1、2021-2022學年高考生物模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子(BDNF)關系的部分圖解(AMPA受體參與調節學習、記憶活動)。下列分析錯誤的是（ ）A圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATPBb物質和BDNF穿過突觸前膜的方式相同C長期記憶可能與新突觸的建立有關DBD

2、NF能抑制神經遞質的釋放并激活AMPA2一只純合朱紅眼雌果蠅與干只純合玉色眼雄果蠅雜交，F1 中雌果蠅均表現為野生型，雄果蠅均表現為朱紅眼。將F1中的雌、雄果繩雜交得到F2，表現型結果如下：（控制果蠅眼 色的相關基因如果是一對用A/a表示，如果是兩對用A/a、B/b 表示）雌果蠅雄果蠅野生型250朱紅眼250朱紅眼200野生型50玉色眼200白眼50下列敘述正確的是（ ）AF1代雌果蠅在減數分裂時形成了比例為1：1：1：1的四種配子BF1代雌果蠅的基因型是XAbXaB， F2 代朱紅眼雌果蠅的基因型是xAbxAbC若F2中出現了一只白眼雌果蠅，它的異常是因為F1 代雄果蠅產生配子時發生基因突變

3、造成的D若按F1產生雌配子的比例產生F2的雌蠅，則F2 代雌果蠅與白眼雄果蠅隨機交配（不考慮交叉互換和突變），子代雌果蠅中出現朱紅眼的概率是7/103下列過程涉及基因突變的是A用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得果實更大的四倍體B運用基因編輯技術剪切掉某個基因中的特定片段C黃瓜開花階段用2、4-D誘導產生更多雌花，提高產量D將蘇云金芽孢桿菌的殺蟲基因導入棉花細胞培育抗蟲棉4細胞衰老和干細胞耗竭是機體衰老的重要標志，轉錄激活因子（YAP）是發育和細胞命運決定中發揮重要作用的核心蛋白。研究人員利用CRISPR/Cas9基因編輯技術和定向分化技術產生YAP特異性敲除的人胚胎干細胞，YAP缺失的干細胞表現

4、出嚴重的加速衰老癥狀。下列敘述錯誤的是（ ）AYAP缺失的干細胞形態、結構和功能會發生改變B該轉錄激活因子的合成需要核糖體等細胞器參與C推測YAP在維持人成體干細胞年輕態中發揮著關鍵作用DCRISPR/Cas9基因編輯過程中會斷裂基因中的高能磷酸鍵5大鼠SCN神經元白天胞內氯離子濃度高于胞外，夜晚則相反。SCN神經元主要受遞質-氨基丁酸（GABA)的調節。GABA與受體結合后會引起氯離子通道開放。由以上信息可以得出的推論是ASCN神經元興奮時膜內電位由正變負BGABA是通過主動運輸方式由突觸前膜釋放的C夜晚GABA使突觸后膜氯離子通道幵放，氯離子外流D白天GABA提高SCN神經元的興奮性，夜晚

5、則相反6研究發現，與正常女性相比，Turner綜合征患者(女性)易患血友病(伴染色體隱性遺傳病)，據此可推測Turner綜合征患者體內可能（ ）A多一條X染色體B少一條X染色體C血小板凝集成團D紅細胞凝集成團二、綜合題：本大題共4小題7（9分）豬O型口蹄疫是由O型口蹄疫病毒（FMDV）引起的急性、熱性、高度接觸性傳染病，還可感染牛、羊等偶蹄動物。VP1結構蛋白是該病毒的主要抗原，下圖是科學家設想利用基因工程技術培育番茄幼苗的過程。請回答下列問題：（1）基因工程中，除去質粒外，可作為目的基因運載體的還有_和_。（2）將重組質粒導入農桿菌前，用Ca2+處理農桿菌使其成為_細胞。為了篩選得到含有VP

6、1基因的受體細胞，可在培養基中添加_。（3）過程分別是_和_。將試管苗轉接到新的培養基上時，需要在超凈工作臺上進行，能有效避免_的污染。植物微型繁殖技術能保持品種的_。8（10分）對下列生物學實驗的結果和過程進行預測、分析與判斷。（1）甲同學用標志重捕法調查某湖泊鯽魚種群密度，若調查期間有些個體身上的標志丟失，則該種群密度的估測數值會_。當鯽魚被大量捕撈后，其K值將_。（2）乙同學針對血糖調節進行了如下研究：在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗中，以小鼠的活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應是_。人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的。當機體處于低

7、血糖狀況時，該比值明顯_（填“上升”或“下降”），此時機體物質代謝的變化是_（答出2點即可）。 （3）丙同學對小鼠生長發育過程中的激素調節進行了以下研究：（本題中對激素的濃度和劑量不作要求）探究甲狀腺激素對小鼠生長發育影響的實驗時，需將小鼠均分甲、乙組，甲組每天注射甲狀腺激素，乙組每天注射_作為對照。若要進一步探究甲狀腺激素和生長激素對小鼠生長發育是否具有協同作用，則在上述實驗基礎上，還需補充兩組實驗：丙組每天注射生長激素，丁組每天注射_。（4）丁同學以某種實驗小鼠為材料制備某種血清抗體。欲獲得某一種較高濃度的抗體，實驗的關鍵是需對小鼠進行_處理，請從免疫機理的角度，解釋其原因是_。預測實驗結

8、果（以坐標曲線圖形式表示實驗結果）：_9（10分）人參是一種名貴藥材，具有良好的滋補作用。口服儀干擾素在慢性乙肝、丙肝及部分腫瘤的治療中有一定療效。下圖為科研人員制備能合成干擾素的人參愈傷組織細胞的流程，表示相關的操作，EcoR 、BamH 為限制酶。請回答下列問題：（1）一個農桿菌Ti質粒分子經BamH 切割后，含有_個游離的磷酸基團。（2）步驟中，利用PCR技術擴增干擾素基因時，設計引物序列的主要依據是_。設計引物時需要避免引物之間形成_，而造成引物自連。（3）過程構建基因表達載體的目的是_，同時，使目的基因能夠表達和發揮作用。過程中需先用_處理根瘤農桿菌以便將基因表達載體導入。（4）過程

9、中，科研人員提取愈傷組織細胞的RNA后，先通過_過程獲得DNA，再進行PCR擴增，若最終未能檢測出干擾素基因，其可能原因是_。（5）科研人員認為，將轉干擾素基因的人參愈傷組織加工成的藥物比單純干擾素的療效好，其依據是_。10（10分）2019年8月，被稱為“地球之肺”的亞馬遜熱帶雨林遭遇持續大火，大批森林遭災難性毀滅。研究者曾調查某雨林生態系統，共有5個營養級（以A、B、C、D、E表示）。經測定，一年中流經這5個營養級的能量如下表所示。回答下列問題：營養液ABCDE能量（Jm-2）160.021071001.3710719.891070.371072.5107（1）該雨林生態系統中次級消費者是

10、_（填AE字母）。據表看出，能量在各營養級之間傳遞有_特點，某一營養級的能量不能全部傳給下一營養級的原因_（寫出兩點）。（2）雨林在物質循環中發揮重要作用。碳主要通過_途徑從無機環境進入生物群落，碳在生物群落中以_形式傳遞。請推測大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響_（寫出兩點）。（3）雨林中的樹木不僅可以凈化空氣、調節氣候，還在藝術、文學等創作領域有重要地位，這體現出生態系統的_價值。11（15分）果蠅X染色體上有下列三對等位基因：紅眼（A）和白眼（a）、正常眼（B）和棒眼（b）、直剛毛（E）和焦剛毛（e），在實驗室培育出多個品系的純種果蠅。（1）若以上述品系的純種果蠅為材料，不能驗證基因的自

11、由組合定律，理由是：_。（2）XY染色體上存在同源區段和非同源區段（如下圖所示），若控制剛毛性狀的等位基因（E、e）位于X和Y染色體的同源區段時，基因型有_種。用上述品系的純種果蠅為材料設計實驗，驗證控制剛毛性狀的等位基因（E、e）位于X、Y染色體同源區段，寫出實驗思路及預期結果：_。（3）若紅眼（A）和白眼（a）基因僅位于X染色體上。用純種白眼雌果蠅與純種紅眼雄果蠅雜交，子代出現白眼雄性320只，紅眼雌性318只，白眼雌性1只。對白眼雌性的來源，有人提出可能是母本減數分裂異常導致產生XXY的白眼雌性（果蠅的染色體組成為XX、XXY均表現為雌性）。寫出該白眼雌性個體的基因型_，試闡明母本減數分

12、裂異常的原因：_。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。2、興奮在神經元之間的單向傳遞：由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。【詳解】A、圖中a過程是基因的表達過程，需RNA聚合酶等并消耗ATP，A正確；B、b物質和BDNF穿過突觸前膜的方式都是胞吐，B正確；C、長期記憶可能與新突觸的建立有關，C正確；D、由圖可知，BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，D錯誤。故選D。2、D【解析】純合朱紅眼玉色眼F1：野生眼、朱紅眼，

13、由此可見，后代表現型與性別相關聯，則控制該性狀的基因位于性染色體上。F1：野生眼朱紅眼：250野生型、250朱紅眼，：200朱紅眼、200玉色眼、50野生眼、50白色眼，雌雄性狀有差異，說明控制該性狀的基因最可能為X染色體上；F1：野生眼朱紅眼后代中，雄性后代分離比為：200：200：50：50即4：4：1：1，該性狀最可能有由兩對基因位于X染色體上【詳解】A、由于雄性后代分離比為：200：200：50：50即4：4：1：1，因此F1中雌果蠅在減數分裂時形成了比例為4：4：1：1的四種配子，A錯誤；B、F1：野生眼朱紅眼后代中，雄性后代分離比為：200：200：50：50即4：4：1：1，該性

14、狀最可能有由兩對基因位于X染色體上，在減數分裂過程中發生交叉互換；并且根據雄性后代4：4：1：1，可以預測F1產生的配子比例為：4XaB：4XAb：1XAB：1Xab；該過程用基因型表示如下：P：XAbXAb朱紅眼XaBY玉色眼XaBXAb野生眼、XAbY朱紅眼；F1：XaBXAb野生眼XAbY朱紅眼：250野生型XABXAb、XAbXaB、250朱紅眼XAbXAb、XAbXab，：200朱紅眼XAbY、200玉色眼XaBY、50野生眼XABY、50白色眼XabY，因此F1中雌果蠅的基因型是XAbXaB，F2代朱紅眼雌果蠅的基因型是XAbXAb、XAbXab，B錯誤；C、若F2中出現一只白眼雌

15、果蠅（XabXab），雌雄配子均異常，因此它的異常是因為F1代中雄果蠅產生配子時發生基因突變且雌配子發生交叉互換導致的，C錯誤；D、F2代雌果蠅（4/10XAbXaB、1/10XABXAb、4/10XAbXAb、1/10XAbXab）與白眼雄果蠅（XabY）隨機交配，（不考慮交叉互換和突變）子代雌果蠅中出現朱紅眼的概率=4/101/2+1/101/2+4/10+1/101/2=7/10，D正確。故選D。【點睛】本題考查伴性遺傳的相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。3、B【解析】依題文可知，基因中堿基對的增添、缺失或替換屬于基因突變，可

16、遺傳變異包括基因突變、染色體變異、基因重組，以此相關知識做出判斷。【詳解】A、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得果實更大的四倍體，原理是染色體變異，A錯誤；B、基因中堿基對的增添、缺失或替換屬于基因突變，B正確；C、2、4-D發揮調節作用，不會誘導基因突變，C錯誤；D、培育抗蟲棉的原理是基因重組，D錯誤。故選B。4、D【解析】本題考查基因工程、基因轉錄及干細胞特點等內容。CRISPR/Cas9基因編輯技術是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行準確切割的技術。【詳解】A、YAP缺失的干細胞會表現出衰老癥狀，形態結構和功能會發生改變，A正確；B、轉錄激活因子（YAP）是

17、一種蛋白質，其合成需要核糖體線粒體等細胞器參與，B正確；C、YAP缺失的干細胞表現出嚴重的加速衰老癥狀，推測YAP在維持人成體干細胞年輕態中發揮著關鍵作用，C正確；D、CRISPR/Cas9基因編輯過程中會斷裂基因中的磷酸二酯鍵，不是高能磷酸鍵，D錯誤。故選D。5、D【解析】神經元興奮時，由于Na+內流，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，表現為內正外負，所以此時膜內電位由負變正，A項錯誤；由題意可知，GABA屬于神經遞質，而神經遞質是通過胞吐方式由突觸前膜釋放的，B項錯誤；夜晚胞內氯離子濃度低于胞外，所以夜晚GABA使突觸后膜氯離子通道幵放，氯離子會順濃度梯度內流，故C項錯誤；白天胞內氯離

18、子濃度高于胞外，所以白天GABA使突觸后膜氯離子通道幵放，氯離子會順濃度梯度外流，使外正內負的靜息電位的電位差絕對值降低，從而提高SCN神經元的興奮性。由C項分析可知，夜晚GABA使突觸后膜氯離子內流，增大了外正內負的靜息電位的電位差絕對值，從而降低了SCN神經元的興奮性，D項正確。【點睛】要解答本題，首先要掌握神經細胞膜電位的變化及興奮產生的相關知識：神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，形成靜息電位；當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正，形成動作電位。然后認真審題：SCN神經元白天胞內氯離子濃度高于胞外，夜晚則相反。神經遞質與受體結合后會引起氯

19、離子通道開放，使氯離子順濃度梯度進出細胞。最后根據各選項描述結合基礎知識做出判斷。6、B【解析】染色體數目變異的基本類型：（1）細胞內的個別染色體增加或減少，如21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。（2）細胞內的染色體數目以染色體組的形式增加或減少。【詳解】血友病為伴X隱性遺傳病，正常情況下，女性患者需要滿足兩條X染色體上都是隱性基因時才患病，而Turner綜合征的女性患者更容易患血友病，說明很有可能是少一條X染色體，B正確，故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、動植物病毒 噬菌體的衍生物 感受態 卡那霉素 脫分化 再分化 微生物 優良性狀 【解析】基因工程技術的基本步驟：（1）目

20、的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA-分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質-抗原-抗體

21、雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）常見的運載體有質粒、動植物病毒和噬菌體的衍生物等。（2）將重組質粒導入農桿菌前，需要用適當的Ca2+處理農桿菌使其處于感受態。重組質粒上含有卡那霉素抗性基因作為標記基因，標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因，因此可在培養基中添加卡那霉素用于篩選得到含有VP1基因的受體細胞。（3）過程是將番茄葉片小段的外植體進行脫分化形成愈傷組織，過程則為再分化。植物組織培養需要無菌操作，防止微生物污染。植物微型繁殖技術屬于無性繁殖，能保持品種的優良性狀。【點睛】本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生運用所學基礎知識，結合

22、所學知識解決相關的生物學問題的能力。8、偏大 基本不變 先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 下降 肝糖元（糖原）分解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖 （甲狀腺激素的）溶劑（或生理鹽水） 甲狀腺激素和生長激素 兩次或多次注射相同抗原 記憶細胞受到同種抗原的刺激時，能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體 【解析】種群密度的調查方法有樣方法和標志重捕法；胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素可以升血糖；甲狀腺激素可以促進新陳代謝和生長發育，尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，可以提高神經系統的興奮性；生長激素可以促進生長，尤其是促進蛋白質的合成和骨的生長，影響代謝。【詳解】（1）用標志重捕法

23、調查鯽魚種群密度時，設第一次捕獲并標記的個體數為n，第二次捕獲的總數為M，其中帶標記的個體數為m，則種群密度為Mn/m，若調查期間有些個體身上的標志丟失，則m會偏小，該種群密度的估測數值會偏大。鯽魚的捕撈數量不影響其K值。（2）要驗證胰島素具有降低血糖濃度作用，應該先注射胰島素溶液，此時小鼠應該會出現低血糖癥狀，然后再注射葡萄糖溶液，其低血糖癥狀會消失。當機體處于低血糖狀況時，血糖含量偏低，說明胰島素含量偏高，胰高血糖素含量偏低，故該比值明顯下降，胰島素會肝糖元（糖原）分解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖。（3）要探究甲狀腺激素對小鼠生長發育的影響，實驗的自變量應該是有無甲狀腺激素，因變量是小鼠的

24、生長發育情況，故可以將小鼠均分甲、乙組，甲組每天注射甲狀腺激素，乙組每天注射等量生理鹽水作為對照，觀察兩組小鼠的生長發育情況。若要探究甲狀腺激素和生長激素對小鼠生長發育是否具有協同作用，實驗的自變量是注射不同的激素，一組只注射甲狀腺激素，一組只注射生長激素，一組同時注射甲狀腺激素和生長激素，再設置一組注射生理鹽水作為空白對照，觀察各組小鼠的生長狀況即可得出結論。（4）注射抗原后小鼠會產生記憶細胞和抗體，再次接觸抗原記憶細胞會迅速增殖分化，產生大量的漿細胞，產生更多的抗體，故要獲得某一種較高濃度的抗體，關鍵是需對小鼠進行兩次或多次注射相同抗原處理。實驗結果如圖所示：。【點睛】本題的難點在于實驗設

25、計，要驗證胰島素的作用，實驗的自變量是是否注射胰島素；要探究甲狀腺激素和腎上腺素對小鼠生長發育的影響，自變量是不同的激素。9、2 干擾素基因兩端的部分核苷酸序列 堿基互補配對 使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給下一代 Ca2 逆轉錄 導入人參愈傷組織細胞的干擾素基因未能轉錄（或干擾素基因未能導入人參愈傷組織細胞） 藥物既有干擾素的治療作用，又有人參的滋補作用 【解析】分析圖解：圖中過程表示利用PCR技術擴增目的基因，過程表示基因表達載體的構建，過程表示將重組質粒導入根瘤農桿菌，過程表示目的基因的檢測和鑒定。【詳解】（1）質粒是一種環狀的DNA，不含游離的磷酸集團。經BamH 切割含

26、有一個識別位點的質粒后，會形成一條鏈狀DNA，含有2個游離的磷酸集團。（2）步驟中，利用PCR技術擴增干擾素基因時，設計引物序列的主要依據是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列；設計引物時需要避免引物之間形成堿基互補配對，而造成引物自連。（3）過程構建的基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給下一代中；微生物細胞作為受體細胞時，需要鈣離子處理使其變為感受態細胞，即過程中需先用Ca2+處理根瘤農桿菌以便將基因表達載體導入細胞。（4）在利用反轉錄法合成目的基因時，科研人員提取愈傷組織細胞的RNA后，先通過逆轉錄過程獲得DNA再進行PCR擴增；干擾素基因未能導入人參愈傷組織細胞或

27、導入人參愈傷組織細胞的干擾素基因未能轉錄，這會導致通過該方法不能檢測出干擾素基因。（5）科研人員認為，將干擾素的治療作用與人參的滋補作用相結合，能在抗病毒、抗腫瘤和免疫調節等方面發揮協同作用，使得藥物既有干擾素的治療作用，又有人參的滋補作用，因此將轉干擾素基因的人參愈傷組織加工成的藥物比單純干擾素的療效要好。【點睛】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節問題，識記PCR技術的原理和過程，能結合所學的知識準確答題。10、C 逐級遞減 某營養級的能量一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分給分解者利用，還有未利用部分 光合作用 含碳有機物 溫室效應加劇，氣溫上升，冰川融化，棲息地減少，生物多樣性下降等 間接（價值）和直接 【解析】1、生態系統的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。2、碳循環的特點：全球性，反復流動，循環利用。3、生態系統的多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。【詳解】（1）據題表分析：B表示生產者，A表示初級消費者，C表示次級消費者，E表示三級消費者，D表示四級消費者。所以雨林生態系統中次級消費者是C。據表看出，能量在各營養級之間傳遞有單向流動，逐級遞減的特點，某一營養級的能量不能全部傳給下一營養級的原因是一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分