1、人教版五年級語文下冊人教版五年級語文下冊 討論：與以前所學課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地方？1 1、課文開頭列出了時間、地點和人物。、課文開頭列出了時間、地點和人物。2 2、整篇課文以對話的形式展開故事情節。、整篇課文以對話的形式展開故事情節。3 3、課文中間用括號的形式揭示當時的情景，、課文中間用括號的形式揭示當時的情景，人物的動作、神態、心理等。人物的動作、神態、心理等。 劇本 舞臺劇、電影劇、廣播劇或舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。的文本。 劇本是

2、以代言體方式為主、表現故劇本是以代言體方式為主、表現故事情節的文學樣式。它是戲劇演出的文事情節的文學樣式。它是戲劇演出的文字依據。在文學領域里，它是文學作品字依據。在文學領域里，它是文學作品的一種的一種特殊體裁特殊體裁，在戲劇實踐領域里，在戲劇實踐領域里，它是戲劇活動的基礎和起點。它是戲劇活動的基礎和起點。 劇本主要由劇中劇本主要由劇中人物的對話人物的對話、獨白獨白、旁白旁白和和舞臺舞臺指示組成。對話、獨白、指示組成。對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現。劇本中的舞臺指則常用唱詞來表現。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣所寫的示是以劇作者的

3、口氣所寫的敘述性敘述性的的文字說明，包括對劇情發生的時間、文字說明，包括對劇情發生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內心活動的描述，對場景、形體動作及內心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。響效果等方面的要求。 本篇課文是一個短小的本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發生在第劇本，反映的是發生在第二次世界大戰期間法國一二次世界大戰期間法國一個城市的故事。個城市的故事。 第二次世界大戰（第二次世界大戰（19311931年年19451945年）是迄今為年）是迄今為止，人類社會所進行

4、的止，人類社會所進行的規模最大規模最大，傷亡最慘重傷亡最慘重，造成破壞造成破壞最大的全球性戰爭最大的全球性戰爭。先后有。先后有6161個國家和個國家和地區、地區、2020億億以上的人口被卷入戰爭，軍民死亡以上的人口被卷入戰爭，軍民死亡51205120余萬人（軍隊死亡余萬人（軍隊死亡16901690余萬人，居民死亡余萬人，居民死亡34303430余萬人）。一戰爭從余萬人）。一戰爭從 1939 1939 年年9 9 月月 1 1日德國日德國入侵波蘭開始，到入侵波蘭開始，到 1945 1945 年年 9 9 月月 2 2 日日本向同日日本向同盟國投降而宣告結束。盟國投降而宣告結束。被餓死的囚犯被餓死

5、的囚犯日本遞交投降書日本遞交投降書自讀課文，要求：自讀課文，要求：（1 1）讀準字音，讀順句子，讀通課文。）讀準字音，讀順句子，讀通課文。（2 2）畫出生字新詞，查字典或聯系上下文）畫出生字新詞，查字典或聯系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。 （3 3）本文圍繞）本文圍繞“半截蠟燭半截蠟燭”寫了一件什么寫了一件什么事事? ?要求講清時間、地點、人物和事情的要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。大致情況。截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jijinunux xchch我能行我能行芯嘛梯燈芯梯田x xn nm mt t我能行我能行我能把這些詞語讀準確我能把這些

6、詞語讀準確 半截 蠟燭 解釋 胸脯 凝視 粗暴 吹熄 少校 聊天 孤零零 粉嘟嘟 德國佬 嚼糖果 小心翼翼 完好無損 不惜代價 喃喃自語 若無其事 不動聲色 了如指掌小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色： 原形容嚴肅虔敬的樣子，現原形容嚴肅虔敬的樣子，現在用來形容舉動十分謹慎，絲在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。毫不敢疏忽。聚精會神地看。聚精會神地看。 好像沒有那么回事似的，好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。形容不動聲色或漠不關心。 不說話，不流露感情，形不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。容態度鎮靜。凝視凝視 （ ） 粗暴粗暴（ ）純潔純潔（ ） 溫柔溫柔（ ） 近義詞近義詞注視

7、注視純凈純凈蠻橫蠻橫反義詞反義詞昏暗昏暗（ ） 完好完好（ ）純潔純潔（ ） 了如指掌了如指掌（ ）光明光明破損破損溫順溫順污濁污濁一無所知一無所知自學提示1 1、瀏覽課文，了解故事發生、瀏覽課文，了解故事發生的時間、地點、人物。的時間、地點、人物。2.2.說說課文的主要內容。說說課文的主要內容。自學提示1 1、瀏覽課文，了解故事發生的時、瀏覽課文，了解故事發生的時間、地點、人物。間、地點、人物。2.2.說說課文的主要內容。說說課文的主要內容。3 3、默讀課文，說說故事先寫什么？、默讀課文，說說故事先寫什么？接著寫什么？再寫什么？最后寫接著寫什么？再寫什么？最后寫什么？什么？ 課文圍繞半截蠟燭

8、這一線索主要寫了 （什么時間）， （誰） （怎么樣的）半截蠟燭被點燃的情況下，千方百計地 的故事。第二次世界大戰期間第二次世界大戰期間伯諾德夫人一家伯諾德夫人一家在裝著情報的小金屬管的在裝著情報的小金屬管的保護秘密情報保護秘密情報 本篇課文是一個短小的劇本，反映本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發生在第二次世界大戰期間法國某的是發生在第二次世界大戰期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯絡點，為安全起反法西斯組織的一個聯絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德截

9、蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，為保住蠟燭里國鬼子點燃的危急關頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。魄的斗爭。 課文先寫（ ）接著（ ）然后寫（ ）最后寫（ ）將情報藏在金屬管處將情報藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時避免危機伯諾德吹滅蠟燭暫時避免危機杰克拿走蠟燭但是沒有成功杰克拿走蠟燭但是沒有成功杰奎琳拿走蠟燭杰奎琳拿走蠟燭自學提示二：1、伯諾德夫人把情報放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國的哪一句俗語？1

10、.1.一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺； 二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。3 3、最危險的地方，就是最安全的地方。、最危險的地方，就是最安全的地方。2 2、伯諾德夫人機智過人。、伯諾德夫人機智過人。“這支蠟燭是一個非常重要的東西，從這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現在開始，我們現在開始，我們得得為它的安全負責。為為它的安全負責。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得了有一天能把德國佬趕出去，我們得不不惜代價守住惜代價守住它，懂嗎它，懂嗎?”?” 這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一個這是伯諾德夫人對

11、兩個孩子說的話。一個“守守”字和字和“不惜代價不惜代價”表現了伯諾德夫人一家表現了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務任務的艱巨的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在敵人面前，才表現得那樣鎮定自若。敵人面前，才表現得那樣鎮定自若。 過了一會兒，過了一

12、會兒，嘭嘭嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面風太大了。風太大了。點燃了發個藏有秘密的蠟燭。點燃了發個藏有秘密的蠟燭。自學提示三自學提示三: :1 1、從、從“嘭嘭嘭嘭嘭嘭”可以看出什么？可以看出什么？2 2、用橫線畫出情況危險的句子；你能用用橫線畫出情況危險的句子；你能用一個詞語或成語來形容此刻的情景嗎？一個詞語或成語來形容此刻的情景嗎？燃眉之急、千鈞一發、危在旦夕德國軍官蠻橫無理氣勢洶洶德國軍官蠻橫無理氣勢洶洶 “時間在一

13、分一秒地過去，蠟燭在繼續時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德夫人一家的厄運也會隨之而來夫人一家的厄運也會隨之而來”自由輕聲讀課文，邊讀邊思考面對這樣的自由輕聲讀課文，邊讀邊思考面對這樣的危險危險1.1.伯諾德夫人一家伯諾德夫人一家是是怎樣保護情報的？怎樣保護情報的？2.2.最后是誰保住了秘密，保住了情報站？最后是誰保住了秘密，保住了情報站？3.3.從中可以看出他們是怎樣的人呢？從中可以看出他們是怎樣的人呢？ （抓人物（抓人物動作動作、語言語言、心理心理活動理解）活動理解） 伯諾德夫人伯諾德夫人 ( (急忙取出一盞油燈急忙取出一

14、盞油燈) )太對不起了，太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。暗的小蠟燭熄了。( (吹熄了蠟燭吹熄了蠟燭) )伯諾德夫人：伯諾德夫人： （急忙（急忙取取出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了點燈了，瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。點燈了，瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。（吹吹熄了蠟燭）熄了蠟燭） 請同學們找出其中描寫伯諾德夫人的語言、動作、神態的詞請同學們找出其中描寫伯諾德夫人的語言、動作、神態的詞語或語句，體會出伯諾德夫人是怎樣的人？語或語句，體會出伯諾德夫人是

15、怎樣的人？（勇敢（勇敢 機智）機智）中尉甲：中尉甲： （不耐煩地）晚上這么黑，多點支蠟燭也好嘛。（又把那個（不耐煩地）晚上這么黑，多點支蠟燭也好嘛。（又把那個快要快要燒到金屬管的蠟燭點燃）更亮了一些，不是嗎？燒到金屬管的蠟燭點燃）更亮了一些，不是嗎？ 一個一個“快要快要”說明情況十分危急了，請想一想，在說明情況十分危急了，請想一想，在這種十分危急的情況下，你說話的神情、語氣會怎樣？這種十分危急的情況下，你說話的神情、語氣會怎樣？（驚慌（驚慌） 但伯諾德夫人又是怎樣表現的呢？從課文中的哪里但伯諾德夫人又是怎樣表現的呢？從課文中的哪里語句中可以看得出？讓我們把找出來語句中可以看得出？讓我們把找出來

16、 的句子讀一讀吧。的句子讀一讀吧。（不動聲色不動聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑伯諾德夫人： 動作：動作：（急忙）取、（輕輕）吹（急忙）取、（輕輕）吹語言：語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。瞧，先生們，這盞燈亮些。 神情：神情：嚴肅、凝視、不動聲色嚴肅、凝視、不動聲色 任務失敗任務失敗伯諾德夫人伯諾德夫人 : : 結果結果: :借油燈亮些，吹熄蠟燭借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點燃中尉又把蠟燭重新點燃 杰克是怎樣做的、怎么說的？杰克是怎樣做的、怎么說的？ 杰克杰克 ( (若無其事若無其事地走到桌前，端起燭地走到桌前，端起燭臺臺) )天真冷。先生們，

17、我去柴房抱些柴來生天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。個火吧。機智、從容機智、從容 好像沒有那么回事似的，形容不動好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。聲色或漠不關心。 找出描寫杰克動作、神態和語言的詞語找出描寫杰克動作、神態和語言的詞語和句子，仔細讀讀，看看這些詞句體會了和句子，仔細讀讀，看看這些詞句體會了杰克的什么特點？杰克的什么特點？杰克：杰克：動作：動作：走到、端起走到、端起語言：語言：天真冷。我去柴房去搬些天真冷。我去柴房去搬些柴來生個火吧。柴來生個火吧。神情：神情：若無其事若無其事任務失敗任務失敗杰克杰克 ： 結果結果 ： 借搬柴生火，端起燭借搬柴生火，端起燭臺走向門

18、臺走向門中尉奪回燭臺中尉奪回燭臺 蠟燭越燃越短，杰奎琳蠟燭越燃越短，杰奎琳打了個懶懶的哈欠打了個懶懶的哈欠，走走到到少校面前。少校面前。 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿拿一盞燈一盞燈上樓睡覺嗎？（她藍寶石般的眼睛在燭光下顯得異常上樓睡覺嗎？（她藍寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛）可愛） （笑容像百合花一樣純潔笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。 你從這些話中，覺得杰奎琳是個怎樣的孩子？從你從這些話中，覺得杰奎琳是個怎樣的孩子？從哪里

19、體現出來？哪里體現出來？聰明、可愛、善于觀察、鎮定聰明、可愛、善于觀察、鎮定杰奎琳：語言：語言：司令官先生司令官先生, ,天晚了天晚了, ,樓上黑樓上黑, ,我可以我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？拿一盞燈上樓睡覺嗎？動作：打個懶懶的哈欠走到少校面前，動作：打個懶懶的哈欠走到少校面前，慢慢地端著蠟燭走上樓去慢慢地端著蠟燭走上樓去神情：神情：笑容像百合花一樣純潔笑容像百合花一樣純潔 杰奎琳慢慢端杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。梯時，蠟燭熄滅了。化險為夷化險為夷 - -轉危為安轉危為安杰杰 奎奎 琳琳 結果結果 借困了，端起燭臺上樓睡覺借困了，

20、端起燭臺上樓睡覺 端起燭臺走向門口蠟燭成功轉移端起燭臺走向門口蠟燭成功轉移任務成功當少校點燃蠟燭時，當少校點燃蠟燭時，伯諾德夫人心想：伯諾德夫人心想：于是就急忙從廚房里取于是就急忙從廚房里取出一盞油燈，吹滅蠟燭。出一盞油燈，吹滅蠟燭。萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動暴露，情報萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著我們一家三口站就會遭到破壞，同時也意味著我們一家三口生命的結束。生命的結束。當當伯諾德夫人失敗后，伯諾德夫人失敗后，杰克心想：杰克心想： 于是就端起蠟燭，準備到柴于是就端起蠟燭，準備到柴房里搬些柴來，生個火。房里搬些柴來，生個火。 當杰克失敗后，當杰克失敗后

21、，杰奎琳心想：杰奎琳心想： 于是就嬌聲地請求軍官讓于是就嬌聲地請求軍官讓她拿著蠟燭去上樓睡覺。她拿著蠟燭去上樓睡覺。 （機智、鎮定、勇敢） （提示：這（提示：這“半截蠟燭半截蠟燭”是一個關是一個關鍵，它關系著伯諾德夫人一家的命運，鍵，它關系著伯諾德夫人一家的命運，課文情節就是圍繞這課文情節就是圍繞這“半截蠟燭半截蠟燭”來來展開的。因此，用展開的。因此，用“半截蠟燭半截蠟燭”作題作題目一下子就把焦點展示給了讀者，很目一下子就把焦點展示給了讀者，很吸引人。）吸引人。） 課文題目半截蠟燭，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。 在世界反法西斯戰爭勝利后，在世界反法西斯戰爭勝利后，法國總統戴高樂如果

22、知道了這件法國總統戴高樂如果知道了這件事情，要頒發榮譽獎章，那么夫事情，要頒發榮譽獎章，那么夫人一家三口之中誰將有幸榮膺人一家三口之中誰將有幸榮膺（yngyng）此獎呢？）此獎呢？獎章應該給誰呢？伯諾德夫人伯諾德夫人杰克杰克杰奎琳杰奎琳伯諾德夫人伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出伯諾德夫人對侵略者的憎恨，可以看出伯諾德夫人對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在敵人面前，才表現得那樣備，所

23、以在敵人面前，才表現得那樣鎮定自若。鎮定自若。頒獎詞 杰奎琳：杰奎琳：一個小女孩，用可愛和智慧保一個小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀雖小，但懂事、機智、聰明，她用孩童的紀雖小，但懂事、機智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立了大功。天真可愛為國家立了大功。 他只是個孩子，當秘密馬上就要他只是個孩子，當秘密馬上就要暴露時，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，暴露時，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護，那顆愛國之心令人端走蠟燭上樓做好掩護，那顆愛國之心令人飽含敬意！飽含敬意！頒獎詞 你覺得德軍有什么特點？為你覺得德軍有什么特點？為什么要這樣寫？你的理由是什么要這樣寫？你的理由是1.1.通過描寫敵人的兇殘、愚蠢來襯托通過描寫敵人的兇殘、愚蠢來襯托伯諾德夫人一家人機智勇敢和愛國。伯諾德夫人一家人機智勇敢和愛國。2.2.通過文中人物神態、動作、語言的通過文