1、會計學1高中生物第輪總復習高中生物第輪總復習ATP的主要來源的主要來源細胞呼吸新人教必修廣東專細胞呼吸新人教必修廣東專第1頁/共51頁第2頁/共51頁 一、有氧呼吸和無氧呼吸的過程分析 1、有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解 第3頁/共51頁第4頁/共51頁 2過程分析： (1)無氧呼吸的第二階段是第一階段產生的H將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸的過程。 (2)有氧呼吸中H2O既是反應物，又是生成物，且H2O中的氧全部來自于O2。 (3)有氧呼吸的三個階段共同的產物是ATP，無氧呼吸只在第一階段產生ATP。第5頁/共51頁第6頁/共51頁 (1)A點表示在無氧條件下，細胞可通過進行無氧呼吸分

2、解有機物，產生少量ATP。 (2)AB段表示隨O2供應量增多，有氧呼吸明顯加強，通過有氧呼吸分解有機物釋放的能量增多，ATP的產生速率隨之增加。 (3)BC段表示O2供應量超過一定范圍后，ATP的產生速率不再加快，此時的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 第7頁/共51頁 應用指南：不要把ATP產生速率與O2供給量之間的關系畫成如下圖所示的曲線：第8頁/共51頁 【例1】下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是() A有氧呼吸過程中氧氣直接氧化分解有機物 B無氧呼吸是沒有氧氣參與的氧化分解 C細胞呼吸中釋放的能量大部分貯存在ATP中 D用創可貼包扎傷口是為了給傷口的細胞供氧B第9頁/共51頁 【解析】

3、本題主要考查細胞呼吸的有關知識。A選項中，O2只在第三階段與第一、二階段產生的H結合生成水，不直接氧化分解有機物。C選項中，細胞呼吸中釋放的能量大部分轉化為熱量，只有少部分的能量轉移到ATP中。用創可貼包扎傷口不是為了給傷口的細胞供氧，而是抑制厭氧病原菌的繁殖且創可貼中含有治療藥。第10頁/共51頁 二、“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗 1“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗分析 (1)實驗探究過程 提出問題：酵母菌使葡萄糖發酵產生酒精是在有氧還是無氧條件下？酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產物是什么？ 作出假設：針對上述問題，根據已有的知識和生活經驗(如酵母菌可用于釀酒、發面等)作出合理的假設

4、 設計并進行實驗第11頁/共51頁 配制酵母菌培養液 檢驗CO2的產生，實驗裝置如圖所示 檢測酒精的產生：第12頁/共51頁 自A、B中各取2 mL濾液分別注入編號為1、2的兩支試管中分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液振蕩并觀察溶液中顏色變化 實驗現象 甲、乙兩裝置中石灰水都變混濁，但甲中混濁程度高且速度快 2號試管中溶液由橙色變成灰綠色，1號試管不變色 實驗結論：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸。在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產生大量的二氧化碳和水；在無氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產生酒精，還產生少量的二氧化碳。第13頁/共51頁 (2)實驗中的關鍵步驟 將裝置

5、(甲)連通橡皮球，讓空氣間斷而持續地依次通過3個錐形瓶，既保證O2的充分供應，又使進入A瓶的空氣先經過NaOH的錐形瓶，清除空氣中的CO2，保證第三個錐形瓶的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產生的CO2所致。 B瓶應封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產生的CO2通入澄清的石灰水。第14頁/共51頁 2酵母菌細胞呼吸類型的判斷 (1)若只產生CO2，不消耗O2，則只進行無氧呼吸(圖中A點)。第15頁/共51頁 (2)若產生CO2的物質的量比吸收O2的物質的量多，則兩種呼吸同時存在(圖中AC段)。 (3)若產生CO2的物質的量與吸收O2的物

6、質的量相等，則只進行有氧呼吸(圖中C點以后)。 (4)B點表示無氧呼吸與有氧呼吸速率相等(用CO2釋放量表示)，此時CO2的總釋放量最低。D點表示O2濃度超過一定值(10%)以上時，無氧呼吸消失，細胞只進行有氧呼吸。第16頁/共51頁 【例2】(2010廣州測試)(雙選)現有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時()第17頁/共51頁 【例2】(2010廣州測試)(雙選)現有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時()BC A酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸B用于無氧呼吸的葡萄糖

7、的比例是2/3C酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣D有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1 2 【解析】A錯誤：酵母菌既進行無氧呼吸也進行有氧呼吸；B正確：用于無氧呼吸的葡萄糖比例為2/3；C正確：有氧呼吸消耗的氧氣為9 mol。D錯誤：有氧呼吸釋放的能量遠大于無氧呼吸。 第18頁/共51頁 三、影響細胞呼吸的環境因素及細胞呼吸原理的應用 1呼吸速率與溫度的關系 (1)最適溫度時，細胞呼吸最強，超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細胞呼吸受抑制；低于最適溫度酶活性下降，細胞呼吸受抑制。 (2)生產上常利用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當降溫，降低細胞呼吸，減少有

8、機物的消耗，提高產量。第19頁/共51頁 2呼吸速率與O2濃度的關系 (1)O2濃度低時，無氧呼吸占優勢；隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強；但當O2濃度達到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(受呼吸酶數量等因素的影響)。 (2)生產上常利用適當降低氧氣濃度等能夠抑制細胞呼吸、減少有機物消耗的原理來延長蔬菜、水果的保鮮時間，中耕松土增加根的有氧呼吸；在醫療上選用透氣的消毒紗布或松軟的“創可貼”包扎傷口，可抑制厭氧病原菌的繁殖。 第20頁/共51頁 3呼吸速率與含水量的關系 (1)在一定范圍內，細胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。 (2)在作物種子儲

9、藏時，將種子風干，以減弱細胞呼吸，減少有機物的消耗。 【友情提醒】(1)種子、蔬菜和水果在儲藏時都應在低溫、低氧條件下，不同的是種子還應保持干燥，而蔬菜和水果應保持一定濕度。低溫以不破壞植物組織為標準，一般為零上低溫。 (2)不同種類的植物呼吸速率不同；同一植物的不同器官呼吸速率不同；同一植物不同的生長發育時期呼吸速率不同。第21頁/共51頁 【例3】新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。新陳代謝的正常進行要受多種環境因素的影響。 .下圖是以丙酮酸為中心的生物代謝途徑。請回答有關問題：第22頁/共51頁 (1)如果圖中C過程發生在細胞質基質中，則圖中可能代表的物質是_。 (2)丙酮酸通過圖中

10、D過程氧化分解釋放的能量的去向是_。 .在可以調節溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對番茄生長的影響，實驗結果如圖所示。曲線A是根據番茄植株在日溫為26 、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的。曲線B是根據番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的。第23頁/共51頁第24頁/共51頁 (3)以夜間溫度為5 時，曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的要快，你認為其中的原因是什么？_。 (4)從曲線A中可以看出，莖在夜間溫度為20 時的生長速率比在10 時要快，你認為其中的原因是什么？_。 (5)是否晝夜溫差越大，對番茄的生長就越有利？能夠證明你的觀點的是

11、哪一條曲線？_。第25頁/共51頁 【解析】本題主要考查細胞呼吸及其原理在生產生活中的應用，具有較強的綜合性和難度。(1)丙酮酸在細胞質基質中，在不同酶的催化作用下，可分解成酒精和CO2或者轉化為乳酸。(2)細胞呼吸所釋放的能量一部分儲存在ATP中，其余的以熱能形式散失掉。(3)在夜溫相同的情況下，適當提高白天的溫度有利于有機物的積累。(4)植物生長需要物質和能量，代謝旺盛的條件下，可為植物生長提供較多的物質和能量。(5)從曲線A可以看出，并非晝夜溫差越大，莖的生長速率就越快第26頁/共51頁 【答案】 .(1)乳酸或酒精和二氧化碳(2)一部分儲存在ATP中，其余的都以熱能的形式散失 .(3)

12、夜溫相同，夜間消耗有機物量相同；在該夜溫時，A曲線比B曲線的日溫高，利于有機物積累，利于莖的生長(其他合理答案也可) (4)日溫相同，有機物積累量相同；植物代謝強度在夜溫20時比夜溫10時旺盛，生成的植株生長所需的代謝產物和能量等都比較多，從而利于莖的生長(其他合理答案也可) (5)否。曲線A第27頁/共51頁1不同生物無氧呼吸的產物不同，其原因在于催化反應的酶不同。2原核生物無線粒體，有些原核生物(如空氣中的細菌、硝化細菌、藍藻等)仍可進行有氧呼吸。3只能進行無氧呼吸的真核生物(如蛔蟲)，其細胞內無線粒體。4有氧呼吸與無氧呼吸的關系如下表：第28頁/共51頁第29頁/共51頁續表第30頁/共

13、51頁第31頁/共51頁1.(2011山東)某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)。下列分析錯誤的是( ) A滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果 B試管中加水的主要目的是制造無氧環境 C若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中D【解析】無氧呼吸釋放的能量還有一部分以熱能的形式散失了。 第32頁/共51頁2.(2009天津)按下表設計進行實驗。分組后，在相同的適宜條件下培養810小時，并對實驗結果進行分析。第33頁/共51頁 下列敘述正確的是( ) A甲組不產生CO2而乙組產生 B甲組的酒精產量與丙組相同 C丁組

14、能量轉換率與丙組相同 D丁組的氧氣消耗量大于乙組 【解析】酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精。依題意，甲組、丙組進行無氧呼吸，乙組、丁組進行有氧呼吸。甲組、乙組兩組都產生CO2，由于甲組細胞不完整，甲組的酒精產量較丙組少，丁組能量轉換率較丙組高，丁組的氧氣消耗量大于乙組。故D正確。D第34頁/共51頁 3.(2009安徽)現有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內，各加入適量(等量)的水。在25 條件下，瓶內O2含量變化如圖所示。請回答：第35頁/共51頁 (1)在t1t2期間，瓶內O2含量的降低主要是

15、由種子的_引起的，A種子比B種子的呼吸速率_，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是_。 (2)在0t1期間，廣口瓶內的CO2有少量增加，主要原因可能是_。有氧呼吸快先遞增后遞減種子的無氧呼吸產生了CO2第36頁/共51頁 【解析】本題考查細胞呼吸的有關知識。 (1)在t1t2期間，瓶內O2含量的降低主要是由種子進行有氧呼吸引起的，A種子比B種子消耗氧氣的速率快，所以A種子比B種子呼吸速率快。因為每消耗1 mol氧氣，就產生1 mol CO2，所以從圖可以看出A、B種子釋放CO2量的變化趨勢都是先遞增后遞減。 (2)在0t1期間，廣口瓶內的CO2有少量增加，而O2含量不變，主要原因可能是種子的無氧

16、呼吸產生了CO2。第37頁/共51頁4.下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是( ) A二氧化碳只是有氧呼吸的產物 B葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 C還原性氫只在有氧呼吸過程中產生 D無氧呼吸的兩個階段也都能釋放能量A【解析】選A。人體中的無氧呼吸是進行乳酸發酵，不會產生二氧化碳；葡萄糖既能作為有氧呼吸的底物，也能作為無氧呼吸的底物；還原性氫在無氧呼吸第一階段也能產生；無氧呼吸的第二階段不釋放能量。第38頁/共51頁5. (雙選)下列實驗組合，正確的是( )CD第39頁/共51頁 【解析】考查有關教材實驗的內容，細胞內有機物的鑒定。二氧化碳使溴麝香草酚藍水溶液變色，由藍變綠再變黃

17、。檢測酒精應用橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發生化學反應，變成灰綠色。甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色，故A、B錯，用排除法，選C、D。第40頁/共51頁6.(雙選)提取鼠肝細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細胞質基質和葡萄糖時，氧的消耗量又較大。下列敘述中與實驗結果不符合的是( )A有氧呼吸中，線粒體內進行的是第二、三階段B線粒體內既能分解丙酮酸，又能分解葡萄糖C葡萄糖只能在細胞質基質內被分解成丙酮酸D水是在細胞質基質中生成的BD第41頁/共51頁【解析】有氧呼吸的第一階段在細胞質基

18、質中進行，第二、三階段在線粒體中進行，第三階段H與氧氣結合，才有水的生成，該過程在線粒體中進行。 第42頁/共51頁7.細胞內糖分解代謝過程如下圖所示，下列敘述錯誤的是( )B第43頁/共51頁A植物細胞能進行過程和或過程和B酵母細胞的細胞質基質中能進行過程和C哺乳動物細胞內，過程比過程釋放的能量多D無氧呼吸的酵母細胞內，過程產生H，過程消耗H【解析】酵母細胞有氧呼吸的產物是CO2和水，其中水和CO2的生成發生于線粒體中，而不是細胞質基質。第44頁/共51頁 【解析】本題主要考查細胞呼吸的有關知識。A選項中，O2只在第三階段與第一、二階段產生的H結合生成水，不直接氧化分解有機物。C選項中，細胞呼吸中釋放的能量大部分轉化為熱量，只有少部分的能量轉移到ATP中。用創可貼包扎傷口不是為了給傷口的細胞供氧，而是抑制厭氧病原菌的繁殖且創可貼中含有治療藥。第45頁/共51頁 2呼吸速率與O2濃度的關系 (1)O2濃度低時，無氧呼吸占優勢；隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強；但當O2濃度達到一定值后，隨O2濃度增大，有氧