1、第一步：聽范讀，正字音第一步：聽范讀，正字音( (微信掃碼微信掃碼 “朗誦音視頻，聽范讀糾正字音朗誦音視頻，聽范讀糾正字音) )第二步：讀課文，學字詞第二步：讀課文，學字詞( (在課文中畫出生字在課文中畫出生字新詞，聯絡上下文或查新詞，聯絡上下文或查 了解意思，熟了解意思，熟記生字記生字) )1 1在加點字正確的讀音下面畫在加點字正確的讀音下面畫“。粉筆粉筆(fn(fnhn)hn)室外室外(s(ssh)sh)教室教室(jio(jiojio) jio) 奉獻奉獻(fn(fnfn) fn) 擦去擦去(ch(chc) c) 彩虹彩虹(hn(hnn)n)2 2解釋以下詞語。解釋以下詞語。神氣：神氣：_

2、功利：功利：_奉獻：奉獻：_ 真理：真理：_奧秘：奧秘：_ 驚天動地：驚天動地：_精神豐滿。精神豐滿。功名利祿。功名利祿。恭敬地交付；呈獻。恭敬地交付；呈獻。真實的道理，即客觀事物及其規律在人的真實的道理，即客觀事物及其規律在人的認識中的正確反映。認識中的正確反映。使人摸不透的；高深莫測的。使人摸不透的；高深莫測的。描畫氣勢浩大或事業偉大。描畫氣勢浩大或事業偉大。3 3寫出以下詞語的近義詞。寫出以下詞語的近義詞。美麗美麗( ) ) 希望希望( ( ) )真理真理( ( ) ) 奧秘奧秘( ( ) )奉獻奉獻( ( ) ) 功利功利( ( ) )驚天動地驚天動地( ( ) )美麗美麗希冀希冀真理

3、真理神奇神奇奉獻奉獻利益利益震天動地震天動地第三步：查閱資料第三步：查閱資料(1.(1.查閱宋青松的相關資查閱宋青松的相關資料，閱讀他的作品；料，閱讀他的作品；2. 2. 搜集關于尊師、愛搜集關于尊師、愛師的資料。師的資料。) )第四步：抓主題，思問題第四步：抓主題，思問題( (帶著帶著“中心問題中心問題“串珠問題讀課文串珠問題讀課文) )第五步：理層次，明內容第五步：理層次，明內容1 1標題中的標題中的“他指的是他指的是_，標題的意思是，標題的意思是_。2 2小時候，小時候，“我以為教師我以為教師_，緣由，緣由是是_；長大后，；長大后，“我以我以為教師為教師_，緣由是，緣由是_。3 3本課情意濃濃，蘊意深化，作者分別運用了本課情意濃濃，蘊意深化，作者分別運用了_和和_的的修辭方法。修辭方法。教師這個職業教師這個職業長大長大后我也當了教師后我也當了教師美麗、神氣、奧秘、有力美麗、神氣、奧秘、有力領著一群小鳥飛來飛去；說上一句話也驚天動地；讓一切領著一群小鳥飛來飛去；說上一句話也驚天動地；讓一切的難題成了樂趣；總喜歡把我們高高舉起的難題成了樂趣；總喜歡把我們高高舉起默默無聞、無私奉獻默默無聞、無私奉獻教室飛出的是希教室飛出的是希望，守巢的總是他；黑板寫下的是真理，擦去的是功利；粉望，守巢的總是他；黑板寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；講臺舉起的是他人，