1、山中雜詩山中雜詩山中雜詩 吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。吳均吳均(469(469520)520)南朝梁文學家。南朝梁文學家。字叔庠。吳興字叔庠。吳興故鄣故鄣( (今浙江安今浙江安吉縣吉縣) )人。人。書法自成一體，稱謂書法自成一體，稱謂“吳均體吳均體”，開創一代詩風。在文學方面開創一代詩風。在文學方面,他提倡他提倡駢（駢（pin）體文）體文。詩歌描寫的是詩人住在山詩歌描寫的是詩人住在山中的有趣生活：山峰環繞，中的有趣生活：山峰環繞，竹木茂盛，鳥在人家的房竹木茂盛，鳥在人家的房檐上飛，云彩竟然從窗里檐上飛，云彩竟然從窗里飄出來。此幽居蕩盡了人飄出來。此幽居蕩盡了人間的塵滓，

2、隨意而傳神地間的塵滓，隨意而傳神地表達了詩人愜意閑適的心表達了詩人愜意閑適的心情。情。 練習題： 1 1、展開聯想與想象，描繪一下本詩所展現、展開聯想與想象，描繪一下本詩所展現的畫面。的畫面。 山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在屋隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在屋檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄了出來。飄了出來。 2 2、請結合具體的景物描寫說說本詩所表達的思、請結合具體的景物描寫說說本詩所表達的思想感情。想感情。 這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中落日、鳥這首詩寫了四處場景：山

3、際來煙、竹中落日、鳥飛向檐、云出窗里，生動描繪了山居環境的幽靜，飛向檐、云出窗里，生動描繪了山居環境的幽靜，表現了作者閑適的心情。表現了作者閑適的心情。 3 3、“竹中窺落日竹中窺落日”中的中的“窺窺”字可否改為字可否改為“望望”字？談談你的看法。字？談談你的看法。 不能。因為不能。因為“窺窺”是從縫隙中看的意思，表現出是從縫隙中看的意思，表現出竹林幽深茂密，意境清幽；竹林幽深茂密，意境清幽；“望望”則是向遠處看則是向遠處看的意思，境界開闊疏朗，與詩歌整體意境不合。的意思，境界開闊疏朗，與詩歌整體意境不合。所以不能改。所以不能改。 4 4、詩中說明了一個道理：、詩中說明了一個道理：擁有獨到的觀

4、察角度，擁有獨到的觀察角度，就會欣賞到與眾不同的景物。就會欣賞到與眾不同的景物。竹里館 唐唐王維王維 獨坐幽篁里，獨坐幽篁里， 獨自一人坐在幽靜的竹林獨自一人坐在幽靜的竹林 彈琴復長嘯。彈琴復長嘯。 一邊彈琴一邊長聲呼嘯。一邊彈琴一邊長聲呼嘯。 深林人不知，深林人不知， 竹林深處幽深寂靜，沒人知曉我在做什么，竹林深處幽深寂靜，沒人知曉我在做什么， 明月來相照。明月來相照。 只有一輪明月照耀著我，陪伴著我。只有一輪明月照耀著我，陪伴著我。練習： 1 1、蘇東坡評王維的詩是、蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫詩中有畫”，請用生，請用生動的語言描繪詩中所展現的畫面。動的語言描繪詩中所展現的畫面。 月夜，詩

5、人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人琴，又是高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。 2 2、詩歌表現了詩人怎樣的思想感情？能體現詩、詩歌表現了詩人怎樣的思想感情？能體現詩人思想感情的詞語有哪些？人思想感情的詞語有哪些？ 表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。獨坐、彈表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。獨坐、彈琴、長嘯。琴、長嘯。 峨眉山月歌峨眉山月歌 唐唐李白李白

6、峨眉山月半輪秋，峨眉山月半輪秋， 半輪明月懸掛在深秋的峨眉山巔，半輪明月懸掛在深秋的峨眉山巔， 影入平羌江水流。影入平羌江水流。 月影倒映在那澄澈的緩緩流動的平羌江水中。月影倒映在那澄澈的緩緩流動的平羌江水中。 夜發清溪向三峽，夜發清溪向三峽， 在夜色中，我從清溪澤出發，奔向三峽，在夜色中，我從清溪澤出發，奔向三峽， 思君不見下渝洲。思君不見下渝洲。 到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！了，多么思念你啊！練習 1 1、詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二、詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結合詩歌內容說說這樣的，

7、請寫出這五個地名，結合詩歌內容說說這樣寫的作用。寫的作用。 峨眉山、峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峽。連用平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩五個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗和對朋友的思境中無處不滲透著詩人的江行體驗和對朋友的思念之情。念之情。 2 2、用生動的語言描繪、用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流平羌江水流”所展現的畫面。所展現的畫面。 峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流山吐月；皎潔的月影

8、倒映在平羌江面上，江水流動，月影也隨著江水前行。動，月影也隨著江水前行。 3、說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。 “入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語，意言月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。 4、三、四兩句為我們展現了一幅千里蜀江行旅圖，表達了作者: 依依惜別和對友人的思念之情。 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 唐唐李白李白 誰家玉笛暗飛聲？誰家玉笛暗飛聲？不知從哪兒傳來悠揚的笛聲，不知從哪兒傳來悠揚的笛聲， 散入春風滿洛城。散入春風滿洛城。它隨著春風飛入整個洛陽城。它隨著春風飛入整個洛陽城。 此夜曲中聞折柳，此夜曲中聞折柳，傾

9、聽才知是一曲傾聽才知是一曲折楊柳折楊柳， 何人不起故園情！何人不起故園情！誰能不勾起思念故鄉之情呢！誰能不勾起思念故鄉之情呢！體味感情體味感情 折楊柳折楊柳：古樂曲。古人別離，折楊柳：古樂曲。古人別離，折楊柳 相贈，以寄托傷離之情。相贈，以寄托傷離之情。 誰家玉笛暗飛聲？誰家玉笛暗飛聲？ 散入春風滿洛城。散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情！何人不起故園情！ 聞聞感感 借笛中借笛中吹奏的吹奏的折折楊柳楊柳曲，曲，表達詩人對表達詩人對故鄉的思念故鄉的思念之情。之情。 1 1、詩中能揭示主旨的詩句是、詩中能揭示主旨的詩句是: : 它表達了詩人聽到它表達了詩人聽到折柳曲

10、折柳曲后思念家鄉的后思念家鄉的感情的思想感情。感情的思想感情。 2 2、觸發詩人故園之戀的句子是、觸發詩人故園之戀的句子是: :“折柳折柳”是全詩的關鍵：是全詩的關鍵：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜惜別懷遠別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情，這種，而詩歌的主旨正是思鄉之情，這種思鄉之情是從聽到思鄉之情是從聽到“折柳折柳”的笛聲引起的。可的笛聲引起的。可見，見，“折柳折柳”是全詩的關鍵。是全詩的關鍵。練習此夜曲中聞折柳，此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情！何人不起故園情！此夜曲中聞折柳。此夜曲中聞折柳。 3 3、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。詩賞

11、析詩中妙處。詩賞析詩中“暗暗”和和“滿滿”的表達效的表達效果果 4 4、“折柳折柳”在詩中指在詩中指折楊柳折楊柳曲，曲，“柳柳”與與“留留”諧音，所以古人常借諧音，所以古人常借“柳柳”表達與表達與親朋好友離別時的留戀之情，請你默寫一句親朋好友離別時的留戀之情，請你默寫一句古詩中含有古詩中含有“柳柳”的詩句。的詩句。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 “暗暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；們無限的隱憂；“滿滿”字運用夸張的藝術手法，字運用

12、夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內心聞笛極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情。后的孤寂心情。逢逢 入入 京京 使使 岑岑 參參 故園東望路漫漫，故園東望路漫漫，離開長安已經許多天了，回頭一望，只覺長路漫漫。離開長安已經許多天了，回頭一望，只覺長路漫漫。雙袖龍鐘淚不干。雙袖龍鐘淚不干。塵煙蔽天，雙袖都已沾滿了淚水還沒有干。塵煙蔽天，雙袖都已沾滿了淚水還沒有干。馬上相逢無紙筆，馬上相逢無紙筆，騎馬在路上相遇，沒有紙筆（寫家信）。騎馬在路上相遇，沒有紙筆（寫家信）。憑君傳語報平安。憑君傳語報平安。只有托你捎個口信，回家報個平安。只有托你捎個口信，回家報個平安。岑參（約

13、715770） 唐代詩人。原籍南陽（今屬河南），遷居江陵（今屬湖北）。出身仕宦家庭。早歲孤貧，遍讀經史。此詩約作于天寶八年（此詩約作于天寶八年（749 ），這年岑），這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長參第一次從軍西征，他辭別了居住在長安的妻子，縱馬踏上了漫漫的征途，充安的妻子，縱馬踏上了漫漫的征途，充任安西節度使高仙芝的幕府書記，西出任安西節度使高仙芝的幕府書記，西出陽關，奔赴安西。他的邊塞詩多數是昂陽關，奔赴安西。他的邊塞詩多數是昂揚樂觀的，表現出唐軍高昂的士氣和震揚樂觀的，表現出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。撼大地的聲威。路漫漫路漫漫淚不干淚不干無紙筆無紙筆報平安報平安涉邊塞，思故

14、鄉涉邊塞，思故鄉捎口信，話平安捎口信，話平安 此詩語言樸實無華，不事雕琢，既有此詩語言樸實無華，不事雕琢，既有詩人對故鄉的眷戀，也表現了詩人開闊豪詩人對故鄉的眷戀，也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。邁的胸襟。 表達了詩人遠涉邊塞思鄉懷親之情懷“故園東望路漫漫故園東望路漫漫”是寫眼前的實景。是寫眼前的實景。“故園故園”指自己指自己的家園，的家園，“ 東望東望 ”點明家園的位置，也說明自己在走馬點明家園的位置，也說明自己在走馬西行西行 。“路漫漫路漫漫”三字，說明離家之遠。詩人辭家遠三字，說明離家之遠。詩人辭家遠征征 ，回首望故鄉，自覺長路漫漫，平沙莽莽，離家已越，回首望故鄉，自覺長路漫漫，平沙莽莽，離

15、家已越來越遠來越遠 。“漫漫漫漫”二字，給人以茫茫然的感覺。二字，給人以茫茫然的感覺。 “雙袖龍鐘淚不干雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉的情狀。思鄉之淚，龍鐘交寫思鄉的情狀。思鄉之淚，龍鐘交橫，涕泗滂沱，這當然有點夸張，但橫，涕泗滂沱，這當然有點夸張，但“ 夸而有節，飾夸而有節，飾而不誣而不誣 ”（文心雕龍文心雕龍夸飾夸飾篇），仍不失為真實篇），仍不失為真實 ，甚至可以說是更形象地表現了思鄉的真情實感。甚至可以說是更形象地表現了思鄉的真情實感。 “馬上相逢無紙筆馬上相逢無紙筆” “ “ 逢逢 ”字點出了題目。在赴字點出了題目。在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍安西的途中，遇到作為入京使者的

16、故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續西行，一個東歸長安，馬倥傯，交臂而過，一個繼續西行，一個東歸長安，而自己的家人也正在長安，正好托故人帶封平安家而自己的家人也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去信回去 ，可偏偏又沒有紙筆，可偏偏又沒有紙筆 ，只有托故人帶個口，只有托故人帶個口信信 。“憑君傳語報平安憑君傳語報平安”。這最后一句詩，處理這最后一句詩，處理得很簡單，收束得干凈利落，但簡潔之中得很簡單，收束得干凈利落，但簡潔之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，含意雋永。含意雋永。練習： 1、這首詩表達了詩人怎樣的情感？、這首詩表達了詩人怎樣的情感？ 表達

17、了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。 2、“憑君傳語報平安憑君傳語報平安” 表達了詩人怎樣的心理？表達了詩人怎樣的心理？ 表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理念自己的復雜心理 3、展開聯想與想象，描繪一下前兩句所展現的、展開聯想與想象，描繪一下前兩句所展現的畫面。畫面。 離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉和親人，不禁漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。滁州滁州

18、西澗西澗 唐 韋應物 滁洲西澗滁洲西澗 韋應物韋應物獨憐幽草澗邊生，獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。野渡無人舟自橫。理解詩意理解詩意 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 我獨愛那自甘寂寞的澗邊幽草，我獨愛那自甘寂寞的澗邊幽草， 樹蔭深處黃鶯發出誘人的叫聲。樹蔭深處黃鶯發出誘人的叫聲。 晚潮加上春雨水勢更急，晚潮加上春雨水勢更急， 郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在的漂浮著。的漂浮著。作者簡介作者

19、簡介 韋應物（韋應物（737790后），后），唐代詩人唐代詩人，曾在蘇州做地方官，曾在蘇州做地方官，后人稱他后人稱他“韋蘇韋蘇州州”。他的詩以簡。他的詩以簡潔樸素的語言歌詠潔樸素的語言歌詠水景物，抒寫田園水景物，抒寫田園生活的樂趣；也有生活的樂趣；也有一些反映民間疾苦一些反映民間疾苦的作品。的作品。滁州西澗韋應物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫。 【評析】滁州：今安徽滁縣。西澗：在滁州城西。詩人自尚書比部員外郎外放滁州刺史，旋即罷任，閑居西澗作此詩。全詩寫西澗春景。從詩人創造的澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達出一種悠閑恬淡的心情。末二句以飛轉流動之勢，

20、襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情。練習： 1、用生動形象的語言描繪詩歌表現出、用生動形象的語言描繪詩歌表現出來的景象。來的景象。 我單單喜愛這澗邊生長的野草，是那我單單喜愛這澗邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉動聽。因傍晚下了春雨，河那樣婉轉動聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有一只小船獨自悠閑地橫泊在水邊，有一只小船獨自悠閑地橫泊在水邊，任憑潮來潮去。

21、任憑潮來潮去。 2、在詩人筆下，幽草的寓意是什么？、在詩人筆下，幽草的寓意是什么？ 生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的高尚氣節。的高尚氣節。 3、人們歷來稱贊、人們歷來稱贊“野渡無人舟自橫野渡無人舟自橫”中的中的“舟舟自橫自橫”三字，結合整首詩歌，請你也來品一品這三字，結合整首詩歌，請你也來品一品這三個字的妙處吧。三個字的妙處吧。 “舟自橫舟自橫”三字，一說小舟處此清閑之地，閑而三字，一說小舟處此清閑之地，閑而無用，表達詩人的不被重用的憂傷情懷；一說小無用，表達詩人的不被重用的憂傷情懷；一說小舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達詩人的寬廣胸舟處此激流之中，

22、坦蕩悠然，表達詩人的寬廣胸懷；兩種心情交織在一起，構成詩歌豐富的精神懷；兩種心情交織在一起，構成詩歌豐富的精神內涵。內涵。 4.這首詩表達了詩人怎樣的情感？這首詩表達了詩人怎樣的情感？ 表達了詩人恬淡閑適的胸襟和脫俗隱逸的憂傷表達了詩人恬淡閑適的胸襟和脫俗隱逸的憂傷情懷。情懷。 江南逢李龜年江南逢李龜年【唐】杜甫【唐】杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節又逢君。正是江南好風景，落花時節又逢君。 譯文譯文：當年在岐王宅里，常常見到你的：當年在岐王宅里，常常見到你的演出，在崔九堂前，也曾多次聽到你的演出，在崔九堂前，也曾多次聽到你的演唱，

23、欣賞到你的藝術。演唱，欣賞到你的藝術。 眼下正是江南暮春的落花時節，沒有想眼下正是江南暮春的落花時節，沒有想到能在這時巧遇你這位老相識。到能在這時巧遇你這位老相識。賞析詩歌賞析詩歌岐王宅里尋常見，岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，正是江南好風景，落花時節又逢君。落花時節又逢君。 追憶昔追憶昔日情誼日情誼述今相述今相逢感慨逢感慨 “落花時節落花時節”包含不少內容，既是明敘相逢包含不少內容，既是明敘相逢的季節，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為的季節，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時節的暮年。這人生的歲月，兩人又到了落花時節的暮年。這四字寫

24、得十分深沉含蓄。四字寫得十分深沉含蓄。抒發了世事難料抒發了世事難料人生無常的感慨人生無常的感慨練習 1、表達了詩人怎樣的思想感情？、表達了詩人怎樣的思想感情？ 對開元盛世的無限懷念，對國運衰微對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現實的無限感慨和自身身世飄零的的現實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。深切感傷。 2、“落花時節落花時節”有什么特殊含義？有什么特殊含義？ 比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。（不只是寫景。不僅點明暮春時令，（不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民生凋敝等家國之情。）生凋敝等家國之情

25、。）3、賞析后兩句詩的表現手法及思、賞析后兩句詩的表現手法及思想感情。想感情。表現手法：用江南美景反襯離亂世表現手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。事和沉淪身世。思想感情：抒發對時世之凋敝喪亂思想感情：抒發對時世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。與人生凄涼飄零的感慨之情。送靈澈上人送靈澈上人-劉長卿劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。【詩文解釋【詩文解釋】蒼翠山林中的竹林寺，遠遠傳來晚鐘的聲音。蒼翠山林中的竹林寺，遠遠傳來晚鐘的聲音。背著斗笠，披著夕陽的余輝，獨自向青山歸去。背著斗笠，披著夕陽的余輝，獨自向青山歸去。 【詞

26、語解釋【詞語解釋】 杳杳：深遠處。杳杳：深遠處。 荷笠：斗笠掛在背上。荷：負。此寫行僧形象。荷笠：斗笠掛在背上。荷：負。此寫行僧形象。【詩文賞析【詩文賞析】靈澈上人是中唐時期一位著名詩僧，俗姓湯，靈澈上人是中唐時期一位著名詩僧，俗姓湯，字源澄，（今浙江紹興）人，出家的本寺就在會稽云門山字源澄，（今浙江紹興）人，出家的本寺就在會稽云門山云門寺。竹林寺在潤州（今江蘇鎮江），是靈澈此次游方云門寺。竹林寺在潤州（今江蘇鎮江），是靈澈此次游方歇宿的寺院。這首詩寫傍晚時分，詩人送靈澈返回竹林寺，歇宿的寺院。這首詩寫傍晚時分，詩人送靈澈返回竹林寺，抒發了對靈澈的深厚情意，也表現了靈澈清寂的風度。全抒發了對靈

27、澈的深厚情意，也表現了靈澈清寂的風度。全詩即景寫情，構思精致，語言精練，純樸秀美，意境閑淡。詩即景寫情，構思精致，語言精練，純樸秀美，意境閑淡。 練習： 1、請用簡潔生動的語言描繪詩中送別、請用簡潔生動的語言描繪詩中送別的畫面。的畫面。 幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處，天近傍晚，悠的寺院就在竹林深處，天近傍晚，悠遠的鐘聲隱隱傳來，似乎在催促他趕遠的鐘聲隱隱傳來，似乎在催促他趕緊回去吧。我目送靈澈上人離去的背緊回去吧。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，獨影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，獨自向青山深處去了，只留下我呆呆的自向青山深

28、處去了，只留下我呆呆的出神。出神。 2、請你嘗試分析詩人的思想感情、請你嘗試分析詩人的思想感情 雖懷才不遇卻閑適、雖宦途失意卻淡雖懷才不遇卻閑適、雖宦途失意卻淡泊的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸隱泊的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸隱的情緒。的情緒。 3.體會一下體會一下“蒼蒼蒼蒼”“”“杳杳杳杳”的妙處。的妙處。 “蒼蒼蒼蒼”二字寫竹林寺所處之地的深二字寫竹林寺所處之地的深邃邃. “杳杳杳杳”二字寫竹林寺的深遠。二字寫竹林寺的深遠。 “蒼蒼蒼蒼” “杳杳杳杳”四個疊字四個疊字,極精練的極精練的描繪出一幅深遠的青山寺廟圖。描繪出一幅深遠的青山寺廟圖。 約客約客 趙師秀趙師秀 黃梅時節家家雨，青草池塘處處

29、蛙。黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。譯文：黃梅時節，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，譯文：黃梅時節，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙聲。夜已過長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙聲。夜已過半，（詩人）約好的客人還不見到來，只得對著半，（詩人）約好的客人還不見到來，只得對著棋盤獨自推敲，不知不覺間燈花都落了棋盤獨自推敲，不知不覺間燈花都落了練習: 1、詩歌的前兩句都運用了疊字，、詩歌的前兩句都運用了疊字，請從內容方面談一談疊字運用的作請從內容方面談一談疊字運用的作用。用。 “家家家家”修飾雨，表現了江南多雨修飾雨

30、，表現了江南多雨的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清靜的詩境；悠閑清靜的詩境；“處處處處”修飾蛙修飾蛙聲，寫農村景象，生機盎然。隱約聲，寫農村景象，生機盎然。隱約寫出詩人待客的悠然而略顯孤寂的寫出詩人待客的悠然而略顯孤寂的心情。心情。 2、“閑敲棋子落燈花閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細節描寫，是一處精彩的細節描寫，請你進一步發揮想象，描繪主人公當時的動作、請你進一步發揮想象，描繪主人公當時的動作、神情和心理。神情和心理。 已經深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人已經深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手隨便拿起一枚棋子，隨意地敲落在棋盤另一只手隨便拿起一枚棋子，隨意地敲落在棋盤上，發出清脆的響聲，直把燈花震落下來。唉，上，發出清脆的響聲，直把燈花震落下來。唉，這漫漫長夜該怎樣度過呢？這漫漫長夜