人教新課標(標準實驗版)六年級上冊第10課別餓壞了那匹馬同步測試D卷_第1頁
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1、人教新課標（標準實驗版） 六年級上冊第 10 課 別餓壞了那匹馬同步測試 D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 讀課文，補充下面的詞語。( 共 1 題；共 4 分)（4 分） 將下列詞語中不正確的改正過來萌朧 _到處亂串 _混水摸魚 _臭味相偷 _二、 根據預習填空。( 共 4 題；共 21 分)（6 分） 活學活用（用上本課的四字詞語）我現在 _，窮得買一口水的錢都沒有。這地方真美，令所有的游人都 _。竊讀時那種 _的心情，是無法言表的。他是真傷心了，你看他 _的樣子。他這會兒 _的，樣子挺嚇人的。經他一指點，我頓

2、時 _，有了主張。（5 分） 讀別餓壞了那匹馬 ，根據課文內容回答問題。“別餓壞了那匹馬”在文中出現了幾次？分別是在什么情況下出現的？（5 分） 內容梳理（課文回放）以后每天， 當我背著馬草來到書攤時， 他便沖里屋叫道： “碧云， 快把馬草提進去， 別餓壞了那匹馬。 ” 這是課文中第 _ 次出現“別餓壞了那匹馬”這句話。殘疾青年這樣說的目的是既是暗示碧云_，更是說給“我”聽的，目的是_。殘疾青年在給妹妹說這句話時語帶雙關，“那匹馬”第1頁共3頁實際上指的是 _，“餓壞了”則是指_。（5 分） 讀別餓壞了那匹馬 ，根據課文內容，回答問題。他家沒有馬，本不需要馬草，殘疾青年為什么還“認真地看了馬草

3、”？三、 看拼寫寫詞語。( 共 1 題；共 6 分)（6 分） 按拼音寫漢字wni_cngr ng _pi ji n _shuxu_dngzh_ji zh _四、 聯系課文內容解釋詞語。( 共 1 題；共 1 分 )（1 分） 找出錯別字并改正學校不遠處的書灘是我放學后，流連忘返的地方。可是更多的時候，生無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后留之大吉。_五、 課內閱讀 ( 共 1 題；共 10 分)（ 10 分） 閱讀。“碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道，“聽見沒有？快把馬草提進去！”1）姑娘為什么會一臉茫然？2）文中守書攤的人是一個怎樣的人？第2頁共3頁參考答案一、 讀課文，補充下面的詞語。( 共 1 題；共 4 分)1、答案：略二、 根據預習填空。( 共 4 題；共 21 分)2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略三、 看拼寫寫詞語。( 共 1 題；共 6 分)6、答案：略四、 聯系課文內容解釋詞語。(

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