1、社會不摘花小班教案社會不摘花小班教案社會不摘花小班教案1活動目的：懂得不隨便摘花，愛護公共場所的物品?；顒訙蕚洌翰牧吓涮祝航逃龗靾D領域活動社會小鳥哭了，親自手冊領域活動花兒好看我不摘活動過程：1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想：這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好?。⌒〖t摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想：這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。后來很多小朋友都來各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。引導幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會是什么樣子？2、出示掛圖小鳥哭了討論：小鳥為什么哭了？小結：公園里。馬路邊

2、的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護花兒，不能隨便摘公共場所的花。3、學習兒歌花兒好看我不摘引導幼兒學念花兒好看我不摘請個別幼兒用動作表演兒歌。社會不摘花小班教案2活動目的；懂得不隨便摘花，愛護公共場所的物品。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌翰牧吓涮祝航逃龗靾D領域活動社會小鳥哭了，親自手冊領域活動花兒好看我不摘活動過程：1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想：這么多美麗的.花兒，如果

3、摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好??！小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想：這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。后來很多小朋友都來各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。引導幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會是什么樣子？2出示掛圖小鳥哭了，討論：小鳥為什么哭了？小結：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護花兒，不能隨便摘公共場所的花。3學習兒歌花兒好看我不摘引導幼兒學念花兒好看我不摘請個別幼兒用動作表演兒歌?；顒臃此迹夯顒与m然結束了，可是活動中孩子們積極

4、地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開的難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸 小草和樹葉也要好好愛護。 美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D移到了孩子們的身上，通過這種情感轉移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動組織過程中，我也出現了一些問題：在第二個環節中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環節草草結束。其