確的。別人的意見也許有道理，可是我做不到。我認(rèn)真分析了別人的意見后認(rèn)為自己是正確的，必須堅(jiān)持自己的看法。第三課發(fā)現(xiàn)自己 33AlZZ-9TVO01 s-0136第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二單元 友誼的天空友誼的天空， 承載著我們， 幾多歡樂，X多幸福， 興許還有困祝和煩惱。 一起分享生活的點(diǎn)滴， 讓友誼的芬芳撒滿衣襟， 讓友誼的彩虹點(diǎn)亮青春。JI #JI II第四課友誼與成長(zhǎng)同行朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想 念小學(xué)的朋友

44、，也會(huì)迎來新的友誼。人為什么需要友誼？是否別人的友情深，我的友情 淺？都說友誼地久天長(zhǎng)，可為何有時(shí)也讓人失望？ “以文會(huì)友，以友輔仁。”帶著對(duì)友誼的憧憬，讓我們 走進(jìn)友誼的天空，探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情。I和朋友在一起IO上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會(huì)是誰？ 請(qǐng)把你的選擇涂在上面對(duì)應(yīng)的符號(hào)里（可以多選）。快樂的事，你最愿意與誰分享？心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？遇到了困難，你最愿意向誰求助？O你最愿意與誰一起外出游玩？U 3l/loo/9s7E!lsooQ.l%o.lk斟II賊藝 Z-9IVS 01 fZZ38第二單元友誼的天空J(rèn)IJI我的朋友圈.長(zhǎng)大，意

45、味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高 飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。探究與分享O在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位 置。橫軸代表時(shí)間，縱軸代表朋友與你關(guān)系的遠(yuǎn)近。如果他與你的關(guān)系非常好， 就把他的名字寫在靠近橫軸的位置；如果他與你只是一般的朋友，就把他的名字 寫在離橫軸遠(yuǎn)一些的位置。（如果你想保密，也可以用代號(hào)表示朋友的名字。）O隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？oud第四課友誼與成長(zhǎng)同行 39I 丨 Ala990 zz U Z t/lno/910Z EJL

46、oooQ.lH-pQ.lk斛 u 賊 sz-9lo*so-隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大 了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)， 自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深人，朋友關(guān)系 更加密切。探究與分享小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、 陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？ 沒有朋友我感到孤單，有了朋友 有時(shí)又覺得增添了不少麻煩。O隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？O你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中, 有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對(duì)自己的朋 友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期 待，逐漸學(xué)

47、會(huì)處理交友中遇到的各種問題。友誼的力量探究與分享朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖：在中間的圓中寫上你 的名字，在周圍的圓中分別寫上朋友的名字、朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。I Ald9ozzll ZL/S0/91S :iooodl4pdllk*u 城寸Z卜-9IVSI0寸 zz9140第二單元友誼的天空ninio完成了 “朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？OUdA朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事 情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與 樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友 相處，我們

48、會(huì)變得富有愛心。第四課友誼與成長(zhǎng)同行 41Ayaco60:zz:zZI/SO/9OZ :EllsoooQ.l%dIR斛 賊 VZZ9IVS 01 3 91JIJI探究與分享場(chǎng)景一場(chǎng)景二午餐的時(shí)候，他把從家里帶來的美食分給我一半。上課老師提問，我回答不出問題， 她在下面悄悄提醒我。ni場(chǎng)景四I場(chǎng)景三她常常損我，但是不允許別人說我 不好。我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我一邊 幫我。O你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺堋Ｅ笥眩娮C了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真 誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫 暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多 了一份對(duì)自己的欣賞

49、；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相 處，享受交往的快樂。42第二單元友誼的天空AIH9orzz:zZI/S/910Z :9ell9000Q.l%dlIK4賊 SZI9TVSI0寸 ZZ*ot-rJIiiJIiiJI孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠(chéng)信 和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng) 驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。閱讀感悟馬克思和恩格斯卡爾馬克思( 18181883 )和弗里德里希恩格斯(18201895 ),是馬克 思主義的創(chuàng)始人。馬克思和恩格斯共同起草的共產(chǎn)黨宣言，標(biāo)志著馬克思主義 的誕生。他們共同撰寫的德意志意識(shí)形態(tài)首次對(duì)唯物史觀作了比較系統(tǒng)的論

50、 述，馬克思在資本論中提出了剩余價(jià)值理論，這兩大發(fā)現(xiàn)為科學(xué)社會(huì)主義奠 定了堅(jiān)實(shí)的理論基石。為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯違心地接受了父親的經(jīng)商要求，并 把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思在寫給恩格斯的信中說：“沒有你，我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。”馬克思去世后， 恩格斯放下自己的研究工作，全力以 赴地整理資本論后兩卷，直至出 版。這些著作里，也包含著他的勞動(dòng)， 閃爍著他的智慧。對(duì)此，恩格斯卻十 分謙遜地說：“我一生所做的就 是拉第二小提琴，而且我想我做得還 不錯(cuò)。我很高

51、興我有像馬克思這樣出 色的第一小提琴手。”偉大的革命友誼成就了兩位偉 人，同時(shí)兩位偉人也成就了偉大的革 命友誼。拓展躺有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好 影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”第四課友誼與成長(zhǎng)同行 431 AyaoZI/S0/910Z :9elkooQdl4pdllk斛 U 城寸 3z-9TVSIor 寸 2Z 91llrO你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋深深淺淺話友誼I科運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)O在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部 分涂上自己喜歡的顏色。o與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請(qǐng)把它們填寫在

52、下面的橫 線上。友誼的特質(zhì)有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的馳不覺得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不 覺得艱難。友誼為什么能如此打動(dòng)我們？44第二單元友誼的天空I Ayao一一 ZI/S0/910Z :ii8000a.l4pa.l 斛 H 賊 S-9TVS 01 s 91友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要 不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信 任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn) 可，在精神上得到滿足。11IL_探究與分享開學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自 己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時(shí)候少了一些顏料很不方便，但我 還是很高興。后來，

53、我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考。 一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就 要考試了，哪有時(shí)間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不 是滋味0結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方； 感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。閱讀感悟木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！節(jié)選自詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)黎探究與分享AIH9

54、Il ZI/SO/9OZ :E!i6000npdllk斛II城 rzz_9lvs 01 藝 z 2你為什么找我做朋友？o古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩 種觀點(diǎn)？第四課友誼與成長(zhǎng)同行 45友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超 越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相 投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼的澄清觀紛 我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、 比文具、比成績(jī)，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我 倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主

55、 動(dòng)與我說話。O文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？0為什么“我”和小美的友誼變淡了？O淡了的友誼還有必要維持嗎？O友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)I境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友 誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接 受新的友誼。賊_特競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更 強(qiáng)大。友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化。當(dāng)你是個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你/遠(yuǎn)去了。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對(duì)方著想，彼此體諒。競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？O如果朋友贏，是否就意味著自己輸？O名1aI IkII賊r* 52第二單元友誼的天空卜保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)

56、定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方 j式。-坦誠(chéng)交流。否認(rèn)問題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也 :給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。及時(shí)處理。 時(shí)間拖得越久，會(huì)使問題的解決越困難。勇?lián)?zé)任。不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說一聲“對(duì)不起”；如 果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。換位思考。I I Aso一一 ZI/SO/9OZ :E!19ooallpal 斛II賊對(duì)ZZ-9IVS2 s0一-r不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題。探究與分享我有點(diǎn)兒喜歡隔壁班的那個(gè)男哎，我悄悄告訴你們啊，曉瑩喜歡上了隔壁班的一個(gè)男生。O左圖中小清的說法，你能接受嗎？O右

57、圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？O1呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋 友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇 寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也 需要智慧。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同 多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。縣賴5O第五課交友的智慧 53:1 Q.I IK II賊 寸丁$O OL CDO有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。”請(qǐng)和同 學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。I網(wǎng)上交友新時(shí)空I料運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)有一天，我心情不好，又找不到人傾訴，是一個(gè)陌生人在網(wǎng)上耐心地 聽我“說”，還安慰

58、我。雖然后來OUdA我在網(wǎng)上的朋友都是同學(xué)，互聯(lián)網(wǎng) 聯(lián)系很方便，我們常常在網(wǎng)上討論 作業(yè)。我的小學(xué)群里，連以前轉(zhuǎn)學(xué) 的一個(gè)同學(xué)都聯(lián)系上了呢！敢輕易露面了。我在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋友，和他們打招呼要花很多時(shí)間，現(xiàn)在我都不我在網(wǎng)上有一個(gè)自己的博客，和朋 友分享我寫的短文。現(xiàn)在我已經(jīng)寫 了三十多篇短文了，很有成就感， 還有不少人夸我“有才”呢！很偏然的機(jī)會(huì)，我加入了網(wǎng)上義工 聯(lián)盟，至今還記得第一次活動(dòng)是到 孤兒院給孤兒講故事。雖然彼此都 不認(rèn)識(shí)，但是活動(dòng)很有意義，大家 在一起也很開心。O你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？網(wǎng)上交友我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互 聯(lián)網(wǎng)為我們提供了

59、一個(gè)平臺(tái)。在這里，我們書寫自己的故 事，體會(huì)信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏 離當(dāng)我們回到現(xiàn)實(shí)中，這一切又給我們留下什么？給我 們的成長(zhǎng)又帶來什么？54第二單元友誼的天空丨 AlZZ 91JJJI探究與分享（七年級(jí)男生，在同學(xué)和老師的申，沉默、內(nèi)向，不、r喜歡說話，常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。/ K*;網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)論壇游逛，有 多個(gè)網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖，有很多網(wǎng)友。1 ox-IdA0吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海 角、素不相識(shí)的人連在一起，讓

60、人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。探究與分享有個(gè)特別談得來的網(wǎng)友突然消失，吳凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟 發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他，網(wǎng)上的交往都是虛假的， 下了線彼此誰也不認(rèn)識(shí)誰，不能當(dāng)真。Q互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？O吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？O網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉 了與他人溝通的心靈之門。我們可以發(fā)送一個(gè)咧嘴的符號(hào)， 卻無法和對(duì)方一起會(huì)心微笑；我們期待持久的友情，但遇到 考驗(yàn)時(shí)，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們期待對(duì) 方的真誠(chéng)，但常常又戴上面具去參加一場(chǎng)又一