1、 14級級4班班 違法違法指違反法律規定，危害國家、社指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，侵犯， 犯罪犯罪指嚴重危害社會，觸犯刑法，應指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。當受到刑罰處罰的行為。 法律詞典法律詞典遵紀守法從生活點滴談起遵紀守法從生活點滴談起 大家談大家談問題問題1. 哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于不良行為？ 輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學輕度

2、不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規范、公眾道德規范相背的一生日常行為規范、公眾道德規范相背的一些行為以及心理障礙的總和。些行為以及心理障礙的總和。 輕度不良行為的危害性主要體現在對其相輕度不良行為的危害性主要體現在對其相關群體及其個人的危害上。關群體及其個人的危害上。 如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發、帶首飾、男生留過耳長發、光頭、染發、帶首飾、男生留過耳長發、光頭、教學區打球、不按時就寢等各種違反學校教學區打球、不按時就寢等各種違反學校規章制度的行為。規章制度的行為。問題問題2： 青少年違法犯罪的自身原因有什么？青少年違法犯罪的自身原

3、因有什么？ 1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無無 意識地傷害別人。意識地傷害別人。 2 2：欣賞：欣賞“哥兒們義氣哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成，與社會上有劣跡的青少年三五成群群 拉幫結伙，結拉幫結伙，結“拜把子兄弟拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞，排位分，喝血酒，干壞事。事。 3 3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違違 法犯罪。法犯罪。 4 4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打

4、打 人。人。 5 5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。 防微杜漸：大量事實證明，不良防微杜漸：大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。堅決摒棄不良行為。自我預防自我預防 勿以惡小而為之，勿以惡小而為之， 勿以善小而不為勿以善小而不為 杜絕如下九種不良行為杜絕如下九種不良行為1.曠課、夜不歸宿曠課、夜不歸宿2.攜帶管制刀具攜帶管制刀具3.打架斗毆，傷害他人打架斗毆，傷害他人4.強行向他人索要財物強行向他人索要

5、財物5.偷竊、故意損壞財物偷竊、故意損壞財物6.參與賭博與變相賭博參與賭博與變相賭博7.觀看、收聽色情音響制品及讀物觀看、收聽色情音響制品及讀物8.進入法律法規的不適宜未成年人的營業性歌舞場所進入法律法規的不適宜未成年人的營業性歌舞場所9.其他嚴重違背社會公德的不良行為。其他嚴重違背社會公德的不良行為。為了做一個守法的小公民，我們接下來為了做一個守法的小公民，我們接下來將開展一個簡短的將開展一個簡短的“我懂法我懂法”知識競賽，知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。看看哪些同學是我們班的小小法學家。 第一題（判斷題）：過馬路時，黃燈亮了，第一題（判斷題）：過馬路時，黃燈亮了， 趕緊跑過去過

6、馬路趕緊跑過去過馬路,這樣對嗎？這樣對嗎？ 答案：錯答案：錯 第二題（判斷題）：星期天，在家沒第二題（判斷題）：星期天，在家沒事干，打事干，打110 .120 挺好玩的，這樣對挺好玩的，這樣對嗎？。嗎？。 答案：錯 第三題（選擇題）：我國未成年人保護法所稱的未成年人第三題（選擇題）：我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（是指未滿（ ）周歲的公民。）周歲的公民。 A、16 周歲周歲 B、18 周歲周歲 C、20 周歲周歲 答案：答案：B 第四題（選擇題）：下課了，不能干什么？第四題（選擇題）：下課了，不能干什么？A、打球、打球 B、追趕打鬧、追趕打鬧 C、跳繩、跳繩答案：答案：B 第五題（多

7、項選擇題）：下列哪些行為違反了治安管理第五題（多項選擇題）：下列哪些行為違反了治安管理 處罰條例處罰條例 ( )A 故意損毀或者擅自移動路牌、交通標志的。B 違反規定，破壞草坪、花卉、樹木的。C 擅自移動路牌、交通標志的。D 使用音響器材音量過大，影響周圍居民的工作 或者休息，不聽制止者。答案：答案：ABCD 第六題（選擇題）：根據未成年人保護法的規定，國家、社第六題（選擇題）：根據未成年人保護法的規定，國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用（會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用（ ）維）維護自己的合法權益。護自己的合法權益。A 法律手段法律手段B 強制手段強制手段C 自力救濟手

8、段自力救濟手段答案：答案：A二、打架斗毆，傷害他人二、打架斗毆，傷害他人o講文明禮貌，待人恭敬謙讓講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為習慣。如果從小養成了這種不良行為，危害無窮。o謙讓名人軼事： 美國著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學的校長，有人懷疑他那樣年輕是否是能勝任大學校長職位，他知道后說了一句“一個30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長的地方是那么多”。就短短這一句話，使那些原來懷疑他的人一下子放心了，對他敬意倍增。我們經常講一句話，叫有理也要讓三分。我們在平時學習工作、生活中也應學習這位校長忍讓的胸懷。 反面案例啟示o北京李某在北京李

9、某在1414歲之前盜竊、搶劫各類歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。財物約五萬余元。o1414歲生日那天，李某邀集幾個朋友一歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現將包搶走，包內有手提電話一部、現金金50005000余元。余元。后持包人經搶救無效死后持包人經搶救無效死亡。亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車吉普車，即設法打開車門，將車開走

10、。即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的車的3 3人掛倒，二死一傷。李某不僅未人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個亡的第五天還曾教唆一個1515歲的男少歲的男少年搶劫他人財產年搶劫他人財產12001200元；幫助他人運元；幫助他人運輸毒品輸毒品3030克，獲得運輸費克，獲得運輸費150150元。后李元。后李某被警方抓獲。他的一生也從

11、此將在某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過牢獄之中度過 是o2002年年9月月21日，尤溪縣某校學生卓日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。刀沖到教室外與卓某等人毆打。o卓某等人要求姜某等人在晚自習后到卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，

12、張某學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中姜某的左胸部被捅中，經搶救無效經搶救無效死亡死亡。o張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑刑五五年。年。 有人說，習慣決定一切。日常的行為規范必有人說，習慣決定一切。日常的行為規范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養成勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養成過程中的積極表現。在日常的學習和生活中過程中的積極表現。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養成良好的行為習慣，遵紀守法