1、會計學(xué)1幼兒的個性與社會性發(fā)展幼兒的個性與社會性發(fā)展（一）個性的發(fā)展（一）個性的發(fā)展 個性的概念 個性是指一個人在活動中表指一個人在活動中表現(xiàn)出區(qū)別于他人的現(xiàn)出區(qū)別于他人的穩(wěn)定的穩(wěn)定的（江山（江山易改，本性難移）、易改，本性難移）、獨特的獨特的（人（人心不同，各如其面）、心不同，各如其面）、整體的整體的（精神分裂）心理和行為模式精神分裂）心理和行為模式. . 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 第2頁/共18頁 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 3 36 6歲是個性開始形成和發(fā)展的重要時期，歲是個性開始形成和發(fā)展的重要時期，還沒有形成還沒有形成穩(wěn)定的個性傾

2、向性，因此，幼兒的個性主要是指幼兒穩(wěn)定的個性傾向性，因此，幼兒的個性主要是指幼兒的興趣、需要和氣質(zhì)等方面。的興趣、需要和氣質(zhì)等方面。個性的差異通過能力、個性的差異通過能力、氣質(zhì)、性格、自我意識等方面體現(xiàn)出來。氣質(zhì)、性格、自我意識等方面體現(xiàn)出來。 個性的形成有賴于意識的產(chǎn)生和發(fā)展，而個性的形成有賴于意識的產(chǎn)生和發(fā)展，而自我意識自我意識的的發(fā)生發(fā)展是個性形成的重要組成部分。發(fā)生發(fā)展是個性形成的重要組成部分。第3頁/共18頁1 1、自我意識的發(fā)展、自我意識的發(fā)展 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 自我意識的概念自我意識的概念 自我意識即個體對自己的覺察，包括覺察生理狀況、心理特征

3、及自己與他人的關(guān)系，是對于所有關(guān)于自己身心狀況的認(rèn)識。第4頁/共18頁 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 1.自我評價2.自我體驗3.自我控制1 1、自我意識的發(fā)展、自我意識的發(fā)展第5頁/共18頁 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 1 1、自我意識的發(fā)展、自我意識的發(fā)展 嬰兒自我意識的發(fā)生 幼兒意識的發(fā)展基本包括以下階段：1歲前，嬰兒沒有自我意識（點紅實驗）（點紅實驗）；1歲左右，嬰幼兒開始對自己的行動產(chǎn)生了意識；1歲以后，嬰幼兒開始對自己特定的名字稱謂有了反應(yīng)；23歲，幼兒開始用人稱代詞“我”來表達(dá)自己，這標(biāo)志著幼兒自我意識的產(chǎn)生。第6頁/共18頁1.

4、幼兒自我評價的發(fā)展特點 從輕信、依從成人的評價到自己獨立評價 從對外部行為的評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價從比較籠統(tǒng)的評價到比較細(xì)致的評價 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 從帶有極大主觀情緒性的自我評價到初步的比較客觀的評價第7頁/共18頁1. 從與生理相關(guān)的體驗向社會性體驗發(fā)展 2. 幼兒的自我體驗表現(xiàn)出易受暗示的特點 2.幼兒自我體驗的發(fā)展特點 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 第8頁/共18頁 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 總體講，幼兒的自我控制能力還很弱。從缺乏自我控制到有自我控制的轉(zhuǎn)折年齡在4-5歲.3.幼兒自我控制的發(fā)展特點

5、第9頁/共18頁幼兒性格發(fā)展特點 1.好奇心強(qiáng) 2、獨立性不斷發(fā)展 3.堅持性不斷提高 （45歲發(fā)展最快） 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 2 2、性格、性格的發(fā)展的發(fā)展第10頁/共18頁（二）社會性的發(fā)展（二）社會性的發(fā)展 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 社會性的概念社會性的概念 社會性指個體在與社會環(huán)境交互作用的過程中學(xué)習(xí)到的如何依據(jù)社會規(guī)范對待自己、對待他人、遵紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。第11頁/共18頁 1、同伴交往的發(fā)展：群體活動逐漸增多擇友標(biāo)準(zhǔn)是空間位置比較近或擁有玩具朋友只是游戲伙伴，關(guān)系是短暫的、表面的、脆弱的 四、幼兒的個性與

6、社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 第12頁/共18頁 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 2、社會行為的發(fā)展： 平衡期和不平衡期交替發(fā)展。與人合作、惹人喜歡；頑皮、反抗、不合作社會行為親社會行為（親社會行為（分享、安慰、謙讓分享、安慰、謙讓）侵犯行為侵犯行為 （身體動作、言語侵犯身體動作、言語侵犯）第13頁/共18頁年齡年齡階段階段（歲）（歲）利他反應(yīng)利他反應(yīng)分享的糖果數(shù)分享的糖果數(shù)兒童撿鉛筆的百分比兒童撿鉛筆的百分比兒童志愿協(xié)助兒童志愿協(xié)助貧困兒童的百分比貧困兒童的百分比5-61.36（60%）48%96%7-81.84（92%）76%92%9-102.77（100%）100%100%13-144.24（100%） 69%96%第14頁/共18頁1961年年“觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)”實驗：實驗：第15頁/共18頁 四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展 3、性別化的發(fā)展： 性別化指理解和接受性別，并產(chǎn)生社會認(rèn)可的適合于男性或女性的動機(jī)、價值、行為方式和性格特征的過程。 性別化的發(fā)展特點 2-32-3歲歲，幼兒具有性別認(rèn)同，不能