1、會計學1外國語學校高中部思想政治課教學流程外國語學校高中部思想政治課教學流程改革匯報改革匯報時間時間 教師活動教師活動 學生活動學生活動課前課前 1 1、教師閱讀、教師閱讀課程標準課程標準和教學大綱，了解本課和教學大綱，了解本課的教學目標和重難點。的教學目標和重難點。2 2查閱資料，學習近期查閱資料，學習近期國內外時事，選取和課本國內外時事，選取和課本內容相關的案例。內容相關的案例。3 3個人備課，找出個人個人備課，找出個人疑惑的問題以備集備時研疑惑的問題以備集備時研討。討。4 4、集體備課，形成教案、集體備課，形成教案、編寫學案，印發(fā)學案發(fā)、編寫學案，印發(fā)學案發(fā)給學生。給學生。1 1、根據學

2、案預習教、根據學案預習教材，完成學案中自主材，完成學案中自主完成的部分。完成的部分。2 2、找出自己的疑問、找出自己的疑問問題，標注出來，以問題，標注出來，以備上課重點聽講。備上課重點聽講。3 3、學生根據學案和、學生根據學案和老師的引導查閱資料老師的引導查閱資料，做好課前準備。，做好課前準備。 課前的教學流程課前的教學流程第2頁/共10頁Page 3情景導入情景導入 發(fā)現生活發(fā)現生活1情景分析情景分析 理解生理解生活活2情景回歸情景回歸 參與生活參與生活3知識梳理知識梳理 歸納提升歸納提升4課堂檢測課堂檢測 作業(yè)布置作業(yè)布置5 課中：五步教學流程課中：五步教學流程第3頁/共10頁 課中教課中

3、教學過程學過程 教師活動教師活動 學生活動學生活動情景導入情景導入發(fā)現生活發(fā)現生活 設計一個引人入勝的事例、新科設計一個引人入勝的事例、新科技成果、國內外發(fā)生的重大時事技成果、國內外發(fā)生的重大時事、生活中的政治現象等來激發(fā)學、生活中的政治現象等來激發(fā)學生的探索欲望，引導學生發(fā)現生生的探索欲望，引導學生發(fā)現生活。活。學生根據老師設計的情景學生根據老師設計的情景思考并回答問題，發(fā)生學思考并回答問題，發(fā)生學習興趣，從而投入課堂學習興趣，從而投入課堂學習。習。 情景分析情景分析理解生活理解生活1.置疑置疑重點攻關。設計問題重點攻關。設計問題陷阱，讓學生充分暴露出學習前陷阱，讓學生充分暴露出學習前的一些

4、錯誤理解和認識上的偏差的一些錯誤理解和認識上的偏差 2.辨析辨析難點突破。設計辨析難點突破。設計辨析題，通過小組討論、辨析，讓學題，通過小組討論、辨析，讓學生明確錯誤的根源所在，從而突生明確錯誤的根源所在，從而突破難點。破難點。3.3.多變多變能力提升。主要指一能力提升。主要指一題多要點和一題多設問題多要點和一題多設問 ，提升學，提升學生的發(fā)現、分析、解決問題能力生的發(fā)現、分析、解決問題能力。 1 1、學生思考、討論、辯論教師、學生思考、討論、辯論教師提出的問題。提出的問題。2 2、交流合作、探究問題，感知、交流合作、探究問題，感知和理解知識。和理解知識。3 3、圈點勾畫，記憶落實知識，、圈點

5、勾畫，記憶落實知識，主動接納主動接納，理解生活。，理解生活。 第4頁/共10頁 課中教課中教學過程學過程 教師活動教師活動 學生活動學生活動情景回歸情景回歸參與生活參與生活1、教師適時的選取貼近學生、教師適時的選取貼近學生生活的實例，引導學生分析問生活的實例，引導學生分析問題，題，讓思想方法與學生的生活發(fā)讓思想方法與學生的生活發(fā)生聯系，并融入到學生的生活之生聯系，并融入到學生的生活之中。中。 2、對學生回答進行評價和總對學生回答進行評價和總結，記錄學生的問題結，記錄學生的問題。1 1、學生用學到的知識解決問題、學生用學到的知識解決問題，做到理論聯系實際，積極參，做到理論聯系實際，積極參與生活。

6、與生活。2 2、記錄老師、記錄老師 補充、擴展的知識補充、擴展的知識3 3、記錄和總結老師對知識的歸、記錄和總結老師對知識的歸納和提升。納和提升。知識梳理知識梳理歸納提升歸納提升 引導學生總結、提升知識，從引導學生總結、提升知識，從知識和能力兩個方面引導學生知識和能力兩個方面引導學生把握知識的聯系，形成知識體把握知識的聯系，形成知識體系系 。1 1、梳理、總結、提升知識。、梳理、總結、提升知識。2 2、課堂自主構建知識體系，形、課堂自主構建知識體系，形成知識網絡。成知識網絡。3 3、落實課堂知識。、落實課堂知識。課堂檢測課堂檢測布置作業(yè)布置作業(yè)1、選取練習題對學生檢測。、選取練習題對學生檢測。

7、2、對課堂檢測進行評價反饋，積、對課堂檢測進行評價反饋，積累錯題便于反復練習。累錯題便于反復練習。3、對下節(jié)課進行預習指導。、對下節(jié)課進行預習指導。4、布置課后作業(yè)、布置課后作業(yè) 1、學生完成檢測、學生完成檢測 ，2、記錄課后作業(yè)記錄課后作業(yè)3、認真聽取預習指導。認真聽取預習指導。 第5頁/共10頁教學過程教學過程 教師活動教師活動 學生活動學生活動課后課后 1 1、老師批改作業(yè)，、老師批改作業(yè)，對作業(yè)情況進行統計對作業(yè)情況進行統計2 2、寫出作業(yè)評價概、寫出作業(yè)評價概況，分析出錯原因。況，分析出錯原因。3 3、教師對于作業(yè)、教師對于作業(yè)“不合格不合格”的學生，要的學生，要求進行錯題重做。求進行錯題重做。4 4、對學生重做的作、對學生重做的作業(yè)，進行糾必復批。業(yè)，進行糾必復批。 1 1、學生復習知識，完成