1、小練筆寫話 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子都是花團走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋，讓錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。我們看的人如入山陰道上，應接不暇。 季羨林自己的花是讓別人看的季羨林自己的花是讓別人看的 在非洲無論是鄉村、市郊和城里，到處開放著五顏六色的在非洲無論是鄉村、市郊和城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開

2、花，草盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。開花，灌木開花，許多樹也開花。 彭仁彩色的非洲彭仁彩色的非洲 今年園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用今年園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。 馮驥才維也納生活圓舞曲馮驥才維也納生活圓舞曲 8、維也納生活圓舞曲人教版小學語文五年級下冊人教版小學語文五年級下冊圓舞曲又叫華爾茲，是奧地利北部的一種民間舞蹈，它的旋律歡快優美。圓舞曲又叫華爾茲，是奧地利北部的一種民間舞蹈，它的旋律歡快優美。維也納愛樂樂團維也納愛樂

3、樂團 維也納童聲合唱團維也納童聲合唱團婉轉婉轉 撩動撩動 嘹亮嘹亮 絢爛絢爛 盡量盡量 盡快盡快 門框門框 巢穴巢穴 房脊房脊 傾聽傾聽 硬胡茬硬胡茬 別出心裁別出心裁 音樂之音樂之美美種類種類 美若彩鳳美若彩鳳 精致精致 房舍房舍 閉目傾聽閉目傾聽 華爾茲華爾茲 宛如花腔宛如花腔學情檢測婉轉婉轉 撩動撩動 嘹亮嘹亮 絢爛絢爛 盡量盡量 盡快盡快 門框門框 巢穴巢穴 房脊房脊 傾聽傾聽 硬胡茬硬胡茬 別出心裁別出心裁 豐富豐富而不而不重復重復 沙啞沙啞又又蒼老蒼老 深沉深沉而又而又持久持久 清脆清脆而而透徹透徹 彎彎曲曲彎彎曲曲又又暢如流水暢如流水 寧靜寧靜又又精致精致課文內容我知道課文內容我

4、知道 本文主要寫了維也納的（ ），有鳥的（ ）及它們美妙動聽的（ ），還有花的 （ ）并且維也納的音樂不在金色大廳或歌劇院而是在小酒館。音樂之美種類歌聲芳香四溢婉轉婉轉 撩動撩動 嘹亮嘹亮 絢爛絢爛 盡量盡量 盡快盡快 門框門框 巢穴巢穴 房脊房脊 傾聽傾聽 硬胡茬硬胡茬 別出心裁別出心裁 音樂之美音樂之美種類種類 美若彩鳳美若彩鳳 精致精致 房舍房舍 閉目傾聽閉目傾聽 華爾茲華爾茲 宛如花腔宛如花腔1.1.找出課文的中心句，弄清作者是從哪幾方面具體敘找出課文的中心句，弄清作者是從哪幾方面具體敘述維也納生活中處處充滿音樂氣息的。述維也納生活中處處充滿音樂氣息的。2.2.正確、流利、有感情地朗讀

5、課文。了解維也納特有正確、流利、有感情地朗讀課文。了解維也納特有的風情特點。的風情特點。 3.3.積累文中優美的語言，感知作者自然流暢、樸實真積累文中優美的語言，感知作者自然流暢、樸實真實的寫作特色。實的寫作特色。 4、學習用概具式的方法寫一處景物的一個特點。學習目標：學習目標：話題建議話題建議維也納（維也納（ ）溫馨提示：溫馨提示：1.1.思考：作者圍繞思考：作者圍繞“音樂是維也納靈魂之所在音樂是維也納靈魂之所在”具具體描寫體描寫了哪幾個方面的內容？了哪幾個方面的內容？ 1. 1.默讀思考，畫出重點詞句，認真品讀，批注自默讀思考，畫出重點詞句，認真品讀，批注自己的想象和感受。己的想象和感受。

6、2.2.想好后與小組同學交流交流。想好后與小組同學交流交流。 3.3.提出不懂的問題，與小組同學交流解決，小組解提出不懂的問題，與小組同學交流解決，小組解決不了的，全班共同研究解決。決不了的，全班共同研究解決。合作探究 音樂，是撩動人們心情的音樂，是撩動人們心情的“神神仙仙的手指的手指”，是維也納靈魂之所在。，是維也納靈魂之所在。 有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？能唱出如此豐富而不重復的音樂？ 我發現，閉上眼睛時，聲音就會變得我發現，閉上眼睛時，聲音就會變得特別清晰和富

7、于形象。有一種鳥的叫聲像特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時斷時續，嗒嗒作響；另一是有人磕牙，時斷時續，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫聲很像貓叫。一天，它老；還有一種鳥叫聲很像貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。出現一只飛著的貓。 音樂，是撩動音樂，是撩動人們心情的人們心情的“神仙神仙的手指的手指”，是維也，是維也納靈魂之所在。納靈魂之所在。 用用“有有有有還有還有”把鳥的聲音寫具體。把鳥的聲音寫具體。 我閉目傾聽它的鳴唱時，把它想像我閉目傾

8、聽它的鳴唱時，把它想像得美若彩鳳得美若彩鳳 一天，它一邊叫，一邊從我的窗前一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。 這兩句話是我的（這兩句話是我的（ ），你能想），你能想像聽見鳥的叫聲時鳥會是什么樣的嗎？像聽見鳥的叫聲時鳥會是什么樣的嗎？ 這種寫法有什么好處呢？這種寫法有什么好處呢？ 五月的維也納還是五月的維也納還是“花的天下花的天下”。家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮花盛開，絢爛的顏色好像是從這些人家噴發花盛開，絢爛的顏色好像是從這些人家噴發出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框上，出來的。許多商店用彩色

9、的花纏繞在門框上，穿過這門，如同走進花的巢穴。按照慣例，穿過這門，如同走進花的巢穴。按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝置起一座大表，表城市公園年年都用鮮花裝置起一座大表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。今年，園藝家們別出心裁，在公新的圖案。今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，維也納青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，維也納的主題的主題音樂與花，就這樣被表達了出來。音樂與花，就這樣被表達了出來。 今年園藝家今年園藝家們們別出心裁，別出心裁，在在公園

10、東北角臨街公園東北角臨街的一塊高地上，的一塊高地上，用白玫瑰和冬青用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的搭起一架芬芳的三角鋼琴。三角鋼琴。 按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝置起一座大按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝置起一座大表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。的圖案。 今年園藝家今年園藝家們們別出心裁，別出心裁，在在公園東北角臨街公園東北角臨街的一塊高地上，的一塊高地上，用白玫瑰和冬青用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的搭起一架芬芳的三角鋼琴。三角鋼琴。 按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝置起一座大按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝置起一座大表，表針走

11、得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。的圖案。 音樂，是撩動音樂，是撩動人們心情的人們心情的“神仙神仙的手指的手指”，是維也，是維也納靈魂之所在。納靈魂之所在。 五月的維也納還是五月的維也納還是“花的天下花的天下”。家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮花盛開，絢爛的顏色家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮花盛開，絢爛的顏色好像是從這些人家噴發出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框好像是從這些人家噴發出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框上，穿過這門，如同走進花的巢穴。按照慣例，城市公園年年都上，穿過這門，如同走進花的巢穴。按照慣例，城市公園年年都用鮮

12、花裝置起一座大表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年用鮮花裝置起一座大表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街都是全新的圖案。今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，維也納的主題維也納的主題音樂與花，就這樣被表達了出來。音樂與花，就這樣被表達了出來。 古老的維也納，很難找到一古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲條筆直的路。車在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，兩邊又暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出

13、來的。或是的景物像是突然冒出來的。或是一座寧靜又精致的房舍，或是幾一座寧靜又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹株像噴泉一樣開滿花朵的樹這是行駛在筆直的路上絕對沒有這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，的感受。而且，跑著跑著，很容跑著跑著，很容易想起音樂來。易想起音樂來。把省略的內容補具體。 維也納處處充滿著音樂維也納處處充滿著音樂 清晨，躺在床上清晨，躺在床上 中午，漫步于城市的街道中午，漫步于城市的街道 傍晚，傍晚， 音樂，是撩動人們心情的音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指神仙的手指”，也是，也是維也納靈魂之所在。維也納靈魂之所在。 寫話寫話 音樂，是撩動音樂，是撩動人們心情的人們心情的“神仙神仙的手指的手指”，是維也，是維也納靈魂之所在。納靈魂之所在。 小練筆：小練筆： 圍繞中心句圍繞中心句“我愛維也納我愛維也納”，結合本課的描寫，加入自己獨特的結合本課的描寫，加入自己獨特的感受，用感受，用“概概具具”的結構，選的結構，選取一兩個方