1、心理學考研真題完整版(2014)一、單項選擇題：第165小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的 四個選項中，只有一個選項符合試題要求。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。1 .近年來，認知心理學與神經科學結合產生的新學科是A.認知科學B.神經心理學C.認知神經科學D.心理生理學2 .構造主義認為心理學的研究對象是A.外顯行為B.意識流C.直接經驗D.潛意思3 .被稱為“生命中樞”的腦組織是A.小腦B.中腦C.底腦D.延腦4 .人的軀體感覺區、視覺區、聽覺區分別位于A.頂葉、潁葉、枕葉 B.頂葉、枕葉、潁葉C.潁葉、枕葉、頂葉 D.潁葉、頂葉、枕葉5 .大腦處于安靜和休息狀態時的腦電波通常為A

2、. a波B. B波C.誠D. 8波6 .根據精神分析理論，下列現象不屬于潛意識的是A.夢B.注意C.口誤D.筆誤7 .情境線索容易引發侵犯行為，支持這一觀點的研究是A.習性學實驗B.恒河猴實驗C.武器效應實驗 D.社會學習實驗8 .視覺中樞單個細胞的感受野與外側膝狀體單個細胞的感受野相比，兩者的關系是A.前者大B.前者小C.兩者相等D.不確定9 .聽覺的行波理論認為，不同頻率的聲音，最大振幅在基底膜上的部位不第1頁共1頁同，低頻聲波最大振幅接近的耳蝸部位是A.底部B.頂部C.中部D.下部10 .教師要求學生列舉磚的用途，某學生在單位時間內列舉出很多例證，但 都在建筑材料范圍之內，這表明該學生的

3、發散思維在流暢性和變通性方面的特點 是A.流暢性差，變通性差 B.流暢性好，變通性差C.流暢性好，變通性好 D.流暢性差，變通性好11 .在概念形成的策略中，記憶負擔最輕的是A.保守性聚焦B.冒險性聚焦C.同時性掃描D.繼時性掃描12 .獨白言語屬于A.對話言語B書面言語C.外部言語D.內部言語13 .當親密關系面臨破裂的時候，人們采用的主動破壞性策略是A.忽視(neglect) B.表達(voice) C.忠誠(loyalty) D.退出(ex計)14 .下列情緒理論中，強調對生理喚醒進行認知解釋的是A.沙赫特-辛格的情緒理論B.詹姆斯-蘭格的情緒理論C.阿諾德的情緒理論 D.伊扎德的情緒理

4、論15 .根據維納的歸因理論，屬于穩定、內在、不可控的因素是A.努力B.運氣C.能力D.任務難度16 .下列選項中，不屬于意志行動特征的是A.預定目的B.克服困難C.隨意運動D.習慣活動17 .在阿希的從眾實驗中，要求被試完成的任務是A.深度知覺判斷B.運動知覺判斷C.顏色知覺判斷D.線段知覺判斷第2頁共2頁18 .小張性情急躁，成就動機水平高，具有很強的時間緊迫感和競爭意識, 他的人格類型屬于A.T+型 B.T型 C.A 型 D.B 型19 .在弗洛伊德的人格結構理論中，遵循現實原則的是A.本我B.自我C.超我D.力比多20 .兒童發展的性別差異研究表明，學前期男童和女童之間最大的差異在于A

5、.語文測馬成績B.數學測驗成績C.工作記憶容量D.游戲模式21 .在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對音樂的喜愛，而盈盈也認同了父母關于學業成績重要性的看法，這個例證所體現的發展現象是A.同步現象B.再社會化C.相互社會化D.遠端一近端發展22 .認為游戲是遠古時代人類祖先生活特征在兒童身上重演的心理學家是A.蒙臺梭利B.霍爾C.斯賓塞D.桑代克23 .與皮亞杰的認知發展理論相比，維果茨基的認知發展理論更強調A.社會起因B.個體起因C.嬰兒期的發展D.青少年期的發展24 .自我同一性的確立是青少年期的主要發展任務，未經歷危機和探索就做出選擇的個體，其自我同一性的發展類型屬于A.同

6、一性達成B.同一性延緩C.同一性停滯D.同一性混亂25 .對同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時測量了他們各方面的能力，隨年齡增長，其中表現出明顯下降趨勢的是A.對事實性知識的回憶B.感覺記憶能力第3頁共3頁C.限時條件下的動作反應速度D.控制了視敏度的個別差異后對線段長度的比較判斷26 .教育心理學研究的核心內容是A.學生心理B.學習心理 C.教師心理 D.課堂管理心理27 .下列選項中，屬于內部動機的是A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.親和內驅力28 .奧蘇泊爾針對講解式教學提出了 "先行組織者"教學策略，使用該策略的 目的是為學生的學習提供A.比

7、較組織者B.觀念固著點C.關系類屬者D.符號中介物29 .威特金把認知風格類型劃分為A.沉思-沖動B.同時性-繼時性C.場獨立-場依存D.聚合思維-發散思維30 ."水中打靶實驗"證明的遷移理論是A.共同要素說B.原理概括說C.關系轉換說D.學習定勢說31 .根據阿特金森的觀點，不屬于高成就動機者特點的是A.中等難度的任務有挑戰性，并全力獲取成功B.活動目的明確，并抱有成功的期望C.精力充沛，探新求異，具有開拓精神D.以交往的親疏關系為前提來選擇工作伙伴32 .最先將物理學的方法引進心理學的研究，并對心理學與物理量之間關系 進行系統探索的學者是第4頁共4頁A.韋伯B.費希納

8、C.繆勒D.赫爾姆霍茨33 .波斯納(M.I.Posner)采用大、小寫字母組合的材料進行實驗，結果證實了 個體對刺激信息進行加工時既有視覺編碼也有聽覺編碼。他采用的方法是A.減法反應時法B.加法反應時法C.開窗實驗法D.心理旋轉實驗法34 .在研究交通信號燈亮度對駕駛員反應速度的影響時，交通燈的亮度是A.因變量B.自變量C.控制變量D.無關變量35 .在心理學研究報告中，闡明研究所使用的被試、儀器設備和實驗程序等情況的部分屬于A.引言B.方法C.結果D.討論36 .在探討性別與被試年齡(青年、中年、老年)對某品牌手機偏好影響的研 究中，其實驗設計為A.2X3設計 B.1X3設計 C.2X2設

9、計 D.3X3設計37 .在聽覺實驗中，研究者為了控制噪音的影響，把實驗安排在隔音室中進 行。這種控制額外變量的方法是A.消除法B.恒定法C.隨機法D.匹配法38 .下表所示為一個有四種實驗處理的設計方案。該研究設計屬于A.匹配設計B.ABBA設計C.拉丁方設計D.混合設計39 .在某研究設計中，用方便分組的方式，將被試分為一個實驗組和一個控 制組，對兩組均進行了一次前測和后測。該設計是第5頁共5頁A.交叉滯后設計B.時間序列設計C.相等時間樣本設計D.不相等對照組設計40 .有研究發現，正常被試和遺忘癥患者自由回憶的正確率之間存在顯著差異，但XX辨認之間不存在顯著差異。據此可知實驗存在A.期

10、望效應B.練習效應C.習慣效應D.交互效應41 .下列選項中，屬于準實驗設計的是A.匹配組設計B.被試問設計C.被試內設計D.交叉滯后組相關設計42 .用直線內插法來計算差別閾限A.恒定刺激法B.平均差誤法C.最小變化法D.信號檢測法43 .平均差誤法實驗A.時間B.習慣C.動作D.期望45 .在研究瞬間記憶消退規律時，常用的實驗方法是A.自由回憶法B.對偶聯想法C.系列回憶法D.延遲部分報告法46 .在一個實驗中，被試的簡單反應時是 300ms,辨別反應時是450ms,選擇反應時是850ms,該被試的選擇時間是A.550ms B.400msC.150ms D.100ms47 .在經典的心理旋

11、轉實驗中，因變量是A.反應時間B.旋轉角度第6頁共6頁C.再認數量D.回憶數量48 .下列實驗中，支持情緒先天獲得論的經典實驗為A.華生小艾爾伯特恐懼實驗B.哈羅德恒河猴依戀實驗C.沙赫特的認知激活實驗D.阿諾德的認知激活實驗49 .為了規范和維護心理測驗工作的發展，中國心理學會于1992年頒布A.計算機化測驗學解釋指南B.心理學家的道德準則與行為規范C.心理測驗管理D.教育和心理測驗標準50 .多質多法(MTMM)所考慮的測驗效度類型是A.內容效度B.構想效度C.同時效度D.預測效度51 .瑞文推理測驗的常模分數采用的是A.百分數B.四分位差C.百分位差D.百分等級52 .美國心理學家莫里諾

12、(J.I.Moreno)提出的社會測量法主要用于測量A.人際關系B.組織關系C.組織D.組織地位53 .如果要評估一個人員選拔測驗的預測效度，最恰當的效度是A.薪水B.工齡C.績效D.職務54 .下列選項中，不屬于XX測驗的是A.句子完成測驗B.XX人格調查表C.語詞聯想測驗D.主題統覺測驗第7頁共7頁55 .第一次世界大戰期間，為了快速選拔官兵和分派兵種而編制的測驗屬于A.個別測驗B.特殊能力測驗C.語詞聯想測驗D.同體測驗56 .下列選項中，具有等距單位的常模參照分數是A.發展順序量表B.教育商數C.T分數D.百分等級57 .由五選一的選擇題組成的測驗，其通過率為0.60,消除猜測因素的影

13、響后校正難度為A.0.40 B.0.50C.0.75 D.0.8058 .下列有關正態曲線模型，不正確的是A.曲線以平均數為對稱軸 B. y值越大，P值越大C.曲線與X軸之間區域面積為1 D.曲線呈現”中間高，兩邊低”的形狀59 .通常主要成分分析要求所選擇的主成分對應的特征根加該是A. B. C. D. 60.比較同一團體不同屬性特質觀測值的離散程度，恰當的統計指標是A.全距B.方差C.四分位差D.變異系數61 .心理學研究中，協方差分析能夠A.控制無關變異B.使實驗變異最大化C.減少個體誤差 D.減少隨機誤差62 .當兩個總體。時，當對兩個。求平均數進行差異顯著性檢驗通常用A.2檢驗B.檢

14、驗C.t檢驗D.F檢驗63單尾Z檢驗中，a確定為0.01時，其統計決策的臨界值為第8頁共8頁A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.5864.總體平均數為M,方差為的正態分布，則變量為n的。求平均權分布服從A. B. C. D. 65. 65.兩個骰子擲一次，出現兩個相同點數的概率是A.1/3 B.1/6 C.1/12 D.1/36二、多選題目：66 .影響注意廣度的因素有A.知覺對象的特點B.活動任務C.神經過程的靈活性D.知識經驗67 .想象對表象進行加工改造的形式有A.黏合B.內化C.典型化D.夸張68用測謊儀測謊通常使用的生理指標有A.血壓B.心率C.皮膚電D.呼吸頻率69

15、.艾森克提出人格的基本維度有A.外傾性B.開放性C.神經質D.精神質70 .下列選項中，體現了畢生發展思想的是A.心理發展貫穿于人的一生B.心理發展包括生成和衰退兩個方面C.心理發展過程存在選擇、優化、補償三者之間的協調D.從中年到老年的心理變化時一個逐步老化和衰退的過程。71 .下列觀念中，與“認知結構”含義相同的是A.赫爾巴特的"統覺團"B.托爾曼的"認知地圖"C.布魯納的學科結構 D.皮亞杰的“圖式”72 .一個聲音的聽覺閾值因另一個聲音的出現而提高的現象稱為聽覺遮蔽，第9頁共9頁 其特點有A.白噪音的遮蔽效果與純音相同B.單耳遮蔽的作用比雙耳遮蔽

16、的作用顯著C.遮蔽聲音強度增加不導致遮蔽兩的相應增加D.被遮蔽聲音在時間上越接近遮蔽聲，閾值提高越大73 .研究注意的實驗范式包括A.點探測范式B.啟動范式C.空間線索范式D.快速系列呈現范式74 .霍蘭德根據其職業人格類型理論編制的興趣量表有A.自我定向調查表B.職業偏好調查表(VPI)C.職業指向調查表(OOI) D.職業評定調查表(CAI)75 .在心理學科學的調查研究中，通常不可避免的誤差有A.系統誤差B.隨機誤差C.組間誤差D.抽樣誤差三、簡答題(共5題，每題10分)76 .簡述知覺的組織原則。77 .簡述加德納的多元智力理論。78 .簡述認知結構學習理論和建構主義學習理論的主要區別

17、。79 .簡述心理實驗過程的主要流程。80 .在一項典型的兒童 前瞻性記憶實驗中，先向兒童介紹一個叫嘟嘟的噩鼠 玩偶，并告訴兒童，徽鼠嘟嘟有很多圖片，但它在白天看不到東西，請幫它把這 些圖片的名字讀出來，但是嘟嘟很害怕動物(如牛，羊、豬等)，如果發現了動物的圖片，就把它們藏起來，請根據實驗任務的描述，回答下面的問題。(1)該實驗中前瞻記憶的任務是什么？衡量的指標是什么？第10頁共10頁（2）該實驗屬于那種類型的前瞻記憶實驗。四、綜合體（共3題，每題30分）81 .什么是工作記憶，請分析工作記憶各成分的功能。82 .下圖是伍德沃德在一項研究中用的所有刺激，只在考察 6個月大的嬰兒 能否認識到實驗者的伸手動作是指向某一特定客體的（即帶有某種意圖的動作，而不只是具體時間空間特征的動作）。讓嬰兒可以看到平臺上放置的 A和B兩物 體。步驟一：一人多次反復從右下側去拿A,使嬰兒觀察并習慣。步驟二：AB調換位置，仍從相同位置去拿 Ao步驟三：AB位置不變，但轉而選擇BoA（球）B（小熊）B（小熊）A（球）B（小熊）A（球）圖一：習慣化刺激 圖二：測驗刺激 圖三：測驗刺激實驗結論證明，嬰兒對新客體事件的去習慣化程度高于對老客體事件的去習 慣化的程度。分析依照習慣化一去習慣化范式，分析該實驗的邏輯及其結果的