1、敬畏的職業敬畏的職業 幸福的崗位幸福的崗位|一、師品，德高為師一、師品，德高為師|二、師能，技高為師二、師能，技高為師|三、師恩，關愛為師三、師恩，關愛為師|四、學習，永無止境四、學習，永無止境|五、敬畏的職業，幸福的崗位五、敬畏的職業，幸福的崗位 交流匯報內容交流匯報內容| 我們大家都知道，師德是教師學識修養、人格魅力的集中體現，是我們大家都知道，師德是教師學識修養、人格魅力的集中體現，是教書育人的寶貴資源和重要載體，承載著高等學校人才培養、科學教書育人的寶貴資源和重要載體，承載著高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的重任。研究、社會服務、文化傳承創新的重任。 | 中組部、中宣

2、部、教育部黨組近期聯合印發了中組部、中宣部、教育部黨組近期聯合印發了關于加強和改進高關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見校青年教師思想政治工作的若干意見，就加強和改進高校青年教，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出重要部署。師思想政治工作作出重要部署。 | 我校一貫重視師德建設，教務處、人事處、科研處、校工會等部門我校一貫重視師德建設，教務處、人事處、科研處、校工會等部門出臺了系統的師德建設方案，從建設指導思想、目標、具體內容、出臺了系統的師德建設方案，從建設指導思想、目標、具體內容、措施等方面都有詳細闡述。措施等方面都有詳細闡述。學校對師德實行一票否決制，師德不合學校對師德實

3、行一票否決制，師德不合格者將受到晉職評優的條件限制。這充分體現了以德為先的重要性。格者將受到晉職評優的條件限制。這充分體現了以德為先的重要性。一、師品，德高為師一、師品，德高為師| 同時，我校在連續多年師德建設過程中，同時，我校在連續多年師德建設過程中，20052005年出臺、年出臺、20112011又重新修訂了又重新修訂了濰坊學院教師職業道德規范濰坊學院教師職業道德規范，并，并評選出全校評選出全校4 4名名“師德標兵師德標兵”。| 今年今年9 9月份，是我校師德建設教育月，各項師德建設活月份，是我校師德建設教育月，各項師德建設活動正開展的如火如荼。動正開展的如火如荼。|以我們生物與農業工程學

4、院為例，我們開展了教師節話以我們生物與農業工程學院為例，我們開展了教師節話師德交流座談會、和優秀教師觀摩課等系列活動。師德交流座談會、和優秀教師觀摩課等系列活動。| 作為濰坊學院的一名教師，我認為師德建設的重要表現作為濰坊學院的一名教師，我認為師德建設的重要表現是我們應該是我們應該珍惜機會、愛校如家、愛崗敬業。珍惜機會、愛校如家、愛崗敬業。|2003年年7月我從中國農業大學博士畢業，在眾多月我從中國農業大學博士畢業，在眾多的選擇中我堅定的選擇了濰坊學院的選擇中我堅定的選擇了濰坊學院。|2003年年7月我從中國農業大學博士畢業，在眾多月我從中國農業大學博士畢業，在眾多的選擇中我選擇了濰坊學院，濰

5、坊學院引進聘任的選擇中我選擇了濰坊學院，濰坊學院引進聘任了我，從此，我成了濰坊學院的一份子，濰坊學了我，從此，我成了濰坊學院的一份子，濰坊學院成了我的家。院成了我的家。| 我懷著愛家、戀家的感情在各級領導、同事的我懷著愛家、戀家的感情在各級領導、同事的支持和幫助下，努力、充實、快樂的工作著。支持和幫助下，努力、充實、快樂的工作著。| 我校我校“以學生為主體，促進學生健康成長成才以學生為主體，促進學生健康成長成才”的教育理念，的教育理念，“教學立校、科研興校、人才強校、教學立校、科研興校、人才強校、特色名校特色名校”的四大戰略和的四大戰略和“抓基礎、上水平、創抓基礎、上水平、創特色特色”的工作主

6、線，這些明確的工作思路和方向的工作主線，這些明確的工作思路和方向目標、和諧共進的工作和育人氛圍，使我真真切目標、和諧共進的工作和育人氛圍，使我真真切切地感受著學校的切地感受著學校的變遷變化和快速發展變遷變化和快速發展。| 大家作為新教師，你們在眾多的應聘人員中脫穎而出或大家作為新教師，你們在眾多的應聘人員中脫穎而出或被學校慧眼識人而來，你們一定已經親身感受到了學校被學校慧眼識人而來，你們一定已經親身感受到了學校領導和全校教職工對人才的高度重視，領導和全校教職工對人才的高度重視，希望大家對學校希望大家對學校要傾注要傾注“愛心和感恩之心愛心和感恩之心”，不僅把教師崗位當作一種不僅把教師崗位當作一種

7、謀生的職業，更重要的要當作一項實現理想抱負的事業。謀生的職業，更重要的要當作一項實現理想抱負的事業。| 希望希望利用學校為大家搭建的各類學科建設、教學科研平利用學校為大家搭建的各類學科建設、教學科研平臺，珍惜機會，愛校如家，才能釋放激情、發揮潛能，臺，珍惜機會，愛校如家，才能釋放激情、發揮潛能，做出貢獻。做出貢獻。|1 1、爭做教學能手、爭做教學能手|2 2、提高教研能力、提高教研能力|3 3、強化團隊水平、強化團隊水平|4 4、再創科研佳績、再創科研佳績二、師能，技高為師二、師能，技高為師| “教師是一個神圣的職業，對教師崗位要懷有敬畏之教師是一個神圣的職業，對教師崗位要懷有敬畏之心心”。這

8、是辛書記在。這是辛書記在20122012年教師節上的講話精神，我年教師節上的講話精神，我不斷回味、學習和實踐著。我們的職業是教師，教書不斷回味、學習和實踐著。我們的職業是教師，教書育人是我們崗位職責、立身之本。育人是我們崗位職責、立身之本。| 青年教師要爭取在三年內過講課關，五年內站穩講青年教師要爭取在三年內過講課關，五年內站穩講臺，爭取實現臺，爭取實現“一年合格、三年骨干、五年成才一年合格、三年骨干、五年成才”的的目標，用五年的時間達完美轉型，進而成長為一名合目標，用五年的時間達完美轉型，進而成長為一名合格教師。格教師。1、爭做教學能手、爭做教學能手| 教師成長歷程不可跨越。新到教師這一崗位

9、，首要任教師成長歷程不可跨越。新到教師這一崗位，首要任務是過好教學關。務是過好教學關。n一是要學習基本的教育學課程和高等教育的基本一是要學習基本的教育學課程和高等教育的基本原理等學科知識，掌握高等教育教學的基本規原理等學科知識，掌握高等教育教學的基本規律，自覺應用這些規律規范行為來指導教學；律，自覺應用這些規律規范行為來指導教學；n二是要熟悉學校教學管理的基本環境，嚴謹治二是要熟悉學校教學管理的基本環境，嚴謹治學，依法行教，按章行事，用學校教學規章制度學，依法行教，按章行事，用學校教學規章制度約束自己，作一名合格教師；約束自己，作一名合格教師；n三是主動向老教師學習，三是主動向老教師學習，盡快

10、掌握教學基本技能，從盡快掌握教學基本技能，從每一堂課做起，從每一個教案做起，從每一章節的講每一堂課做起，從每一個教案做起，從每一章節的講稿做起，腳踏實地，認真研究教材內容，將三尺講臺稿做起，腳踏實地，認真研究教材內容，將三尺講臺作為自己的立身之地不斷夯實；作為自己的立身之地不斷夯實；n四是特別要重視現代教育技術和信息化技術的學習，四是特別要重視現代教育技術和信息化技術的學習，信息技術是提高教學水平和獲取知識的重要來源，作信息技術是提高教學水平和獲取知識的重要來源，作為一名教師必須掌握必要的信息化知識和基本的技能，為一名教師必須掌握必要的信息化知識和基本的技能，以適新時期高等教育的需求。以適新時

11、期高等教育的需求。| 擁有知識與做好一名教師還有一定的距離，擁有知識與做好一名教師還有一定的距離，要想成為一名好的教師，需熟練掌握教師教要想成為一名好的教師，需熟練掌握教師教學的科學辦法。學的科學辦法。| 我是一名主講我是一名主講植物生理學植物生理學課的教師，在課的教師，在教學過程中我非常注重精研教材、關注前教學過程中我非常注重精研教材、關注前言、改革教學方式方法、不斷創新貫穿于教言、改革教學方式方法、不斷創新貫穿于教學的始終。學的始終。|植物生理學是與植物相關的各個專業（如生植物生理學是與植物相關的各個專業（如生物、農學、園藝、土壤化學乃至微生物）的物、農學、園藝、土壤化學乃至微生物）的重要

12、專業基礎課。多年來，我們在重要專業基礎課。多年來，我們在植物生植物生理學理學課程體系和教學內容、教學方法和手課程體系和教學內容、教學方法和手段、課程教學規范化等方面進行了系列改革段、課程教學規范化等方面進行了系列改革和優化，取得了較好的效果。和優化，取得了較好的效果。| 首先我們以首先我們以課程體系和教學內容改革為切入點，對本課課程體系和教學內容改革為切入點，對本課程進行了精心整合安排。程進行了精心整合安排。n教材選擇上，以國家教材選擇上，以國家“十一五十一五”規劃教材、教育部規劃教材、教育部面向面向21世紀教材為主，同時吸收、借鑒植物生理學世紀教材為主，同時吸收、借鑒植物生理學英文版教程英文

13、版教程plant physiology的相關內容，結合的相關內容，結合我校我校“一創三改兩試點一創三改兩試點”對對植物生理學植物生理學教學內教學內容進行了合理精編。容進行了合理精編。 植物生理學植物生理學 | 植物生理學研究內容廣，與其它課程（如植物學、生植物生理學研究內容廣，與其它課程（如植物學、生物化學、園林樹木學、花卉學、設施園藝學、苗圃物化學、園林樹木學、花卉學、設施園藝學、苗圃學、分子生物學、遺傳學、育種學、有機化學等）交學、分子生物學、遺傳學、育種學、有機化學等）交叉較多，為了保證學科的聯系，避免不必要的重復，叉較多，為了保證學科的聯系，避免不必要的重復，我們我們突出重點，刪繁就簡

14、，為植物生理學教學引入新突出重點，刪繁就簡，為植物生理學教學引入新知識知識（如植物信號傳遞系統、植物激素及其受體、光（如植物信號傳遞系統、植物激素及其受體、光抑制機理等）提供了教學時間和空間。抑制機理等）提供了教學時間和空間。| 通過對通過對植物生理學植物生理學教學體系和內容的改革，使本教學體系和內容的改革，使本課程教學在廣度和深度上具有了創新多、起點高等鮮課程教學在廣度和深度上具有了創新多、起點高等鮮明的特點。明的特點。| 其次，在教學方法與手段改革方面，充分利用其次，在教學方法與手段改革方面，充分利用20112011年年我校信息化建設中的教學管理系統、理論教學平臺等我校信息化建設中的教學管

15、理系統、理論教學平臺等數字化和網絡化手段，根據不同教學內容采取問題討數字化和網絡化手段，根據不同教學內容采取問題討論式、學生主講式等多種教學方法。論式、學生主講式等多種教學方法。| 通過在生產實踐、科研實踐中拍攝的大量通過在生產實踐、科研實踐中拍攝的大量實物圖片實物圖片進進行示范圖例講解，生動形象；對難點重點部分采用行示范圖例講解，生動形象；對難點重點部分采用動動畫演示機理畫演示機理發生過程，淺顯易懂，加大地激發了學生發生過程，淺顯易懂，加大地激發了學生學習興趣，教學效果好，觸類旁通為學生考研深造和學習興趣，教學效果好，觸類旁通為學生考研深造和就業打下良好地專業課基礎。就業打下良好地專業課基礎

16、。| 2005年以來，先后被評為山東省優秀教師、山東省高年以來，先后被評為山東省優秀教師、山東省高等學校教學名師、感動濰坊十佳教師、學生心中的好等學校教學名師、感動濰坊十佳教師、學生心中的好老師等優秀教師榮譽稱號。這都得益于學生對我教學老師等優秀教師榮譽稱號。這都得益于學生對我教學工作的高度認可和愛戴。工作的高度認可和愛戴。 | 教學研究是對教學能力的總結、提高和升華。教學研教學研究是對教學能力的總結、提高和升華。教學研究要落在實處，首要的是要完善各項教研制度，保證究要落在實處，首要的是要完善各項教研制度，保證教改順教改順利進行。利進行。| 2009年以來先后修訂和制定了年以來先后修訂和制定了

17、生物與農業工程學院生物與農業工程學院教研室建設與管理暫行規定教研室建設與管理暫行規定、生物與農業工程學生物與農業工程學院教研科研立項資助暫行辦法院教研科研立項資助暫行辦法、生物與農業工程生物與農業工程學院新教師目標責任制獎勵辦法學院新教師目標責任制獎勵辦法等規章和辦法，保等規章和辦法，保證了我院以教研室和學科專業為單位，積極開展各級證了我院以教研室和學科專業為單位，積極開展各級各類教研活動的積極性和主動性。各類教研活動的積極性和主動性。2、提高教研能力、提高教研能力| 同同時，在服務地方經濟社會發展的過程中，深刻認識時，在服務地方經濟社會發展的過程中，深刻認識到了高校專業改革的必要性，在濰坊學

18、院出臺到了高校專業改革的必要性，在濰坊學院出臺“一創一創三改兩試點三改兩試點”教學改革的基礎上，結合地方設施農業教學改革的基礎上，結合地方設施農業發展對人才的需求，有針對性地進行了專業改革。發展對人才的需求，有針對性地進行了專業改革。n“一體兩翼一體兩翼”人才培養方案的修訂人才培養方案的修訂n“厚、寬、長厚、寬、長”特色課程體系的形成特色課程體系的形成n “三四四三四四”實驗實踐教學體系的構建實驗實踐教學體系的構建| 極大促進了人才培養極大促進了人才培養“質質”的提高。相關教研改革成的提高。相關教研改革成果在國家教育部果在國家教育部高教領導參考高教領導參考（內參）上于（內參）上于2013年年2

19、-3期連續發表。期連續發表。| 自自2005年以來我們專業和教研室團隊共完成省級教研年以來我們專業和教研室團隊共完成省級教研項目項目3項，其中項，其中2項獲得省級優秀教學成果三等獎，項獲得省級優秀教學成果三等獎，1項獲得山東省軟科學項獲得山東省軟科學2等獎，等獎，3項獲濰坊學院優秀教學項獲濰坊學院優秀教學成果一等獎。成果一等獎。| 其中，山東省教育廳教研立項其中，山東省教育廳教研立項依托和服務濰坊特色依托和服務濰坊特色農業下設施農業科學與工程專業建設的改革與實踐農業下設施農業科學與工程專業建設的改革與實踐于于2012年年7月通過山東省教育廳鑒定，研究水平達到月通過山東省教育廳鑒定，研究水平達到

20、國內領先，國內領先，該專業的教研成果被其他院校廣泛采納應該專業的教研成果被其他院校廣泛采納應用。用。| 作為作為2003年引進的博士，一直為年引進的博士，一直為“設施農業科學與工設施農業科學與工程程”專業教學團隊帶頭人。目前專業教學團隊帶頭人。目前“設施農業科學與工設施農業科學與工程程”專業團隊學歷層次高，富有團結協作和創新精專業團隊學歷層次高，富有團結協作和創新精神。神。2011年被評為年被評為山東省優秀教學團隊。山東省優秀教學團隊。團隊成員共團隊成員共有有14人，其中人，其中2007年以后新引進的青年教師就有年以后新引進的青年教師就有4名，分別有在座的有名，分別有在座的有李媛媛、姜倩倩、范

21、晶晶和許瑞李媛媛、姜倩倩、范晶晶和許瑞瑞博士。瑞博士。3、強化團隊水平、強化團隊水平| 青年教師的快速成長，主要通過團隊教授傳、幫、帶，有青年教師的快速成長，主要通過團隊教授傳、幫、帶，有針對性開展指導課、觀摩課，采取課前指導、課后督導、針對性開展指導課、觀摩課，采取課前指導、課后督導、不足反饋等多種措施，提高青年教師的教學水平和能力。不足反饋等多種措施，提高青年教師的教學水平和能力。| 其次，通過掛職鍛煉，落實服務濰坊行動計劃，我院共有其次，通過掛職鍛煉，落實服務濰坊行動計劃，我院共有1616人次參加了第人次參加了第1-61-6期的掛職鍛煉，其中期的掛職鍛煉，其中20072007年以后引進的

22、年以后引進的青年博士教師就有青年博士教師就有楊延紅、許瑞瑞、姜倩倩、李明、王瑞楊延紅、許瑞瑞、姜倩倩、李明、王瑞等等5 5人。人。掛職鍛煉顯著提高了青年教師的業務水平。掛職鍛煉顯著提高了青年教師的業務水平。| 同時，在青年教師經費緊缺的基礎上，我院鼓勵支持積極同時，在青年教師經費緊缺的基礎上，我院鼓勵支持積極參加國內外學術、教研會議，與國內知名專家、自己的導參加國內外學術、教研會議，與國內知名專家、自己的導師、師兄弟、師姐妹加強聯系交流，創造條件促進青年教師、師兄弟、師姐妹加強聯系交流，創造條件促進青年教師快快成長。師快快成長。| 作為一名濰坊學院的教師，要貫徹落實我校教學立作為一名濰坊學院的

23、教師，要貫徹落實我校教學立校、科研強校的辦學理念，必須教學和科研并重，促校、科研強校的辦學理念，必須教學和科研并重，促使自己使自己“兩手都抓，雙腿跑步，這總要比單手拿、單兩手都抓，雙腿跑步，這總要比單手拿、單腿跳的教師成長的會快，發展的會優，效果會好。腿跳的教師成長的會快，發展的會優，效果會好。4、再創科研佳績、再創科研佳績 | 尤其是大家通過博士、碩士階段的科研工作，有了科尤其是大家通過博士、碩士階段的科研工作，有了科研思路，做出了科研數據，發表了高要求的論文，拿研思路，做出了科研數據，發表了高要求的論文，拿到了夢寐以求的學位。來到了新的工作環境切記不能到了夢寐以求的學位。來到了新的工作環境

24、切記不能松懈，有喘口氣歇一歇的想法，更不要丟了自己的研松懈，有喘口氣歇一歇的想法，更不要丟了自己的研究方向。究方向。| 堅持深入課堂一線，深入生產一線，深入實驗室一線堅持深入課堂一線，深入生產一線，深入實驗室一線繼續鉆研，不斷出新成果。繼續鉆研，不斷出新成果。| 作為我而言，從來濰坊學院的那一天起，就盡快融作為我而言，從來濰坊學院的那一天起，就盡快融入、樹立目標，盡心盡力，親歷親為，努力使自己實入、樹立目標，盡心盡力，親歷親為，努力使自己實踐講臺上是教書者，田地里是工作者，實驗室是研究踐講臺上是教書者，田地里是工作者，實驗室是研究者的多重身份積極投身到學校的教學科研工作中。者的多重身份積極投身

25、到學校的教學科研工作中。| 近年來先后主持承擔國家自然科學基金、農業部蘋果近年來先后主持承擔國家自然科學基金、農業部蘋果產業技術體系子項目、山東省自然科學基金、山東省產業技術體系子項目、山東省自然科學基金、山東省科技攻關、國家博士后資助等科技攻關、國家博士后資助等1010多項科研課題。多項科研課題。| 近年研究成果均已發表在近年研究成果均已發表在GENEGENE、中國農業科中國農業科學學等國內外學術刊物上；科學出版社主編、參編等國內外學術刊物上；科學出版社主編、參編農業生物技術農業生物技術、現代果樹生物學現代果樹生物學等著作等著作5 5部。部。| 同時，科研成果產業化，密切與地方經濟發展相結同

26、時，科研成果產業化，密切與地方經濟發展相結合，通過連續參加齊魯經貿洽談會期間濰坊市政府組合，通過連續參加齊魯經貿洽談會期間濰坊市政府組織的百名博士濰坊行等活動，將果園織的百名博士濰坊行等活動，將果園“生草覆蓋生草覆蓋”、“調虧灌溉調虧灌溉”與與“限根埋磚限根埋磚”有機結合，有機結合，形成了形成了“表表層保護、中層調控、下層儲水層保護、中層調控、下層儲水”的的“三層精肥節水三層精肥節水”果樹栽培技術，對干旱、半干旱地區和丘陵山區果樹果樹栽培技術，對干旱、半干旱地區和丘陵山區果樹生產效益很大。生產效益很大。| 利用掛職壽光服務地方機會，以壽光設施農業產業為利用掛職壽光服務地方機會，以壽光設施農業產

27、業為平臺，為地方經濟社會發展服務。平臺，為地方經濟社會發展服務。n 積極積極開展了在研項目的合作研究，對茄子、甜椒、西葫蘆開展了在研項目的合作研究，對茄子、甜椒、西葫蘆等蔬菜種質資源引進和收集，對等蔬菜種質資源引進和收集，對600份番茄材料進行黃化曲份番茄材料進行黃化曲葉病毒、煙草花葉病毒、斑萎病、枯萎病和根結線蟲病抗葉病毒、煙草花葉病毒、斑萎病、枯萎病和根結線蟲病抗性鑒定。性鑒定。n 指導申請了國家水利部簽署審批的指導申請了國家水利部簽署審批的“北部防潮堤建設工北部防潮堤建設工程程”項目，獲國家專項投資追加項目，獲國家專項投資追加3200萬元；萬元；n 積極參與菜博會的籌備工作等。積極參與菜

28、博會的籌備工作等。| 真正扎根農村、服務真正扎根農村、服務“三農三農”的事跡先后被的事跡先后被科技日科技日報報、濰坊日報濰坊日報、齊魯晚報齊魯晚報等報紙網絡刊物等報紙網絡刊物宣傳報道。宣傳報道。| 2003年作為校級環境毒理學重點學科的一員年作為校級環境毒理學重點學科的一員| 2005年到校級重點學科帶頭人年到校級重點學科帶頭人| 2009年山東省中羅果蔬栽培技術合作研究中心年山東省中羅果蔬栽培技術合作研究中心| 2010年濰坊市生物技術工程中心年濰坊市生物技術工程中心| 2011年生物化學與分子生物學山東省高校重點實驗室。年生物化學與分子生物學山東省高校重點實驗室。| 學校在經費、高層次人才

29、引進方面給予了大力支持，特別學校在經費、高層次人才引進方面給予了大力支持，特別是是2012年國家財政專項支持實驗室建設資助年國家財政專項支持實驗室建設資助300萬元，大大萬元，大大改善了實驗室的儀器設備條件改善了實驗室的儀器設備條件 | 我院教師特別是我院教師特別是2007年引進的新教師，李媛媛、范晶年引進的新教師，李媛媛、范晶晶、姜倩倩博士，包括今年晶、姜倩倩博士，包括今年2013年年6月才報道的王月才報道的王瑞、郭慶發和李明都利用暑期在重點實驗室投入了科瑞、郭慶發和李明都利用暑期在重點實驗室投入了科研工作，這為濃厚科研氛圍、多出成果、快出成果、研工作，這為濃厚科研氛圍、多出成果、快出成果、

30、出好成果奠定了基礎。出好成果奠定了基礎。| 更可喜的是更可喜的是2011年引進的姜倩倩博士今年榮獲國家自年引進的姜倩倩博士今年榮獲國家自然科學基金立項，同年引進的許瑞瑞博士然科學基金立項，同年引進的許瑞瑞博士1年發表年發表SCI3區文章區文章2篇，篇，A類期刊類期刊3篇的好成績。篇的好成績。|教育，從根本意義上說是一種愛的事業，教育，從根本意義上說是一種愛的事業，“沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育”。|疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。則是神圣。|“親其師，才能信其道親其師，才能信其道”，教師只有施愛于，教師只有施愛于學生，學生才能親師、尊師

31、。學生，學生才能親師、尊師。三、師恩，關愛為師三、師恩，關愛為師 | 對教學要傾注對教學要傾注“熱情和感情熱情和感情”，以陽光的心態平等對，以陽光的心態平等對待教育每一位學生。待教育每一位學生。| 先給大家講個蘇東坡的故事。蘇東坡是北宋著名文學先給大家講個蘇東坡的故事。蘇東坡是北宋著名文學家，他生平有一大愛好，就是參禪道佛。問佛印：家，他生平有一大愛好，就是參禪道佛。問佛印：“禪師，你看我坐禪的樣子如何？禪師，你看我坐禪的樣子如何？”佛印看了一下蘇佛印看了一下蘇東坡，點頭贊道：東坡，點頭贊道：“像一尊佛像一尊佛” 。| 佛印隨口也問東坡：佛印隨口也問東坡：“你看我的坐姿如何？你看我的坐姿如何？

32、”蘇東坡蘇東坡揶揄地說：揶揄地說：“像一堆糞像一堆糞”。.蘇小妹說：蘇小妹說：“哥哥，哥哥，其實今天輸的是你。禪師的心中有佛，所以才看你如其實今天輸的是你。禪師的心中有佛，所以才看你如佛；你心中有糞，所以才視禪師為糞。佛；你心中有糞，所以才視禪師為糞。”| 這個故事告訴我們心態陽光、平和積極，才能把樂觀這個故事告訴我們心態陽光、平和積極，才能把樂觀的心態、豐富的知識傳遞周圍的同事和學生。的心態、豐富的知識傳遞周圍的同事和學生。| 對剛入學的學生，對剛入學的學生，我要操心我要操心，讓他們盡快適應大學生，讓他們盡快適應大學生活、選準目標，實現角色轉換，構筑新夢，產生興活、選準目標，實現角色轉換，構

33、筑新夢，產生興趣。趣。| 對于剛開始學習專業課程的大二學生，對于剛開始學習專業課程的大二學生，我要耐心我要耐心，耐，耐心引導他們愛上專業課，愛上專業，用心專研。心引導他們愛上專業課，愛上專業，用心專研。| 對于大三、大四的學生，對于大三、大四的學生，我要專心，我要專心，專心指導他們深專心指導他們深造、就業或創業。造、就業或創業。|我把我的每位學生都當作我的好朋友。他們我把我的每位學生都當作我的好朋友。他們每個人都會帶給我新的見解，與他們交朋友每個人都會帶給我新的見解，與他們交朋友才能與時代同步。才能與時代同步。|用用“愛愛”連心，快快樂樂工作，簡簡單單生連心，快快樂樂工作，簡簡單單生活，這就是

34、幸福。活，這就是幸福。| 學習是人永無止境的需要，聯合國教科文組織于學習是人永無止境的需要，聯合國教科文組織于1996年年在在教育教育財富蘊藏其中財富蘊藏其中指出：指出：“今天，世界上整體今天，世界上整體的演變如此迅速，以致教師和大部分職業的人員從此不的演變如此迅速，以致教師和大部分職業的人員從此不得不接受這一事實，即他們的入門培訓對他們的余生來得不接受這一事實，即他們的入門培訓對他們的余生來說是不夠用的：他們必須在整個的生存其間更新和改進說是不夠用的：他們必須在整個的生存其間更新和改進自己的知識和技術自己的知識和技術”。| 終身教育、終身學習至關重要。終身教育、終身學習至關重要。學習，永無止

35、境學習，永無止境。 四、學習，永無止境四、學習，永無止境| 大家來到濰坊學院，就是一個新的起點，實現新夢的地大家來到濰坊學院，就是一個新的起點，實現新夢的地方。方。n要像書本學習，開卷有益。要像書本學習，開卷有益。讀讓你成長的書，我認為讀讓你成長的書，我認為會越讀越厚；讀讓你學習的書，我認為會越讀越薄；會越讀越厚；讀讓你學習的書，我認為會越讀越薄；讀讓你娛樂的書，我認為會看過就忘。讀讓你娛樂的書，我認為會看過就忘。n 要像周圍的領導同事學習。要像周圍的領導同事學習。古人說：古人說：“三人行，必有我三人行，必有我師師”。年輕教師要虛心向老教師請教，多聽課，多進實。年輕教師要虛心向老教師請教，多聽

36、課，多進實驗室、多到實習一線，在不熟悉、不懂的領域要甘當小驗室、多到實習一線，在不熟悉、不懂的領域要甘當小學生，才能進步快、上手快。學生，才能進步快、上手快。 在我的視覺里、嗅覺里、感覺里，我努力時刻觀察、感悟、學習每在我的視覺里、嗅覺里、感覺里，我努力時刻觀察、感悟、學習每個人身上的長處，同時也包括我的學生、路人。個人身上的長處，同時也包括我的學生、路人。 人要想進步，一定要學會仰視，少平視，勿俯視。人要想進步，一定要學會仰視，少平視，勿俯視。 特別是年輕人更要向實踐學習，生產學習，去掉浮躁，撲下身子，特別是年輕人更要向實踐學習，生產學習，去掉浮躁，撲下身子，扎扎實實把教師這份事業做好，做強。腳下沾有多少泥土，你的收扎扎實實把教師這份事業做好，做強。腳下沾有多少泥土，你的收獲就有多少價值。獲就有多少價值。| 還要在琢磨反