1、同學(xué)們，在你的身上發(fā)生過類似的情況嗎？同學(xué)們，在你的身上發(fā)生過類似的情況嗎？ 體育課上，我想玩體育課上，我想玩“警察捉小偷警察捉小偷”的游戲，可是我的朋友們的游戲，可是我的朋友們卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩了。卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩了。 今天要聽寫，改正紙忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，今天要聽寫，改正紙忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。可生怕同桌不答應(yīng)。 老師讓我坐在最后一排，還叮囑我要幫助旁邊學(xué)習(xí)有困老師讓我坐在最后一排，還叮囑我要幫助旁邊學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，可是我視力不太好，坐在后面看黑板上的字看得難的同學(xué)，可是我視力不太好，坐在后面看黑板上的字看得不是很清楚

2、，這樣記筆記也不太方便，我不敢說，還是讓媽不是很清楚，這樣記筆記也不太方便，我不敢說，還是讓媽媽來跟老師商量吧！媽來跟老師商量吧！ 我想去游樂園玩，可爸媽工作都太忙，總是沒空，我想讓我想去游樂園玩，可爸媽工作都太忙，總是沒空，我想讓阿姨帶我去，可有點不好意思開口。阿姨帶我去，可有點不好意思開口。 老師叫我們小組在三幅圖中選擇一幅圖來進(jìn)行口頭習(xí)作，可老師叫我們小組在三幅圖中選擇一幅圖來進(jìn)行口頭習(xí)作，可是小組成員意見不一致，怎么辦？是小組成員意見不一致，怎么辦？口語交際：口語交際： 學(xué)會商量學(xué)會商量 在日常生活中，你與別人意見不一在日常生活中，你與別人意見不一致或做什么事拿不定主意時，應(yīng)該學(xué)會致或

3、做什么事拿不定主意時，應(yīng)該學(xué)會跟別人商量。跟別人商量。 1、商量時必須有禮貌。、商量時必須有禮貌。 2、商量時必須耐心聽取別人的意見，、商量時必須耐心聽取別人的意見，在提出自己的建議時必須說清楚理由。在提出自己的建議時必須說清楚理由。 3、說話的時候不能吞吞吐吐，要明、說話的時候不能吞吞吐吐，要明白流暢。白流暢。商量事情的原則：商量事情的原則：商量用語：商量用語： 會用會用 “建議建議” “對不起對不起” “行不行行不行” “可不可以可不可以”“你再想想你再想想” “想明白了告訴我想明白了告訴我” “好商好量好商好量” “沒關(guān)沒關(guān) 系系”處理問題時的心理：處理問題時的心理：建議多站在別人的立場

4、想問題，這樣什么問題都好解決。建議多站在別人的立場想問題，這樣什么問題都好解決。當(dāng)個人利益和集體利益相沖突的時候，多想集體利益。當(dāng)個人利益和集體利益相沖突的時候，多想集體利益。吃虧就是享福。占便宜就是吃苦。吃虧就是享福。占便宜就是吃苦。我們怎么慶祝六一國際兒童節(jié)呢？我們怎么慶祝六一國際兒童節(jié)呢？“媽媽，你就答應(yīng)我買滑板車吧！媽媽，你就答應(yīng)我買滑板車吧！”我該參加哪個興趣小組？我該參加哪個興趣小組？再遇到這樣的情況，你會解決了嗎？再遇到這樣的情況，你會解決了嗎？ 體育課上，我想玩體育課上，我想玩“警察捉小偷警察捉小偷”的游戲，可是我的朋友們的游戲，可是我的朋友們卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩

5、了。卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩了。 今天要聽寫，改正紙忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，今天要聽寫，改正紙忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。可生怕同桌不答應(yīng)。 老師讓我坐在最后一排，還叮囑我要幫助旁邊學(xué)習(xí)有困老師讓我坐在最后一排，還叮囑我要幫助旁邊學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，可是我視力不太好，坐在后面看黑板上的字看得難的同學(xué)，可是我視力不太好，坐在后面看黑板上的字看得不是很清楚，這樣記筆記也不太方便，我不敢說，還是讓媽不是很清楚，這樣記筆記也不太方便，我不敢說，還是讓媽媽來跟老師商量吧！媽來跟老師商量吧！ 我想去游樂園玩，可爸媽工作都太忙，總是沒空，我想讓我想去游樂園玩，可爸媽工作都太

6、忙，總是沒空，我想讓阿姨帶我去，可有點不好意思開口。阿姨帶我去，可有點不好意思開口。 老師叫我們小組在三幅圖中選擇一幅圖來進(jìn)行口頭習(xí)作，可老師叫我們小組在三幅圖中選擇一幅圖來進(jìn)行口頭習(xí)作，可是小組成員意見不一致，怎么辦？是小組成員意見不一致，怎么辦？比賽把商量的內(nèi)容寫下來。把商量的內(nèi)容寫下來。寫作提醒：寫作提醒： 1、 注意標(biāo)點符號的使用。注意標(biāo)點符號的使用。 2、語句要通順、有條理、連貫。、語句要通順、有條理、連貫。冒號（冒號（：）：用在提示性的話的末尾，表示后邊有）：用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。話要說。爸爸生氣地對小明爸爸生氣地對小明說說：“你怎么不早點回來？你怎么不早點回來？

7、”小明一邊跑一邊拼命地小明一邊跑一邊拼命地喊喊：“老師來了！快回座位！老師來了！快回座位！”引號（引號（“ ”）：表示放在引號里的話是實際那樣說的）：表示放在引號里的話是實際那樣說的（或是想說的），或者是引用來的。（或是想說的），或者是引用來的。小明一邊跑一邊拼命地喊：小明一邊跑一邊拼命地喊：“老師來了！快回座位！老師來了！快回座位！”小明想小明想“我這次考試一定能得一百分。我這次考試一定能得一百分。”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是李白寫的這是李白寫的望廬山瀑布望廬山瀑布中中的詩句。的詩句。逗號（逗號（，）：一個句子還沒寫完的時候，如果需要）：一個句子還沒

8、寫完的時候，如果需要停頓，應(yīng)該用逗號。停頓，應(yīng)該用逗號。問號（問號（？）：表示句終的停頓和句子的語氣。疑問句末尾）：表示句終的停頓和句子的語氣。疑問句末尾用問號。用問號。嘆號（嘆號（！）：表示句終的停頓和句子的語氣。）：表示句終的停頓和句子的語氣。感嘆句和命令時用嘆號。感嘆句和命令時用嘆號。句號（句號（。）：表示句終的停頓和句子的語氣。陳述句和請）：表示句終的停頓和句子的語氣。陳述句和請求別人時、讓別人做什么時、使別人做什么時，用句號。求別人時、讓別人做什么時、使別人做什么時，用句號。快點走！請你幫幫我。就把作業(yè)本放在這里吧。我們必須按時完成作業(yè)。我不知道他已經(jīng)走了。你今天穿得真漂亮。比賽比賽

9、:“好好先生好好先生”要求:用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題.看看誰說的話最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。返回場景一場景一 馬上就到六一國際兒童節(jié)了，今年我們班要怎么慶祝呢？馬上就到六一國際兒童節(jié)了，今年我們班要怎么慶祝呢？今天下午，上班會課時和同學(xué)們商量商量吧！于是我對同學(xué)們今天下午，上班會課時和同學(xué)們商量商量吧！于是我對同學(xué)們說說合作表演合作表演返回返回場景二：場景二： 我很想買滑板車，可媽媽就是不答應(yīng)。我很想買滑板車，可媽媽就是不答應(yīng)。這幾天我做夢都夢見滑板車。于是我鼓起勇這幾天我做夢都夢見滑板車。于是我鼓起勇氣對媽媽說氣對媽媽說合作表演合作表演返回返回場景三場景三 我們學(xué)校有舞蹈興趣小組、書法興趣小組、電腦繪畫興趣小組、我們學(xué)校有舞蹈興趣小組、書法興趣小組、電腦繪畫興趣小