1、第4頁 共4頁鋪滿金色巴掌的教案鋪滿金色巴掌的水泥道5 鋪滿金色巴掌的水泥道 教材分析p 鋪滿金色巴掌的水泥道是著名兒童文學家張秋生一篇寫景敘事散文，語言精練優美，富有韻味。作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所感的描寫， 對秋的贊美和喜愛之情。在表達上獨具特色：首先，語言生動形象，尤其是比喻手法的運用，突出事物的特點，形神兼備，巧妙靈動。其次，在選材和寫作視角上更是獨具匠心，抓住秋雨過后鋪滿金色落葉的水泥道來表現秋天特有的美。 教學目標 1.會認6個生字，會寫13個生字。 2.能運用多種方法理解“明朗、凌亂、熨帖”等詞語的意思，并與同學交流理解詞語的方法。【語文要素】 3.積累文

2、中優美的句子，感受秋天的水泥道上的美麗，體會作者對秋天的喜愛之情。 4.培養學生觀察生活、發現美、欣賞美的能力。 教學重難點 1.學會運用聯系上下文、找近義詞、結合生活經驗等方法理解重點句中的重點詞語。 2.理解課文中比喻的運用以及文中作者的遣詞用句。 第一課時 一、激趣導入 1.出示課件 展示普通水泥道路和鋪滿落葉的水泥道上會是怎樣的對比？其次講解法國梧桐樹的詳細資料。走進課文鋪滿金色巴掌的水泥道，去欣賞秋天的美吧！（教師板書課題）2.學生齊讀課題，理解課題含義。 “金色巴掌”指的是什么？（文中是指水泥道兩旁的法國梧桐樹的落葉，它們像一個個金色的小巴掌。）3. “鋪”是個多音字，引導學生積累

3、。（在田字格中板書“鋪”的寫法，鋪（）鋪蓋，鋪（）店鋪）4. 鋪滿金色巴掌的水泥道 鋪滿梧桐落葉的水泥道 生舉手發言做個對比，選擇哪一個更好，為什么選擇第一句因為第一句更有詩意 二、初讀課文，感知大意 1.正確、流利地朗讀課文，要讀準字音，讀通句子。 2.圈出難理解的詞語，標注自然段序號。 3.檢查預習情況。 （1）指名讀生字卡片，開火車讀。相印 印：lng 凌亂 凌辱 盛 洼：w 水洼 山洼 坑坑洼洼 印： yn 印著 翻印 心心氣凌人 增：Zng 增添 增加 添枝增葉 棕：zng 棕紅色 棕毛 棕熊靴 靴：xu 雨靴 靴子 隔靴搔癢 （2）多音字教學 我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數

4、著。 sh(數學) 數 sh(數著) 數(sh)學課上，一年級的小學生認真地數(sh)著手中的小木棍。 （3）運用多種方法理解難懂的詞語，并積累詞語。 印著 凌亂 規則 排列 明朗 熨帖 5 自主朗讀第14自然段，讀準確、流利 6理解詞語的方法 找近義詞 結合生活經驗 聯系上下文 7. 讀完課文，你產生了什么樣的疑問呢？（預設：為什么“我”覺得門前的水泥道真美？它美在哪里？）8. 有感情地朗讀讀第5-7自然段，把你喜歡的句子用“ ”畫下來，喜歡的詞語圈出來。 （1）理解 金黃金黃 濕漉漉 熨帖 圖案 閃閃發光 真正的含義。 三、熟讀課文，再次體會秋天的美 四、布置作業 1、讀拼音，寫詞語。 p l shu n yun zi ( ) ( ) ( ) zng s pi li gu z ( ) ( ) ( ) 2、 給下面加點字選擇正確的讀音打上“”。 印著(yng yn