1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁15 部編版三年級下冊語文專項訓練15 寫作順序、構造 班級 姓名 得分 一、空間順序。(48 分) 1判斷正誤。(6 分) 時間：40 分鐘 總分值：100 分 (1)空間順序只合適于說明文，其余類型的文章是不合適用這 種順序的。( ) (2)用空間順序描寫事物，或從外到內，或從上到下，或從整 體到部分，這樣有利于全面說明事物各方面的特征。( ) 2例文分析p 燕子。(18 分) A燕子的飛行 B燕子的停歇 C燕子為春光增添活力 D燕子的外形 (1)我會按照文章內容排序：(8 分) (2)課文是按照由 到 的順序描寫燕子的活動。(4 分) (3)

2、作者在寫燕子的外形時，分別寫了燕子的 、 和 。觀察仔細有序，再加上生動的筆墨， 一只活潑得意的小燕子躍然紙上。(6 分) 3閱讀練習。(24 分) 我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的 是各色的月季和紅色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天， 孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息， 一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一 大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發出醉人的香味。院子的 東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院 子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、 茄子、 西紅 柿， 還有綠油油的青菜 。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜歡。(1)用“”將短

3、文分層。(6 分) (2)這段話是按 順序寫的。小院西面是 ， 北面有個 ，院子東面種著 ，南面 是 。其中寫得最詳細的是 ，這段 話中的第 句到第 句，都是在寫這里的風光。(8 分) (3)這篇文章屬于( )的文章。(3 分) A敘事 B寫景 C議論 (4)用“”畫出自己喜歡的句子，并說說自己喜歡的原因。(7 分) 二、文章的構造。(52 分) 1例文分析p 海底世界。(32 分) (1)文章第一自然段緊扣題目，提了一個總起性的問題：(2)寫出分述段落的主要內容。第二自然段寫了 。第三自然段寫了 。第四自然段寫了 。第五自然段寫了 。第六自然段寫了 。(3)本文的中心句是 ， 這句話總結了全

4、文。(4)本文的構造方式是 。2閱讀練習。(20 分) 西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是“接天蓮 葉無窮碧”的意境，那氣勢，讓你覺得整個城市的天空甚至 建筑都是綠蔭環抱、涼快怡人的。西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當你還在遠離西湖 的某條馬路上，你就能聞到那沁人心脾的桂花香，假設有假設無， 隱隱約約，如殷勤而美麗的西湖女子的一個迷人的微笑，讓 你遐想，讓你留戀。西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當益壯的老 者。你看那凜冽的寒風里，樟樹、茶樹、翠竹以及許許多多 叫不知名字的植物，傲雪笑霜，綠意仍然，就算是落葉的梧 桐，也始終會有一些葉子不愿凋

5、零，讓我們為生命的頑強深 深感動。西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠 色，必將在這一個太平盛世綻放出更加奔放的生命活力。(1)作者按 順序來寫“西湖的綠”，西湖的四季分別 是 、 、 、 色的。(5 分) (2)用“”把短文分為兩個部分，全文的構造是 。(7 分) (3)以下詩句分別寫的是什么季節的風光？請從“春、夏、 秋、冬”中選擇恰當的一個填入括號里。(8 分) A停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。( ) B孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。( ) C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( ) D碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。( ) 15 寫作順序、構造 一、1.(1) (2) 2(1)DC

6、AB (2)近 遠 (3)羽毛 翅膀 尾巴 3(1)我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是 各色的月季和紅色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們 在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下 飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時散發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像 巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃 瓜、 茄子、 西紅柿， 還有綠油油的青菜 。一眼看去，漂漂亮亮， 惹人喜歡。(2)空間 花圃 葡萄架 幾棵白楊 小菜園 小院北面 2 4 (3)B (4)例如：院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守 衛著小院。句中把白楊比作守衛小院的巨人，襯托出了白楊的高大、挺拔。比喻的修辭手法的運用，使句子更加生動形象。二、1.(1)你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ (2)海底的光線很暗 海底是有聲