1、研細(xì)高考這是命題之“樣板”No.2No.3No.4研明熱點(diǎn)這是命題之“視野”研透難點(diǎn)這是增分之“利器” No.1研清教材這是命題之“根源”課時(shí)跟蹤檢測課時(shí)跟蹤檢測時(shí)間尺度時(shí)間尺度時(shí)間時(shí)間特點(diǎn)特點(diǎn)地質(zhì)歷史地質(zhì)歷史時(shí)期時(shí)期距今距今1萬年前萬年前時(shí)間跨度時(shí)間跨度_，變化周期最長，變化周期最長歷史時(shí)期歷史時(shí)期距今距今1萬年以來萬年以來全球氣溫變化呈全球氣溫變化呈_趨勢趨勢近代近代近百年氣象觀測近百年氣象觀測記錄時(shí)期記錄時(shí)期全球平均氣溫呈全球平均氣溫呈_趨勢趨勢影響影響具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)海平面上升海平面上升改變改變_，給沿海地區(qū)帶來巨大影響，海拔較，給沿海地區(qū)帶來巨大影響，海拔較低的低的_地區(qū)面臨被淹沒的

2、危險(xiǎn)地區(qū)面臨被淹沒的危險(xiǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來影響帶來影響有利：氣候變暖預(yù)示著有利：氣候變暖預(yù)示著_增加，增加，_延長，延長，提高作物產(chǎn)量。提高作物產(chǎn)量。不利：溫度升高伴隨著不利：溫度升高伴隨著_的加重，造成的加重，造成_不足，使作物減產(chǎn)不足，使作物減產(chǎn)影響整個(gè)水影響整個(gè)水循環(huán)過程循環(huán)過程可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域_和降水分布格和降水分布格局，增加降水極端異常事件的發(fā)生，加劇水資源局，增加降水極端異常事件的發(fā)生，加劇水資源的的_和供需矛盾和供需矛盾氣候帶氣候帶最熱最熱(或者最冷或者最冷)月均溫月均溫?zé)釒釒ё罾湓缕骄鶜鉁卦谧罾湓缕骄鶜鉁卦?5 以上以上亞熱帶亞熱帶最冷月

3、平均氣溫在最冷月平均氣溫在0 以上以上溫帶溫帶最冷月平均氣溫在最冷月平均氣溫在0 以下以下(溫帶海洋性氣候除外溫帶海洋性氣候除外)亞寒帶亞寒帶最熱月平均氣溫略高于最熱月平均氣溫略高于10 寒帶寒帶最熱月平均氣溫在最熱月平均氣溫在10 以下以下題干解讀題干解讀信息指向詞信息指向詞“年內(nèi)平均水分盈虧和溫度曲線圖年內(nèi)平均水分盈虧和溫度曲線圖”設(shè)問指示詞設(shè)問指示詞“判斷氣候類型判斷氣候類型”知識遷移知識遷移 氣候類型的判斷氣候類型的判斷信信息息獲獲取取文字文字信息信息水分盈虧量水分盈虧量0時(shí)，水分有盈余，氣候濕潤時(shí)，水分有盈余，氣候濕潤水分盈虧量水分盈虧量15 015 15 10 2 0007501 0001 5002 0001 0003001 0005006007001 00020 ；溫和；溫和月均溫月均溫0 20 之間；之間；寒冷寒冷月均溫月均溫0 ；降水稀少；降水稀少月降水量月降水量100 mm氣候類型氣候類型氣候特征氣候特征氣候成因氣候成因利馬利馬薩爾瓦多薩爾瓦多氣候類型氣候類型氣候特征氣候特征氣候成因氣候成因利馬利馬熱帶沙漠氣候熱帶沙漠氣候全年炎熱全年炎熱干燥干燥受寒流和離岸風(fēng)共同受寒流和離岸風(fēng)共同影響影響薩爾薩爾瓦多瓦多