1、1新課標高考式復習全方位指導化學選修52目錄第一章認識有機化合物第一節有機化合物的分類第二節有機化合物的結構特點第三節有機化合物的命名第四節研究有機化合物的一般步驟和方法本章小結第二章烴和鹵代烴第一節脂肪烴 第2課時炔烴第二節芳香烴第三節鹵代烴本章小結第三章烴的含氧衍生物第一節醇酚第二節醛第三節羧酸酯第四節有機合成本章小結第四章生命中的基礎有機化學物質第一節油脂第二節糖類第三節蛋白質和核酸本章小結第五章進入合成有機高分子化合物的時代第一節合成高分子化合物的基本方法第二節應用廣泛的高分子材料第三節功能高分子材料本章小結3第一章認識有機化合物第一節有機化合物的分類三維目標思維激活1在已發現或人工合

2、成的兩千多萬種物質中，大部分是含碳元素的有機化合物，那么這么多的有機化合物是如何分類的呢？2乙酸( )和甲酸甲酯( )的分子式都是C2H4O2，二者的性質是否相同？知識與技能認識常見的官能團；了解有機化合物的分類方法過程與方法通過有機物分類方法的學習，體會科學分類法在認識事物和科學研究中的作用情感、態度與價值觀通過對有機分子結構的認識，知道對事物的認識是逐步深入的，只有不懈地探索，才能發現事物的奧秘4大多數含碳元素的化合物CO、CO2、碳酸、碳酸鹽、金屬碳化物、氰化物歸為無機物有機物的概念：有機物的特點種類繁多、反應慢、副反應多、大多數能燃燒5自學導引有機化合物從結構上有兩種分類方法：一是按照

3、構成有機化合物分子的碳的骨架來分類；二是按照反映有機化合物特性的特定原子團來分類。一、按碳的骨架分類6二、按官能團分類1烴的衍生物是指烴分子里的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的一系列新的化合物。烴的衍生物的定義只是針對結構而言，并非一定是烴衍變而來的。2官能團是指決定化合物特殊性質的原子或原子團。 乙烯的官能團為 ，乙醇的官能團為OH，乙酸的官能團為 COOH，一氯甲烷的官能團為Cl。73有機物的主要類別、官能團和典型代表物類別 官能團和名稱典型代表物的名稱和結構簡式烷烴烯烴炔烴芳香烴8鹵代烴 醇 酚 醚 醛 酮 羧酸 酯93有機物的主要類別、官能團和典型代表物1011注意：1、一種物質

4、按不同的分類方法，可以屬于不同的類別；2、一種物質具有多種官能團，在按官能團分類時可以認為屬于不同的類別3、醇和酚的區別4、一些官能團的寫法12名師解惑官能團和根(離子)、基的區別(1)基與官能團基：有機物分子里含有的原子或原子團。官能團：決定化合物特殊性質的原子或原子團。兩者的關系：“官能團”屬于“基”, 但“基”不一定是“官能團”。(2)基與根類別基根實例羥基氫氧根區別電子式電性電中性帶一個單位負電荷存在有機化合物無機化合物13典例導析知識點1：有機化合物的分類例1請同學們根據官能團的不同對下列有機物進行分類。CH3CH2OH CH3CH2Br 14(1)芳香烴：_。(2)鹵代烴：_。(3

5、)醇：_。(4)酚：_。(5)醛：_。(6)酮：_。(7)羧酸：_。(8)酯：_。15解析此題是按官能團的不同來進行分類的，所以找準有機化合物所含有的官能團是正確答題的關鍵。答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)16跟蹤練習1下列有機物中：(1)屬于芳香族化合物的是_。(2)屬于芳香烴的是_。(3)屬于苯的同系物的是_。 芳香化合物（含有苯環的化合物）芳香烴（含有苯環的烴）苯的同系物（只含有1個苯環，側鏈為飽和烴基烷基） 17知識點2：官能團、根和基的區別例2有9種微粒：NH2；NH2；Br；OH；NO2；OH；NO2；CH3；CH3。(1)上述9種微粒中，屬于官能團的有_(填序

6、號，下同)。(2)其中能跟C2H5結合生成有機物分子的微粒有_。(3)其中能跟C2H5結合生成有機物分子的微粒有_。18解析(1)官能團屬于基，而基不一定是官能團，容易判斷是官能團，要注意的是烷基、苯環都不是官能團。(2)C2H5是基，根據“基與基之間能直接結合成共價分子”的原則可知：能跟C2H5結合生成有機物分子的微粒有。(3)C2H5帶正電荷，根據“帶異性電荷的微粒相互吸引結合成化合物”的原則可知：能跟C2H5結合生成有機物分子的微粒有。答案(1)(2)(3)19跟蹤練習2化合物 是一種取代有機氯農藥DDT的新型殺蟲劑，它含有官能團()A5種B4種C3種D2種答案C20烴的含氧衍生物的通式

7、是CnH2n+2-2Ox，N原子與CH原子團作用相當，如果知n和可求N（H）。為不飽和度：（雙鍵）=1，（單鍵環）=1，（三鍵）=2，（苯環）=3+1=4，求烴的含N化合物分子式，通式法不及分區統計法簡捷，通常不推薦使用。 由結構式求分子式，通常有2種方法：分區統計法和通式法。 21（09年江蘇化學19）（14分）多沙唑嗪鹽酸鹽是一種用于治療高血壓的藥物。多沙唑嗪的合成路線如下： （1）寫出D中兩種含氧官能團的名稱： 和 。22第二節有機化合物的結構特點三維目標思維激活由O、H兩種元素構成的化合物只發現了H2O和H2O2兩種，而由C、H構成的有機物目前卻超過了幾百萬種，你知道其中的原因嗎？分子

8、式為C5H12的物質一定是純凈物嗎？知識與技能1了解有機化合物中碳原子的成鍵特點，理解有機物種類繁多的原因2通過對典型實例的分析，能判斷簡單有機化合物的同分異構體過程與方法1通過模型制作使學生在實踐中體會“模型方法”的意義2通過思考與交流，學會聯系自己已掌握的知識通過比較歸納認識事物的本質特征情感、態度與價值觀經歷探究過程，提高創新思維能力，勇于探索問題的本質特征，體驗科學過程23自學導引一、有機化合物中碳原子的成鍵特點1碳原子的成鍵特點碳原子有4個價電子，能與其他原子形成4個共價鍵，碳碳之間的結合方式有單鍵、雙鍵或三鍵；多個碳原子之間可以相互形成長短不一的碳鏈和碳環，碳鏈和碳環也可以相互結合

9、，所以有機物結構復雜，數量龐大。2甲烷的分子結構科學實驗證明CH4分子中1個碳原子與4個氫原子形成4個共價鍵，構成以碳原子為中心、4個氫原子位于四個頂點的正四面體結構。24 甲烷分子的電子式甲烷分子的結構式甲烷分子的結構示意圖25科學實驗還表明：在甲烷分子中，4個碳氫鍵是等同的，碳原子的4個價鍵之間的夾角(鍵角)彼此相等，都是10928。4個碳氫鍵的鍵長都是1.091010 m。經測定，CH鍵的鍵能是413.4 kJmol1。26二、有機化合物的同分異構現象1同分異構現象的概念化合物具有相同的分子式，但具有不同的結構的現象叫做同分異構現象。具有同分異構現象的化合物互稱為同分異構體。它是有機物種

10、類繁多的重要原因之一。同分異構體之間的轉化是化學變化。同分異構體的特點是分子式相同，結構不同，性質不同。2同分異構現象的類別(1)碳鏈異構：由于碳碳骨架不同產生的異構現象。(2)位置異構：由于官能團位置不同產生的異構現象，如CH3CHCHCH3和CH2=CHCH2CH3。(3)官能團異構：由于具有不同的官能團而產生的異構現象，如 和 。27名師解惑一、同分異構體的書寫同分異構體的書寫技巧一般采用“減鏈法”，可概括為“兩注意四句話”。兩注意：一是有序性，即從某一種形式開始排列、依次進行，防止遺漏；二是等效法，即位置相同的碳原子上的氫被取代時會得到相同的物質，不要誤認為是兩種或三種。四句話：主鏈由

11、長到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，苯環排布對、鄰、間。(1)以烷烴C6H14為例，寫出所有同分異構體。(烷烴只有碳鏈異構)28(注意：從母體取下的碳原子數不得多于母鏈所剩部分)29(2)烯烴的同分異構現象由于分子組成符合CnH2n的烴除烯烴以外，當n3、4、5時，還有 、 、等叫做環烷烴的一類烴，所以分子組成為CnH2n的烴的同分異構現象較烷烴更加突出。對這種同分異構現象的認識，現以C5H10的各同分異構體加以說明：303132二、有機化合物分子結構的表示方法種類實例含義化學式乙烯C2H4、戊烷C5H12用元素符號表示物質分子組成的式子，可反映出一個分子中原子的種類和數目最簡式(實驗式)乙烷

12、CH3、烯烴CH2表示物質組成的各元素原子最簡整數比的式子，由最簡式可求最簡式量電子式乙烯用“”或“”表示電子，表示分子中各原子最外層電子成鍵情況的式子球棍模型乙烯小球表示原子，短棍表示共價鍵，用于表示分子的空間結構(立體形狀)33(續表)種類實例含義比例模型 乙烯用不同體積的小球表示不同的原子大小，用于表示分子中各原子的相對大小及結合順序結構式 乙烯具有化學式所能表示的意義，能反映物質的結構；能完整地表示出有機物分子中每個原子的成鍵情況的式子，但不表示空間結構結構簡式乙醇CH3CH2OH結構式的簡便寫法，著重突出結構的特點(官能團)，與結構式相比能夠刪繁就簡有利于把握有機化合物的結構特征鍵線

13、式 乙酸能夠表示有機化合物分子的結構，只要求表示出碳碳鍵以及與碳原子相連的基團，圖式中的每個拐點和終點均表示一個碳原子，比結構簡式更為簡單明了34書寫結構簡式時要注意：表示原子間形成單鍵的“”可以省略； CC、CC中的“”、“”不能省略，但是醛基( )、羧基( )則可進一步簡寫為CHO、COOH。35典例導析知識點1：有機化合物中碳原子的成鍵特點例1大多數有機物分子中的碳原子與碳原子或碳原子與其他原子相結合的化學鍵是()A只有非極性鍵B只有極性鍵C有非極性鍵和極性鍵D只有離子鍵解析碳原子最外層有4個電子，不易失去或得到電子而形成陽離子或陰離子。碳原子通過共價鍵與H、O、N、S、P等多種非金屬形

14、成共價化合物。碳原子與碳原子或碳原子與其他原子相結合時均形成共價鍵。碳原子與碳原子之間以非極性鍵結合，碳原子與其他原子之間以極性鍵結合。答案C36跟蹤練習1某共價化合物含碳、氫、氮三種元素，分子中共有四個氮原子，且都位于正四面體的頂點，每兩個氮原子間都有一個碳原子。已知其分子內既沒有碳碳單鍵，也沒有碳碳雙鍵，則該化合物的分子式為()ACH8N4BC4H8N4CC6H10N4DC6H12N4答案DNNNNCH2CH2CH2CH2CH2CH237知識點2：有機物同分異構體的書寫例2分子式為C10H14的有機物是苯的同系物，其苯環上只有一個側鏈，寫出這些同系物的結構簡式。解析題目要求是寫苯的同系物，

15、苯環上只有一個側鏈,可知為C4H9,它有CH2CH2CH2CH3、 、 、 四種烴基，由此可得同系物結構簡式。38答案 ；39跟蹤練習2某化合物A的化學式為 C5H11Cl,分析數據表明,分子中有兩個“CH2”、兩個“CH3”、一個“ ”和一個“Cl”，試寫出它的同分異構體的結構簡式。答案 、40“相同”的內容“不同”的內容適用范圍同系物結構相似、化學性質相似、分子通式相同分子式不同、物理性質不完全相同有機物（化合物）同分異構體分子式相同結構不同，物理性質不完全相同，不同類時化學性質不同有機物（化合物）同素異形體組成元素相同分子內原子個數不同、結構不同無機單質同位素質子數相同，化學性質相同中子

16、數不同，質量數不同，物理性質有差別原子同種物質組成、結構、性質都相同分子式、結構式的形式及狀態可能不同無機物或有機物41常見異類異構具有相同C原子數的異類異構有：烯烴與環烷烴(CnH2n)炔烴、二烯烴和環烯烴(CnH2n-2)苯的同系物、二炔烴和四烯烴等(CnH2n-6) 飽和一元醇和醚、烯醇和烯醚等(CnH2n+2O) 飽和一元醛和酮、烯醛和烯酮等(CnH2nO) 飽和一元羧酸、飽和一元酯和飽和一元羥醛等(CnH2nO2) 苯酚同系物、芳香醇和芳香醚(CnH2n-6O) 氨基酸和硝基化合物(CnH2n+1NO2) 42C原子的成鍵方式，決定了分子的空間構型四鍵C原子跟它周圍的原子形成四面體結

17、構；三鍵C原子跟它周圍的原子形成平面結構；二鍵C原子跟它周圍的原子（鏈狀分子中）形成直線型結構。 43第三節有機化合物的命名第1課時烷烴的命名三維目標知識與技能1掌握烴基的概念2掌握5個碳原子之內烷烴的命名過程與方法通過練習烷烴的系統命名法，培養學生的有序思維能力情感、態度與價值觀通過學習使學生體會各類有機物系統命名法的辯證統一關系，進行唯物主義觀點的教育44思維激活有一種虎蛾，雌虎蛾為了吸引雄虎蛾，分泌出一種叫做2甲基十七烷的物質。為了捕殺害蟲，人們利用化學反應合成了這種2甲基十七烷，將其放在誘集器內，就可以把雄蛾誘殺。你能寫出2甲基十七烷的結構簡式嗎？45自學導引烷烴的命名1烴基烴分子失去

18、一個氫原子所剩余的原子團叫做烴基。烷烴失去一個氫原子剩余的原子團就叫烷基，用“R”表示。(1)丙烷(CH3CH2CH3)分子失去一個氫原子后的烴基的結構簡式有CH2CH2CH3和 兩種不同的結構，它們分別叫做正丙基和異丙基。(2)常見的烴基種類：甲基、乙基只有1種，丙基有2種，丁基有4種，戊基有8種。462烷烴的習慣命名法(普通命名法)烷烴可以根據分子里所含碳原子數目來命名。碳原子數在十以內的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來表示；碳原子數在十以上的用數字來表示。戊烷的三種異構體，可用“正戊烷”、“異戊烷”、“新戊烷”來區別，這種命名方法叫習慣命名法。3烷烴的系統命名法。以2,3二甲基

19、己烷為例，對一般烷烴的系統命名可圖示如下：47名師解惑烷烴的系統命名法1應用舉例(1)選主鏈(最長碳鏈)選擇包含碳原子數最多的碳鏈作為主鏈，將支鏈視為H原子，所得烷烴即為母體。如：烷烴中最長的碳鏈有8個碳原子，母體命名為辛烷。48(2)編序號，定支鏈以靠近支鏈的一端為起點，將主鏈中的碳原子用阿拉伯數字編號，以確定支鏈的位置。如：49(3)寫名稱在寫名稱時，需要使用短橫線“”、逗號“，”等符號把支鏈的位置、支鏈的名稱以及母體的名稱等聯系在一起。一般情況下，阿拉伯數字與中文文字之間用“”隔開；當具有幾個相同的支鏈時，則將這些支鏈合并表示，在支鏈名稱前加上“二”、“三”等表示支鏈的個數；表示支鏈位置

20、的阿拉伯數字之間用“，”間隔開；若有多種支鏈，則按照支鏈由簡到繁的順序先后列出。上述烷烴的名稱為2,4二甲基5乙基辛烷。502注意事項(1)碳鏈等長，要選支鏈多的為主鏈。如： 命名為2甲基3乙基戊烷。(2)編號的原則：靠支鏈最近的一端開始編號；靠近簡單支鏈的一端開始編號；從使各支鏈編號的和為最小的一端開始編號。如： ， 命名為3,4,5三甲基6乙基辛烷。513口訣總結選主鏈，稱某烷；編序號，定支鏈；取代基，寫在前，注位置，短線連；不同基，簡到繁；相同基，合并算。烷烴的命名原則可歸納為“一長一近一多一小”，即“一長”是主鏈要長，“一近”是編號起點離支鏈要近，“一多”是支鏈數目要多，“一小”是支鏈

21、位置號碼之和要最小。52典例導析知識點1：烷烴的系統命名例1寫出下列物質的結構簡式：(1)2,4二甲基3乙基己烷(2)2,4二甲基3乙基戊烷解析由名稱寫結構式，首先應寫出母體的結構，然后再在相應位置添加取代基。答案(1)(2)53跟蹤練習1按系統命名法，的正確名稱是()A1,2,4三甲基1,4二乙基丁烷B3,5,6三甲基辛烷C3甲基2,5二乙基己烷D3,4,6三甲基辛烷答案D54知識點2：有機化合物命名的正誤判斷例2下列有機物命名正確的是()A3,3二甲基4乙基戊烷B3,3,4三甲基己烷C3,4,4三甲基己烷D1,2,3三甲基戊烷解析解這種類型的題目一般步驟是按題給名稱寫出相應的結構簡式，然后

22、按系統命名法重新進行命名，對照檢查，選擇正確選項。例如A項，3,3二甲基4乙基戊烷的結構簡式是 ，它選錯了主鏈，應是3,3,4三甲基己烷;C項3,4,4三甲基己烷的結構簡式是 55 ，它的編號方向錯誤，應是3,3,4三甲基己烷，故B項正確，C項錯誤；D項則為 ，應是2,3二甲基己烷，D項錯誤。答案B56跟蹤練習2下列烷烴命名錯誤的是()A2甲基丁烷B2,2二甲基丁烷C2,3二甲基丁烷D2甲基3乙基丁烷答案D57第2課時烯烴、炔烴、苯及其同系物的命名三維目標思維激活在系統命名中出現了一些“2、3”、“二、三”、“甲、乙”等，它們的含義一樣嗎？知識與技能掌握烯烴、炔烴、苯及苯的同系物的命名方法過程

23、與方法培養有序思維能力及比較、歸納、動手練習情感、態度與價值觀通過交流、討論，加強合作學習及嚴謹認真的科學態度58自學導引一、烯烴和炔烴的命名命名方法：與烷烴相似，即堅持最長、最多、最近、最簡、最小原則，但不同點是主鏈必須含有雙鍵或三鍵。1選主鏈。選擇包含雙鍵或三鍵的最長碳鏈作主鏈，稱為“某烯”或“某炔”。2編號定位。從距雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。3寫名稱。用阿拉伯數字標明雙鍵或三鍵的位置，用二、三等標明雙鍵或三鍵的個數。如：CH2CHCH2CH3名稱：1丁烯59名稱：2甲基2,4己二烯CH3CCCH2CH3名稱：2戊炔名稱：4甲基1戊炔名稱：2乙基1,3丁二烯60二、

24、苯的同系物的命名1苯的同系物的特征(1)只含有一個苯環。(2)側鏈均為飽和烷烴基。2苯的同系物的命名苯的同系物的命名是以苯環為母體，側鏈為取代基。如：(1)習慣命名法如 稱為甲苯， 稱為乙苯。二甲苯有三種同分異構體： 、 、 ,名稱分別為鄰二甲苯、間二甲苯、對二甲苯。61(2)系統命名法(以二甲苯為例)若將苯環上的6個碳原子編號，可以某個甲基所在的碳原子的位置為1號，選取最小位次號給另一個甲基編號。1,2二甲苯1,3二甲苯1,4二甲苯62名師解惑烯烴和炔烴的主鏈是否為最長碳鏈烯烴和炔烴的命名與烷烴的命名方法相似，不同的是主鏈必須含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈，但不一定就是該有機化合物的最長碳鏈。如：

25、名稱為5甲基2,3二乙基1己烯，其主鏈上有6個碳原子，而該化合物中的最長碳鏈含有7個碳原子。63典例導析知識點1：烷烴、烯烴、炔烴的命名例1下列有機物命名正確的是()A3,3二甲基丁炔B3甲基2乙基戊烷C2,3二甲基戊烯D3甲基1戊烯解析解答此類題的方法是先按題中的名稱寫出該有機化合物的結構簡式，再按系統命名法檢驗是否正確。如果熟悉命名原則及烴類的命名一般規律可較快判斷，不必逐一寫出結構式分析。64A項主鏈碳原子有3個以上的炔烴，要標明碳碳三鍵的位置，故A項不正確。B項的烷烴命名中，碳鏈1位上不可能有甲基，2位上不可能有乙基，3位上不可能有丙基，以此類推。否則，母體的選擇必不符合選取最長碳鏈為

26、母體的原則，B項中“2乙基”是錯誤命名，B項不正確。C項主鏈碳原子數為3個以上的烯烴，必須標明雙鍵的位置，該命名中戊烯未標明雙鍵位置，所以C項錯誤。D項正確。答案D65跟蹤練習1下列有機物中，按系統命名法命名正確的是()A3乙基1戊烯B2,2二甲基3戊烯C二氯乙烷D2甲基1丁炔答案A66知識點2：信息的理解和應用例2萘環上的碳原子編號如式，根據系統命名法，化合物可稱為2硝基萘，則化合物的名稱應為() A2,6二甲基萘B2,5二甲基萘C4,7二甲基萘D1,6二甲基萘67解析萘環結構 僅有2種位置的H原子，編號從位開始，沿所在苯環順次進行，故編號為 ，化合物應為1,6二甲基萘。答案D68跟蹤練習2

27、萘環上的位置可用、表示，如： 。下列化合物中位有取代基的是()答案C69 P711.二甲苯苯環上的一溴代物共有6種同分異構體，可用還原的方法制得3種二甲苯，它們的熔點分別列于下表：由此推斷熔點為234的一溴代二甲苯的結構簡式為_，熔點為-54的分子結構簡式為_。 6種溴二甲苯的熔點234206213.8204214.5205對應還原的二甲苯的熔點13-54-27-54-27-5470用式量是43的烴基取代甲苯苯環上的一個氫原子，能得到的有機物種數（ ） A.3種 B.4種 C.5種 D.6種71第四節研究有機化合物的一般步驟和方法第1課時有機物的分離與提純三維目標知識與技能初步了解研究有機化合

28、物的一般步驟；初步學會分離、提純有機物的常規方法(蒸餾法、重結晶法、萃取分液法)過程與方法體驗有機物組成的研究過程，通過實驗操作過程，學習科學探究方法，提高科學探究能力，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神情感、態度與價值觀通過實驗、討論、交流、合作，從實驗探究中體驗艱辛和喜悅，培養科學探究方法72思維激活發酵法制乙醇是在釀酒的基礎上發展起來的，在相當長的歷史時期內，曾是生產乙醇的唯一工業方法。發酵液中乙醇的質量分數約為6%10%，工業酒精的質量分數為95%。你知道工業上是如何從發醇液中提純制取95%的工業酒精嗎？73自學導引分離、提純研究有機化合物一般要經過以下幾個基本步驟：分

29、離、提純元素定量分析測定相對分子質量波譜分析元素定量分析確定實驗式，測定相對分子質量確定分子式，波譜分析確定結構式。1蒸餾蒸餾是分離、提純液態有機物的常用方法。適用條件：有機物的熱穩定性較強；有機物與雜質的沸點相差較大(一般相差大于30 )。742重結晶重結晶是提純固態有機物的常用方法。適用條件：雜質在所選溶劑中溶解度很小或溶解度很大，易于除去。被提純的有機物在所選溶劑中的溶解度受溫度的影響較大。該有機物在熱溶液中的溶解度較大，在冷溶液中的溶解度較小，冷卻后易于結晶析出。實驗裝置與操作步驟加熱溶解趁熱過濾冷卻結晶08年廣東卷:原因和方法75減壓過濾裝置包括瓷質的布氏漏斗，抽濾瓶，安全瓶和抽氣泵

30、 熱過濾通常采用熱漏斗過濾，它的外殼是用金屬薄板制成的，其內裝有熱水，必要時還可在外部加熱，以維持過濾液的溫度。重結晶時常采用熱過濾，如果沒有熱漏斗，可用普通漏斗在水浴上加熱，然后立即使用。此時應注意選擇頸部較短的漏斗。熱過濾常采用折疊濾紙。 7677783萃取與分液(1)萃取包括液液萃取和固液萃取。液液萃取的原理是：利用有機物在兩種互不相溶的溶劑中的溶解性不同，將有機物從一種溶劑中轉移到另一種溶劑中的過程。固液萃取的原理是：用有機溶劑從固體物質中溶解出有機物的過程。(2)分液：利用互不相溶的液體的密度不同，用分液漏斗將它們一一分離出來。如下圖所示：(3)操作方法：混合振蕩；靜置分層；分液。7

31、94色譜法原理：利用吸附劑對不同有機物吸附作用的不同，分離、提純有機物，這種方法就是色譜法。常用吸附劑：碳酸鈣、硅膠、氯化鋁、活性炭等。80名師解惑一、蒸餾1實驗裝置圖(如右圖)812實驗(含有雜質的工業乙醇的蒸餾)注意事項(1)安裝順序：安裝蒸餾儀器時要注意先從蒸餾燒瓶裝起，根據加熱器的高低確定蒸餾燒瓶的位置，然后再接水冷凝管、尾接管、接受器(錐形瓶)，即“自下而上”、“先左后右”。拆卸蒸餾裝置時順序相反，即“先右后左”。(2)加入幾片碎瓷片，防止液體暴沸。(3)加入工業乙醇的量應占蒸餾燒瓶容積的 ，一般 為宜。(4)溫度計的水銀球應置于蒸餾燒瓶的支管口處。(5)冷凝管中的冷卻水應從下口進，

32、上口出。(6)收集到的餾出物叫餾分，它只是某一溫度范圍內的蒸餾產物，仍然含有少量雜質。82二、重結晶1重結晶可以使不純凈的物質純化，或使混合在一起的物質彼此分離。2重結晶的效果與溶劑選擇大有關系，最好選擇對主要化合物是可溶性的，對雜質是微溶或不溶的溶劑。濾去雜質后，將溶液濃縮、冷卻，即得純制的物質。3對雜質的溶解度非常大或非常小，前一種情況雜質留于母液內，后一種情況趁熱過濾時雜質被濾除。4溶劑的用量不能太大，如果太大，析出時留在溶劑中的物質會增加。應將不純固體物質溶解于適當的熱的溶劑中制成接近飽和的溶液。5多次重結晶得到物質的純度更高。83【實驗】苯甲酸的重結晶步驟：高溫溶解、趁熱過濾、冷卻結

33、晶。將1 g粗苯甲酸加到100 mL的燒杯中，再加入50 mL蒸餾水，在石棉網上邊攪拌邊加熱，使粗苯甲酸溶解，全溶解后再加入少量蒸餾水。然后使用短頸玻璃漏斗趁熱將溶液過濾到另一個100 mL的燒杯中，將濾液靜置，使其緩慢冷卻結晶，濾出晶體。【探究】在苯甲酸重結晶的實驗中，溫度越低，苯甲酸的溶解度越小，為了得到更多的苯甲酸晶體，結晶時的溫度是不是越低越好？提示：冷卻結晶時，并不是溫度越低越好。因為溫度過低，雜質的溶解度也會降低，部分雜質也會析出，達不到提純苯甲酸的目的；溫度極低時，溶劑(水)也會結晶，給實驗操作帶來麻煩。84三、萃取1液液萃取是分離、提純有機物常用的方法，一般是用有機溶劑從水中萃

34、取有機物。常用的儀器：分液漏斗、燒杯、鐵架臺。操作：加萃取劑后充分振蕩，放到鐵架臺的鐵圈上靜止分層后，先打開分液漏斗上端活塞，再打開下端的旋塞，從下口將下層液體放出，并及時關閉旋塞(以防上層液體進入下層液體)，上層液體從上口倒出。2選用萃取劑的原則：和原溶液中溶劑互不相溶；溶質在萃取劑中的溶解度要大于原溶劑中的溶解度；萃取劑與被萃取的物質要易于分離。85典例導析知識點1：混合物的分離、提純的方法例1將除去下列括號內的雜質通常采用的方法填在橫線上：(1)CH3COONa(NaCl)：_。(2) (Br2)：_。(3)C2H5OH(CH3COOH)：_。解析蒸餾是根據液體沸點的不同，重結晶是根據固

35、體溶解度的不同，而萃取是根據液態物質在不同溶劑中溶解度的不同進行的分離操作。答案(1)重結晶(2)萃取分液(常選用的是NaOH溶液)(3)加NaOH后蒸餾86跟蹤練習1將除去下列括號內的雜質通常采用的方法填在橫線上。(1)H2O(NaCl、MgCl2)：_。(2)CH3OH(H2O)：_。 (注：CH3OH為甲醇，沸點為64.7 )(3)KNO3(NaCl)：_。答案(1)蒸餾(2)蒸餾(可加入生石灰)(3)重結晶87知識點2：混合物的分離、提純試劑的選擇例2下圖是分離乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混合物操作步驟流程圖。請在圖中圓括號內填入適當的試劑，在方括號內填入適當的分離方法，在方框內填入所分離的

36、有關物質的化學式。88解析三者為互溶的液體，CH3COOCH2CH3不溶于水，CH3COOH、CH3CH2OH均易溶于水，故可先用水溶液分離出CH3COOCH2CH3；乙醇、乙酸的沸點相差不大(78 ，117 )且極易互溶，故設法將CH3COOH轉化為鹽類，而后利用蒸餾法得到CH3CH2OH，最后將乙酸鹽再轉化為CH3COOH，蒸餾得到即可。答案a：飽和Na2CO3分液蒸餾b：H2SO4蒸餾A：CH3COOCH2CH3B：CH3CH2OH、CH3COONaC：CH3COONaD：CH3COOHE：CH3CH2OH89跟蹤練習2下列實驗方案不合理的是()A加入飽和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中混

37、有的乙酸等B可用蒸餾法分離苯和硝基苯的混合物C可用苯將溴從溴苯中萃取出來D可用水來鑒別苯、乙醇和四氯化碳答案C90第2課時有機物分子結構的確定三維目標知識與技能知道現代物理方法在測定有機物的元素組成、相對分子質量和分子結構中的重要作用過程與方法在探究中嘗試運用觀察、實驗與查閱資料等手段獲取信息，并運用比較、歸納等方法對信息進行加工，能對自己的學習過程進行計劃、反思、評價和調控，提高自主學習能力情感、態度與價值觀1感受現代物理學及計算機技術對有機化學發展的推動作用，體驗嚴謹、求實的有機化合物研究過程2體會邏輯嚴謹的思維美、解題的格式美91思維激活1怎樣用實驗證明某可燃物分子組成中是否含有碳、氫兩

38、種元素？2乙醇(CH3CH2OH)和二甲醚(CH3OCH3)的分子式都為C2H6O。你如何確定分子式為C2H6O的物質的類別？提示：乙醇和二甲醚屬于同分異構體，通過結構分析能確定二者的類別；借助跟Na反應也可以確定二者的類別。92自學導引一、元素分析與相對分子質量的測定1元素分析定性分析：用化學方法鑒定有機物分子的元素組成，如燃燒后CCO2，HH2O，ClHCl。定量分析：將一定量有機物燃燒后分解為簡單有機物，并測定各產物的量，從而推算出各組成元素的質量分數。實驗式：表示有機物分子所含元素的原子最簡單的整數比。93(1)實驗方法李比希氧化產物吸收法用CuO將僅含C、H、O元素的有機物氧化，氧化

39、后產物H2O用無水CaCl2吸收，CO2用KOH濃溶液吸收，分別稱出吸收前后吸收劑的質量，計算出碳、氫原子在分子中的含量，其余的為氧原子的含量。現代元素分析法(2)數據處理碳、氫、氧在某有機物中的原子個數比n(C)n(H)n(O) 2 ，元素分析只能確定組成分子的各原子最簡單的整數比。94例13.26g樣品燃燒后，得到4.74gCO2和1.92gH2O，實驗測得其相對分子質量為60，求該樣品的實驗式和分子式。 (1)求各元素的質量分數（2）求樣品分子中各元素原子的數目（N）之比（3）求分子式通過實驗測得其相對分子質量為60，這個樣品的分子式=（實驗式）n。95例2實驗測得某烴A中含碳85.7%

40、，含氫14.3%。在標準狀況下11.2L此化合物氣體的質量為14g。求此烴的分子式。96例36.0g某飽和一元醇跟足量的金屬鈉反應，讓生成的氫氣通過5g灼熱的氧化銅，氧化銅固體的質量變成4.36g。這時氫氣的利用率是80%。求該一元醇的分子。97例4有機物A是烴的含氧衍生物，在同溫同壓下，A蒸氣與乙醇蒸氣的相對密度是2。1.38gA完全燃燒后，若將燃燒的產物通過堿石灰，堿石灰的質量會增加3.06g；若將燃燒產物通過濃硫酸，濃硫酸的質量會增加1.08g；取4.6gA與足量的金屬鈉反應，生成的氣體在標準狀況下的體積為1.68L；A不與純堿反應。通過計算確定A的分子式和結構簡式。982相對分子質量的

41、測定質譜法(1)原理：用高能電子流等轟擊樣品分子，使該分子失去電子變成帶正電荷的分子離子和碎片離子。分子離子和碎片離子具有不同的相對質量，它們在磁場的作用下，到達檢測器的時間將因質量的不同而有先后，其結果被記錄為質譜圖。(2)質荷比：分子離子與碎片離子的相對質量與其電荷的比值。由上圖可看出，質荷比最大的數據是46，這就表示了未知物質A的相對分子質量。99元素質量元素質量比元素質量分數產物的量實驗式相對分子質量通式分子式化學方程式有機物的性質可能結構確定結構直接法最簡式法商余法化學方程式法通式法100101二、分子結構的確定僅僅確定了有機物的分子式，還不能弄清分子內部的結構。如前面提到未知物A的

42、相對分子質量為46，實驗式的相對分子質量也為46，因此實驗式就是分子式，即C2H6O，但它可能出現兩種結構： 和 ,因此只有鑒定分子結構才能確定。鑒定結構的方法有物理方法和化學方法。化學方法主要是鑒別官能團，物理方法主要有紅外光譜、核磁共振氫譜等方法。1021紅外光譜在有機物分子中，組成化學鍵或官能團的原子處于不斷振動的狀態，其振動頻率與紅外光的振動頻率相當。所以，當用紅外線照射有機物分子時，分子中的化學鍵或官能團可發生振動吸收，不同的化學鍵或官能團吸收頻率不同，在紅外光譜圖上將處于不同的位置，從而可以獲得分子中含有何種化學鍵或官能團的信息。103例如，上面提到的未知物A的紅外光譜圖(如下圖)

43、上發現有OH鍵、CH鍵和CO鍵的振動吸收。因此，可以初步推測該未知物A是含羥基的化合物，結構簡式可寫為C2H5OH。1042核磁共振氫譜氫原子核具有磁性，如用電磁波照射氫原子核，它能通過共振吸收電磁波能量，發生躍遷。用核磁共振儀可以記錄到有關信號，處在不同化學環境中的氫原子因產生共振時吸收的頻率不同，在譜圖上出現的位置也不同，且吸收峰的面積與氫原子數成正比。因此，從核磁共振氫譜圖上可以推知該有機物分子有幾種不同類型的氫原子及它們的數目。未知物A(C2H5OH)的核磁共振氫譜有三個峰(如圖1)，峰面積之比是123，它們分別為羥基的一個氫原子、亞甲基(CH2)上的兩個氫原子和甲基上的三個氫原子的吸

44、收峰。而二甲醚(CH3OCH3)中的六個氫原子均處于相同的化學環境，只有一種氫原子，應只有一個吸收峰(如圖2)。105從上述未知物A的紅外光譜和核磁共振氫譜可知：(1)紅外光譜圖表明有羥基(OH)、CO鍵和CH鍵紅外吸收峰。(2)核磁共振氫譜有三種類型氫原子的吸收峰因此，未知物A的結構簡式應該是CH3CH2OH，而不是CH3OCH3。106107名師解惑確定有機物分子式的方法(1)實驗式法：首先根據題意求出烴的實驗式，設為CaHb， x，x取值種類方法 x烷烴根據烷烴的通式CnH2n2， x，可求出n值 x烯烴或環烷烴先確定相對分子質量，再確定分子式 x1CnH2n2或CnH2n6直接用CnH

45、2n2或CnH2n6代入驗證，看是否符合x1C2H2或C6H6或C8H8等需結合其他條件確定分子式108(2)物質的量關系法：由密度或其他條件求摩爾質量求1 mol分子中所含各元素原子的物質的量求分子式。(3)化學方程式法(代數法)：利用化學方程式及題干要求列方程組求解未知數值求分子式。(4)通式法：題干要求或物質性質確定類別及組成通式 n值分子式。(直接法)(5)商余法:M/12M/14109典例導析知識點1：核磁共振氫譜的考查例1為測定某有機化合物A的結構，進行如下實驗：分子式的確定：(1)將有機物A置于氧氣流中充分燃燒，實驗測得生成5.4 g H2O和8.8 g CO2，消耗氧氣6.72

46、 L(標準狀況下)，則該物質中各元素的原子個數比是_。(2)用質譜儀測定該有機化合物的相對分子質量得到如圖所示質譜圖，則其相對分子質量為_，該物質的分子式是_。(3)根據價鍵理論，預測A的可能結構并寫出結構簡式：_。110結構式的確定：(4)核磁共振氫譜能對有機物分子中不同位置的氫原子給出不同的峰值(信號)，根據峰值(信號)可以確定分子中氫原子的種類和數目。例如：甲基氯甲基醚(ClCH2OCH3)有兩種氫原子，如圖。經測定，有機物A的核磁共振氫譜示意圖如圖，則A的結構簡式為_。111112解析(1)據題意有：n(H2O)0.3 mol，則有n(H)0.6 mol；n(CO2)0.2 mol，則

47、有n(C)0.2 mol。據氧原子守恒有n(O)n(H2O)2n(CO2)2n(O2)0.3 mol20.2 mol2 0.1 mol，則N(C)N(H)N(O)n(C)n(H)n(O)261。(2)據(1)可知該有機物的實驗式為C2H6O，假設該有機物的分子式為(C2H6O)m，由質譜圖知其相對分子質量為46，則46m46，即m1，故其分子式為C2H6O。(3)由A的分子式為C2H6O可知A為飽和化合物，可推測其結構為CH3CH2OH或CH3OCH3。(4)分析A的核磁共振氫譜圖可知：A有三種不同類型的H原子，CH3OCH3只有一種類型的H原子，故A的結構簡式為CH3CH2OH。答案(1)2

48、61(2)46；C2H6O(3)CH3CH2OH，CH3OCH3(4)CH3CH2OH113跟蹤練習1在核磁共振氫譜中出現兩組峰，其氫原子數之比為32的化合物是()解析根據核磁共振氫譜中出現兩組峰的情況分析，A項中氫原子數之比為31；B項中氫譜出現的是三組峰；C項中氫原子數之比為34；D項正確。答案D114知識點2：紅外光譜的考查例2下圖是一種分子式為C4H8O2的有機物的紅外光譜譜圖，則該有機物的結構簡式為_。解析由圖可知，分子中有CO和COC結構，即分子里有酯基，所以該有機物可能的結構簡式為CH3CH2COOCH3、CH3COOCH2CH3、HCOOCH2CH2CH3、HCOOCH(CH3

49、)2。答案CH3CH2COOCH3、CH3COOCH2CH3、HCOOCH2CH2CH3、HCOOCH(CH3)2115跟蹤練習2某有機物由C、H、O三種元素組成，它的紅外吸收光譜表明有羥基和烴基上CH鍵的紅外吸收峰，且烴基與羥基上氫原子數之比為31，它的相對分子質量為32，試寫出該有機物的結構簡式：_。解析從相對分子質量為32確定其羥基個數只能是1個，則由烴基氫與羥基氫個數比為31確定烴基氫為3個，則有機物為甲醇，其結構簡式為CH3OH。答案CH3OH116本 章 小 結知識整合117高考體驗1(2009年海南，1)下列化合物的核磁共振氫譜中出現三組峰的是()A2,2,3,3四甲基丁烷B2,

50、3,4三甲基戊烷C3,4二甲基己烷D2,5二甲基己烷答案D1182(2009年上海，3)有機物的種類繁多，但其命名是有規則的。下列有機物命名正確的是()答案C1193(2009年寧夏理綜，8)3甲基戊烷的一氯代產物有(不考慮立體異構)()A3種B4種 C5種D6種解析我們可以根據3甲基戊烷的碳架進行分析，可知1和5,2和4上的H是對稱的，加上3位上的氫和3位甲基上的氫，不難得到3-甲基戊烷的一氯代物有4種。答案B1204(2009年安徽理綜, 8)北京奧運會期間對大量盆栽鮮花施用了S誘抗素制劑, 以保持鮮花盛開。S誘抗素的分子結構如圖，下列關于該分子說法正確的是()A含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、

51、羧基B含有苯環、羥基、羰基、羧基C含有羥基、羰基、羧基、酯基D含有碳碳雙鍵、苯環、羥基、羰基解析從圖示可以分析，該有機物的結構中存在3個碳碳雙鍵、1個羰基、1個醇羥基、1個羧基，A項正確。答案A121第二章烴和鹵代烴第一節脂肪烴第1課時烷烴和烯烴三維目標知識與技能根據烷烴和烯烴的組成和結構特點掌握加成、加聚和取代反應等重要的有機反應類型，并能靈活地加以運用過程與方法1運用甲烷、乙烯的分子模型，培養學生的觀察和空間想象能力2通過甲烷、乙烯的結構和性質推出烷烴和烯烴的結構和性質,培養學生的知識遷移能力情感、態度與價值觀通過動手做甲烷、乙烯的球棍模型，體驗模型法在化學中的應用122思維激活什么是烴，

52、烴是如何分類的？你知道打火機里面的液體是什么，為什么釋放出來立即變成氣體？123自學導引一、甲烷和乙烯1甲烷甲烷的分子式:CH4,結構式: ,電子式: ,空間構型：正四面體結構。甲烷的物理性質：無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。甲烷的化學性質：甲烷比較穩定，與高錳酸鉀等強氧化劑不反應，與強酸強堿也不反應。(1)與氧氣反應的化學方程式:CH4+2O2 CO2+2H2O。(2)與氯氣反應的化學方程式:CH4+Cl2 CH3Cl+HCl等,反應類型：取代反應。1242乙烯乙烯的分子式:C2H4，結構式： ，電子式： ，結構簡式:CH2CH2,空間構型：6個原子共平面。乙烯的化學性質：(1)

53、乙烯的燃燒：C2H43O2 2CO22H2O。125(2)乙烯的加成反應：請寫出乙烯與H2、Br2、HCl、H2O的加成反應方程式：CH2CH2H2 CH3CH3CH2 CH2Br2CH2BrCH2BrCH2 CH2HClCH3CH2ClCH2 CH2H2O CH3CH2OH(3)乙烯的加聚反應方程式：nCH2CH2 。126 根據表2-1中烷烴的沸點和相對密度，以分子中碳原子數為橫坐標，以沸點或相對密度為縱坐標，制作分子中碳原子數與沸點或相對密度變化的曲線圖127128129130131二、烷烴、烯烴性質的比較1物理性質遞變規律隨著碳原子數的增多：(1)狀態：由氣態到液態，再到固態。(2)溶

54、解性：都不易溶于水，易溶于有機溶劑。(3)熔、沸點：熔、沸點逐漸升高。(4)密度：密度逐漸增大。1322化學性質由于烷烴和烯烴的結構不同，使其化學性質也存在著較大的差異。請完成下列空白，并加以對比總結。烴的類別通式及分子結構特點代表物質主要化學性質烷烴只有碳碳單鍵和碳氫鍵甲烷取代反應：與X2在光照條件下反應氧化反應：空氣中燃燒烯烴有碳碳雙鍵乙烯加成反應：與H2、H2O、HCl、X2反應氧化反應(CnH2n+2)(CnH2n)烴的類別通式及分子結構特點代表物質主要化學性質烷烴烯烴1332加成反應(1)概念：有機物分子中雙鍵(或三鍵)兩端的碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應。如不

55、飽和碳原子與H2、X2、H2O的加成。(2)加成反應有兩個特點反應發生在不飽和鍵上，不飽和鍵中不穩定的共價鍵斷裂，然后不飽和原子與其他原子或原子團以共價鍵結合。加成反應后生成物只有一種(不同于取代反應)。134三、烯烴的順反異構1烯烴的同分異構體烯烴存在同分異構現象2順反異構由于碳碳雙鍵不能旋轉而導致分子中原子或原子團在空間的排列方式不同而產生的異構現象稱為順反異構。兩個相同的原子或原子團排列在雙鍵的同一側稱為順式結構；兩個相同的原子或原子團排列在雙鍵的兩側稱為反式異構。如： 名稱：順2丁烯 名稱：反2丁烯135(3)1,3丁二烯的加成1,3丁二烯分子內含有兩個雙鍵，當它與一分子氯氣發生加成時

56、，有兩種方式：1,2加成：1,3丁二烯分子中一個雙鍵斷裂，兩個氯原子分別與1號碳原子和2號碳原子相連。1,4加成：1,3丁二烯分子中兩個雙鍵斷裂，兩個氯原子分別與1號碳原子和4號碳原子相連，在2號碳原子和3號碳原子之間形成一個新的雙鍵。136 1,3丁二烯的完全加成1,3丁二烯分子內含有兩個雙鍵，當它與二分子氯氣發生加成時，發生完全加成，生成： 1，2，3，4四溴丁烷1373聚合反應(1)概念：由相對分子質量小的化合物分子結合成相對分子質量較大的高分子化合物的反應。如加聚反應、縮聚反應。nCH2CH2(2)加聚反應的反應機理是：碳碳雙鍵斷裂后，小分子彼此拉起手來，形成高分子化合物。可以用下式表

57、示：138二、烯烴的順反異構是不是所有的烯烴都能形成順反異構？并不是所有的烯烴都能形成順反異構，雙鍵同側連接兩個相同的原子或原子團的烯烴就不能形成順反異構。產生順反異構的條件是：構成雙鍵的任意一個碳原子上所連接的2個原子或原子團都要不相同。如果用a、b表示雙鍵碳原子上不同的原子或原子團，那么，因雙鍵所引起的順反異構如下所示：139典例導析知識點1：有機反應類型例1已知1 體積某氣態烴只能與1體積Cl2發生加成反應，生成氯代烷，且1 mol此氯代烷可與4 mol氯氣發生完全的取代反應，則該烴的結構簡式為()ACH2CH2BCH3CHCH2CCH3CH3DCH3CH2CHCH2解析1體積該烴只能與

58、1體積Cl2發生加成反應，說明該分子中只含有1 mol雙鍵，生成物可與4 mol Cl2發生完全的取代反應，說明1 mol該烴中共有4 mol H，只有A項符合題意。答案A140跟蹤練習1有機化學中的反應類型較多，請將下列反應歸類。由乙烯制氯乙烷乙烷在空氣中燃燒乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色由乙烯制聚乙烯甲烷與氯氣在光照條件下反應其中屬于取代反應的是_(填序號，下同)；屬于氧化反應的是_；屬于加成反應的是_；屬于聚合反應的是_。答案；141知識點2：烯烴的結構和性質例2由乙烯推測丙烯的結構或性質正確的是()A分子中3個碳原子在同一直線上B分子中所有原子在同一平面上C與HC

59、l加成只生成一種產物D能使酸性KMnO4溶液褪色解析丙烯的結構簡式為CH3CHCH2，分子中3個碳原子在同一平面上，A項錯誤；丙烯分子中的CH3中C和H并不共面，B項錯誤；丙烯與HCl加成生成CH3CH2CH2Cl和CH3CHClCH3，C項錯誤；丙烯分子中含有碳碳雙鍵，可使酸性KMnO4溶液褪色，D項正確。答案D142跟蹤練習2除去乙烷中少量乙烯的最好方法是()A催化加氫B通入足量溴水中C點燃D通入足量酸性KMnO4溶液中解析乙烯是不飽和烴，能與溴水、酸性KMnO4溶液反應，但酸性KMnO4溶液氧化乙烯時，會產生一些其他氣體混雜在乙烷中，而乙烯與Br2發生加成反應，不會產生其他氣體。答案B1

60、43第2課時炔烴三維目標思維激活我們常見到大貨車在剛發動或爬坡的時候，排出的尾氣都是黑煙，而小汽車卻沒有這種現象，為什么？用來切割或焊接金屬的氧炔焰是利用了什么原理來切割或焊接金屬的？知識與技能1了解脂肪烴的沸點和相對密度的變化規律。通過烷烴、烯烴和炔烴的對比掌握炔烴的結構特點以及主要化學性質2了解乙炔的實驗室制法過程與方法1運用乙炔分子模型，培養學生的觀察能力和空間想象能力2通過乙炔的結構和性質培養學生的知識遷移能力情感、態度與價值觀通過乙炔結構模型創設問題情景，激發學生學習的興趣144自學導引一、炔烴1乙炔的組成和結構乙炔的分子式：C2H2，電子式： ，結構式：HCCH，結構簡式：CHCH