1、.PAGE . 附件：3凝聚共識 找準問題 落實整改 促進開展師學院校級領導班子貫徹落實科學開展觀情況分析檢查報告我校把開展深入學習實踐科學開展觀活動，作為促進學校科學開展的重要機遇和有力措施。學校黨委高度重視分析檢查報告的起草工作，學習實踐活動領導小組全體同志共同商議分析檢查報告的起草，討論提出報告的主題、框架和主要容。形成草稿后，通過召開各類座談會，征求師生意見、進展修改。校黨委先后召開了3次常委會討論修改報告，并將報告掛上校園網上繼續征求意見后，形成了學校領導班子貫徹落實科學開展觀情況的分析檢查報告。一、學校領導班子在學習實踐活動中形成的根本共識一更加突出“開展是主題的理念，堅持奮力辦學

2、，在理清開展思路中增強推進學校科學開展的緊迫感、責任感和使命感。我們要用科學開展觀統領學校各項工作，認真思考“建立什么樣的師學院和“怎樣建立這樣的師學院這兩個根本問題，進一步增強緊迫感、使命感和責任感，思考和設計實現開展目標的路徑和舉措，使學校在高等教育日趨劇烈的競爭中，牢牢站穩腳跟并取得新的開展。二更加突出“學術是根本的理念，堅持創優開展，在突出優勢中努力實現鮮明辦學特色的優質師院校的開展目標。學校已進入創優開展的歷史時期，在完成專業改造調整的根底上，進一步加強專業適應性的力、科研和學術的引導力和現代信息技術的改造力。有效發揮學科專業建立的龍頭作用，努力把學校建立成為教師教育優勢明顯，質量、

3、規模、構造、效益協調開展的具有鮮明辦學特色的優質師院校。三更加突出“質量是生命的理念，堅持涵開展，在創新體制機制中推動全面協調可持續開展。改革人才培養模式，加強教學研究，優化教學過程；樹立以學生為中心的教育理念，規劃好專業建立和人才培養方案；優化學科布局和學科構造，提高學科建立水平；推進實踐教學改革，強化學生實踐能力；加強實踐基地建立，突出產學結合、雙向推動機制。切實把學校開展的重點放到提高質量上，促進學校全面協調可持續開展。四更加突出“人才是關鍵的理念，堅持人才興校，在協調開展中不斷提升學校的綜合實力和核心競爭力。把培養、使用、引進和凝聚高層次人才作為實現學校科學開展最關鍵的戰略任務。著力構

4、建教學團隊、學科團隊和導師團隊“三位一體的高水平師資隊伍；著力培養一支德才兼備、事業心強、樂于奉獻、富有開拓創新精神的干部隊伍；不斷提升學校的綜合實力和核心競爭力。五更加突出“特色是品牌的理念，堅持特色開展，在效勞社會中不斷強化學校在教育學科和全方位引領效勞根底教育方面的作用。堅持面向根底教育和面向基層的辦學定位，效勞根底教育和地方經濟社會開展。把培養創新型高素質教師當作首要任務，進一步發揮教師教育和教育學科的優勢，推進教師教育創新。引領和效勞全省根底教育，使為根底教育效勞和提高人才培養質量互相促進，提高學校為地方經濟社會開展效勞的能力。六更加突出“以人為本的理念，堅持和諧開展，在構建和諧校園

5、中不斷促進師生員工的全面開展。把促進師生員工的全面開展、提升師生員工的素質作為辦學的出發點和落腳點。不斷提高管理能力和效勞水平，完善管理制度。貫徹辦學興校依靠師生員工、開展成果由師生員工共享的方針，堅持依法辦學、辦學，構建公平正義、老實友愛、和睦寬容、生活安定、充滿活力、和諧開展的校園文化環境。二、貫徹落實科學開展觀取得的主要成效一深化對辦學責任和任務的認識，辦學指導思想進一步明確自開展學習實踐活動以來，學校領導圍繞領導班子建立與干部作風黨性黨風建立、學校中長期開展規劃與提升教育國際化水平、學生思想素質教育與學風就業、和諧校園建立與惠及師生、資源整合與辦學特色、效勞教學科研與辦學條件保障、專業

6、課程建立與人才培養質量、依法治校與校地合作等8方面工作，組織專題調研、廣泛聽取專家和群眾的建議，切實把科學開展的要求具體轉化為謀劃學校事業開展的正確思路和具體措施。進一步明確在當前高等教育開展形勢下建立鮮明辦學特色的優質師院校的責任和任務，更加明確我校“扎根粵西、奉獻、國創優、國際合作的辦學定位和“師立校、質量強校、人才興校、文化優校、依法治校、和諧榮校的辦學思路；凝練了“湛師開展模式、“湛師經歷和“走教育創新、特色開展、開放辦學、以軟促優的開展道路，堅決了建立鮮明辦學特色的優質師院校的目標。二深化教育教學改革，人才培養質量進一步提高提出博雅教育理念，制定“博雅教育行動方案“，明確了博雅教育課

7、程體系，加強實踐性課程，鼓勵開設跨學科課程，教學改革成果突出。漢語言文學專業成為教育部第三批特色專業建立點，頂崗實習、實習支教、置換培訓等實習新模式試點工作順利啟動，新建成15個教學實習基地。“教師教育教學技能實訓中心成為省級實驗教學示中心。資助學生開展科研、參與教師研究和發表學術論文，多篇學生論文被SCI、EI收錄。舉辦高水平學術講座，其中“學術人生訪談欄目榮獲全國高校校園文化建立成果二等獎。在第三屆“用友杯全國大學生ERP沙盤模擬對抗賽中，我校代表隊獲得賽區第一名、全國總決賽一等獎。普通本專科招生超額完成任務，畢業生就業率居全省高校前列，多名畢業生志愿支援西部建立和參加“三支一扶就業方案，

8、考上碩士研究生的人數逐年增長。學生在全國數學建模大賽、省第六屆“挑戰杯創業方案競賽、省大學生校園文化藝術節主持人大賽、澳大利亞墨爾本龍舟邀請賽、國際龍舟邀請賽、奧運志愿效勞等活動中屢獲佳績。三深化科研工作，學科建立邁上新臺階緊緊抓住學科建立的龍頭地位不放松，確定了重點建立學科，重點凝煉學科特色。在新一輪新增碩士學位授權評審中，“教育學和“化學2個一級學科列入省學位開展規劃，并報國家學位委員會審批。以列入教育部第四批特色專業建立點“漢語言文學專業建立為示，以新增的省級實驗教學示中心“教師教育教學技能實訓中心和省級科技創新平臺“高校新材料工程技術開發中心的建立為帶動，形成了以校級兩大研究中心和隸屬

9、各二級學院的研究所為主體的校院兩級研究機構，構建學科帶頭人負責、科研工程主導的學術創新體系。2008年度科研經費繼續增長，到達近兩千萬元；獲得科研資助47項，其中國家級4項，省部級12項；三大索引收錄論文45篇，出版各類著作15部；科研成果獲得市廳級以上獎勵13項，專利授權1項。“高校新材料工程技術開發中心被確定為省級重點科研中心。四深化開放辦學，辦學資源進一步拓展和優化加快推進開放辦學，與美、俄、日、越、泰、臺等地高校達成了合作協議或和長期穩固互派學生跨文化交流協議。成功舉辦了國臺辦工程“2008湛臺高校學生夏令營、“國際閩方言學術研討會等重大學術文化交流活動。積極推動校地、校企合作，與市政

10、府、寶鋼基地達成了合作意向，制定了相關工作方案和合作章程。大力實施人才興校戰略，師資構造進一步優化。專任教師總人數到達830人，具有碩士以上學位的教師比例到達66%，具有博士學位的教師到達14.5%；新一輪中層干部換屆順利完成，干部隊伍年齡、學歷、職稱構造明顯改善。繼續教育年度招生5000多人，承辦各類教育培訓，成為市勞動力技能培訓中心。五深化依法辦學，管理育人水平進一步提高以落實“師學院章程“為抓手，以進一步建立“教育部依法治校示校為切入點，加強體制機制創新。通過理順和規學校部治理構造，建立校院職責清楚、架構清晰、運行有效的兩級管理模式和運行機制，完善部門職責圍和二級學院運行機制，逐步實現學

11、校管理從金字塔的層級制模式向扁平化模式轉變。進一步推進特色黨建工作，全校共設立47個黨建工作示點。開展機關職能部門黨支部與學生黨支部多種形式的共建活動，促進學校機關黨員干部深入了解學生情況，做好效勞育人、管理育人工作，進一步轉變機關工作作風。同時通過“實踐育人，培養優秀學生干部，在機關黨員干部引導下，加強學生黨員的黨性修養，樹立黨建工作典型。六深化辦學，效勞師生員工更加到位以開展評議政風行風“回頭看工作為契機，進一步完善了密切聯系師生、效勞師生的長效機制。認真開展治理商業賄賂專項活動，切實加強黨風廉政責任制建立。積極開展各項工會活動，活潑教職工生活。加強校務公開工作，增強師生員工在興學治校中的

12、參與、管理和監視作用。堅持開展校長與學生午餐面會、校領導接待日活動，形成了校領導聯系學生、效勞學生的長效機制。深入推進“晨光工程，使6000多名貧困生受到實惠。積極組織開展困難教職工送溫暖活動、離退休教職工關愛活動，營造了友愛和諧共進的校園人文氣氛。切實加強以保平安、保穩定為重點的治安綜合治理工作，學校成為省“部審計工作先進集體、“高校治安綜合治理先進學校和“市先進離退休職工之家。三、影響我校科學開展的主要問題一落實特色優質辦學目標的舉措需要進一步細化進入評估后優秀時期，學校適時提出了建立鮮明辦學特色的優質師院校辦學目標，并逐步在部管理改革、學科建立規劃、人才培養改革、國際化辦學等方面形成清晰

13、的開展思路。但學校在努力推進特色優質開展時，對辦學目標的分解還需要細化，措施的系統性、連續性和針對性需要進一步加強;在核心競爭力方面，國家級科研成果和教學成果獎等反映學科和教學競爭力的指標不夠多不夠強；在隊伍建立方面，還需要進一步優化構造，尤其是高水平的學科帶頭人引進力度需要進一步加大，導師團隊、學科團隊、教學團隊三位一體的團隊建立需要進一步加快；在校園規劃和建立方面，需要加大資源拓展力度，突破區域經濟社會資源相對缺乏對學校開展帶來的制約。二部管理體制和機制還不能適應開展的需要近年來，學校在不斷探索部管理體制改革，實施依法治校，推行問責制、限時辦結制和首問責任制，推進后勤實體經營目標責任制等，

14、工作規性得到了強化。但二級單位崗位之間責、權、利關系不夠明晰，存在推諉塞責現象，人員的積極性創造性發揮不夠充分，工作效率、效益和效能需要進一步提高；工作督辦與落實的機制還需要進一步完善；學術權力與行政權力關系有待進一步理順。在高等教育群眾化、國際化階段，高校競爭日趨劇烈、就業競爭形勢嚴峻，對于如何以科學開展觀為指導，主動適應經濟社會的開展和建立人力資源強國的需要，我們從教育理念、人才培養模式、教育教學方法、教學容等方面還需要不斷深入，對如何實現全面、協調、可持續開展問題還沒有研究透徹，導致一些工作的開展還主要基于經歷和感性認識，措施的科學性、創新性和有效性還需要加強，構建高效型、精細化的管理體

15、系的任務還比擬艱重。 三人才培養模式需要不斷優化隨著社會開展對人才需求的多樣化和綜合化，及個體開展需要的多元化和教育需求的多樣化趨勢，學校人才培養模式逐漸暴露出其對人才培養需求的不適應：人才培養重專業輕根底，重知識傳授輕素質、能力培養，強調共性生成，無視個性開展；師生間的熟絡互動關系沒有建立；教學研究和教學容與根底教育區域經濟社會脫節，未能及時反映區域根底教育，區域經濟社會開展的需求及變化開展，畢業生的競爭優勢不夠明顯；教師教學方法、教學容需要進一步更新；學生自主學習、自我管理和自我開展能力尚待提高。四開放辦學需要進一步拓展對于如何推進產學研一體化進程、全面鋪開校地、校企合作，加強社會效勞，拓

16、展辦學資源，還需要深入探索；承接橫向工程還不夠多，以高水平科研成果效勞地方經濟社會開展的奉獻率還有待進一步提高；繼續教育的形式需要進一步創新，繼續教育市場需要進一步開發；在教育國際化方面，對外交流與合作的廣度、深度和層次都還需要提高。五黨建與和諧校園建立需要進一步加強黨建工作制度創新力度還要加大；各級干部貫徹落實科學開展觀的能力需要進一步加強，對年輕干部和教師的培養力度還需加大；進一步團結黨派人士，發揮他們參政議政的積極性；學生思想政治教育的陣地和形式需要更新；二級學院學生黨組織開展不平衡現象需要抓緊解決；在反腐倡廉建立方面，制度落實力度需要進一步加大，學校懲防體系需要進一步完善。學校為解決關

17、系師生員工切身利益問題、豐富師生校園生活等做了大量的工作，但與廣闊師生員工的要求和期望相比還有一定的距離。個別教師職業理想模糊，行為方式需要轉變，師德師風建立還需要進一步加強；局部學生學習動力缺乏、學習自主性不高，學風建立需要緊抓不懈；用科學開展觀武裝頭腦還需要進一步加強；機關工作不夠深入基層，管理效勞質量和水平還需進一步提高。四、產生問題的主要原因一貫徹落實科學開展觀的能力還不夠局部干部對科學開展觀的重大意義和科學涵學習理解還不夠深入，尤其是如何結合本校實際全面貫徹落實科學開展觀，在思想認識和工作研究上都還需要一個不斷深入的過程。各級干部和教師都需要結合自身工作實際和開展需要深入研究如何以科

18、學開展觀指導工作實踐。二思想解放程度還不夠在教師和干部中，偏安一隅、因循守舊，缺乏創新激情的精神狀態在一定圍和一定程度上存在，對學校開展面臨的難得機遇和嚴峻挑戰認識缺乏，在搶抓機遇、用好機遇、促進科學開展方面做得還不夠。總而言之，在推動學校科學開展的過程中解放思想、與時俱進方面做得不夠。三制度創新力度還不夠對推進學校改革創新的重要性、艱巨性、復雜性和長期性認識有待深化，尤其是當改革遇到障礙和出現問題時，重大制度創新力度還不夠，推出改革措施的協調性還不夠，在一定程度上影響了學校科學開展的動力。四密切聯系群眾還需要進一步加強學校堅持群眾路線、依靠師生員工辦學，但離師生員工的希望和要求還有一定差距，

19、在工作中求真務實的作風需要進一步加強，在密切聯系群眾、深入基層調研、拓寬信息渠道，平衡學校開展與滿足師生員工福利要求等方面，還需要繼續改良。五領導干部自身建立需要進一步加強勤政廉潔、艱辛創業的干部隊伍，是推動學校科學開展的組織保障。對照省委和教育廳關于高校領導干部應成為改革家、思想家、教育家、學問家和實踐家的“五個家的要求，學校領導干部需要繼續加強黨性鍛煉和道德修養，增強銳意進取、艱辛奮斗的意識，解放思想、更新觀念，不斷提高科學謀劃和實效干事的能力。五、推進學校科學開展的根本思路和主要措施學校領導班子以此次學習實踐活動為契機，堅持以科學開展觀為指導，針對存在的突出問題，深入剖析原因，進一步明確

20、解決現實難題、推進科學開展的思路和措施，實現學校又好又快開展。一制定完善學校科學開展規劃，建立鮮明辦學特色的優質師院校學校領導班子在深入研究、分析和把握國外高等教育改革與開展形勢、當前學校所處的開展階段和主要任務的根底上，進一步明確學校辦學理念、辦學思路、辦學定位和開展戰略，修訂完善學校教育事業開展“十一五規劃、學科建立開展規劃、師資隊伍建立規劃和校園建立規劃。編制學校“中長期教育改革和開展規劃綱要“，確定學校遠景開展目標，將其作為學習實踐科學開展觀的重大任務來抓，不斷提高統籌規劃、決策、科學開展的能力和水平。高度重視規劃的實施，強化開展目標量化分解、配套制度措施制定、規劃實施檢查評估等工作，

21、形成責權明晰、齊抓共管的工作機制，在落實開展目標上創出實效。二實施人才興校戰略，加強隊伍建立，為學校開展提供有力的人才資源保障1、按照“引進頂尖人才、留住關鍵人才、培養優秀人才的思路，加緊構建教學團隊、學科團隊、導師團隊“三位一體的高水平師資隊伍，使人才成為推進學校特色優質建立和科學開展的“第一資源。2、結實樹立“國際引智觀念，面向海外延攬能滿足學科建立和人才培養需要的高層次人才。繼續實施特殊崗位聘任制和學科首席教授責任制，重視中青年學科帶頭人、學術骨干和教學骨干培養，著力打造高水平科研創新團隊和梯隊。3、按照“規化、專業化、效益化、精細化、優質化和國際化的要求，培養一支具有“四謀謀開展與創新

22、，謀大事與全局，謀和諧與團結，謀成事及依法辦事、“六型專家型、知識型、廉潔型、誠信型、親和型、效率型素質的管理干部隊伍，著力提升管理干部的管理能力、執行能力和效勞能力。4、完善人才鼓勵機制，制定更為科學合理的人才選拔、聘用、考評、薪酬和獎勵制度，使各類人才“創新有時機，干事有舞臺，開展有空間，感情有歸屬。鼓勵廣闊教職工投身各項創新、創優工作，對為學校開展作出出色奉獻者給予重點獎勵。三構建以一體化全員育人為平臺依托、以素質教育為核心的博雅教育體系，提高人才培養質量和水平學校組建成立博雅教育中心，大力倡導并積極施行“博雅教育，旨在通過對學生開展科學、人文及藝術的學習、習得和生活體驗，培養具有健全心

23、智、卓越品格、良好的社會責任感和可持續開展能力的多元復合型人才。1、繼續深入實施一體化全員育人。推行學生參謀制，科學安排每位教師和局部干部對假設干名學生進展學習生活四年不連續指導，促進師生間熟絡互信關系的建立。通過教學育人、文化育人、環境育人、管理育人、效勞育人，營造全員、全過程、全方位參與的良好育人氣氛。2、提升大學文化品位，優化育人環境。構建典雅厚重、充滿創意和人文關愛的教育環境空間，建立多樣化提供學習體驗時機和素質拓展的校園環境，形成崇尚學術、富有審美情趣的高雅文化氣氛，對學生產生潛移默化的教育效果。3、重視隱性課程開發，推進課程改革。一是整合現有專業課程資源，強化校園文化活動、社區效勞

24、、跨文化交流、創新實踐活動等隱性課程的開發建立，使學生在生活體驗中成長為全面、和諧開展的人。二是完善博雅教育通識課程模塊，提供豐富的任選課程資源，注重過程體驗、師生互動和知識遷移。三是加強現代教育技術應用，推行雙語教學和多媒體教學，推廣案例式、探究式、互動式、啟發式等教學方法，培養學生的主動參與意識。4、豐富第二、第三課堂資源。以“兩課教學為主線，形成符合博雅教育目標的教學社會實踐新體系，拓展社會效勞與實踐的廣度和深度。為學生提供文化藝術、創新實踐、公共體育、社會效勞等實踐體驗活動，使學生鍛煉能力、穩固素質養成、學會與人合作，增強育人效果。四堅持以學科建立為龍頭，健全科技創新體系，提升學術核心

25、競爭力1、完善學科管理體制。加強3個省級實驗研發中心建立，構建產學研高度結合的學科開展平臺；以各二級學院和重點學科為單位建立一批科研機構，發揮其在開展重大科研工程或區域橫向工程研究中的主體性，形成由校院兩級研究機構組成、涵蓋全校學科群的學科建立新體系。2、創新學科管理機制。實行“首席責任、工程主導、滾動開展、鼓勵競爭的學科建立機制，以重大課題和工程為主導，以引進培養學科帶頭人為重點，以科技合作和應用為切入點，以加大投入和根底設施建立為保障，建立高水平學科團隊，培育高水平學科成果。3、加大學科建立硬件投入。優化紙質藏書和網絡數字圖書構造質量，增加區域文獻資料的收藏數量；優化教學網絡根底和信息資源

26、庫；加快實驗室和科研中心建立，確保資金到位、設施完善。4、改革科研獎勵方法。加大對高層次科研成果的獎勵力度；成立學術著作出版基金，鼓勵教師出版高水平學術著作；加強科技創新研究，提升科技成果的轉化水平。五切實履行“為學生提供優質教育效勞的辦學承諾，不斷拓展優化辦學資源，推進條件保障工程建立1、進一步完善學校校園建立的長遠規劃，積極向市政府申請劃撥3000畝校園建立備用地，以滿足學校辦學開展和共建教育強市的現實需要。2、繼續加大學生公寓、教學樓、實驗樓、圖書館和文化、藝術、體育活動場館建立力度，為學生學習、生活、實踐和素質拓展提供良好保障。3、整合教育信息資源，加強學校數據中心、OA辦公系統、校級

27、影視實驗平臺的建立和管理，著力提高辦公自動化和信息網絡化水平。4、努力探索增收節支、開源節流的新渠道、新方法，細化資金預算和本錢核算管理，加強審計工作，切實提高財務保障能力、資金使用效益和管理水平。厲行節約，大力推進節約型校園建立。5、堅持“小機關、多實體的管理模式，不斷深化后勤目標管理改革，提高后勤實體的經營效益、效勞質量及管理水平。六建立推行精細化目標管理模式，創新部管理體制和運行機制，深化依法治校水平1、深化部管理體制改革，完善黨委領導、校長負責、專家治學、學術自由、依法治校、管理、開放辦學的，表達鮮明時代特征與校本特色的現代大學制度。2、創新部管理機制，健全管理制度，以“準確定位、精益

28、求精、細化目標、量化考核為原則，構建精細化目標管理體系，統籌校院兩級管理職能，加強各二級單位的效能管理，提高教學、科研、機關、教輔和后勤單位的效勞管理水平。3、探索創新校務公開的容與形式，重視教代會、工代會、校情通報會、傳播媒體等渠道的溝通作用，依法保障師生員工參與、管理、監視的權利，充分利用其才智和力量，共同推動學校科學開展。七加強教育國際交流與合作，不斷提升學校開放辦學水平1、成立學校教育國際化工作委員會，規劃統籌學校開放辦學的開展方向，提供信息咨詢和決策依據。各二級學院成立相應的工作小組，開展經常性的國際交流工作。2、拓展國際交流與合作渠道，繼續選派教師和管理干部出國參與培訓、進修和訪學，遴選優秀學生到國境外知名高校或教育機構開展跨文化交流，積極承辦或舉辦國際學術研討會，與國外高水平大學開展合作研究，提高學校在國際學術交流中的參與度和影響力。3、發揮好學校作為“省中華文化傳承基地的平臺功能，積極開展與國外高水平院校和教育機構的合作辦學，互認學分、學歷或互授學位，建立優質教育資源共享機制。八以共建教育強市和效勞寶鋼基地為抓手，加快校地、校企合作進程，強化學校社會效勞職能1、結合市城市建立規劃和教育開展規劃、寶鋼基地建立方案和學校實際，開展教育、經濟、文化、科技、政策研究等方面的專題調研，成立工作機構，制定工作方案，穩步推進校地、校企合作。2、通過調整