1、梁曉聲心靈花園閱讀答案梁曉聲心靈花園閱讀答案心靈花園梁曉聲誰(shuí)不希望擁有一座小小花園？哪怕是一尺之地呢。若有，當(dāng)代人定會(huì)以木 柵圍起。那木柵也定會(huì)以各人的條件和意愿，擺弄得盡可能美觀。都市寸土千金, 擁有一個(gè)小小花園的希望，對(duì)尋常之輩不啻是一種奢望與夢(mèng)想。其實(shí)，誰(shuí)都有一座小小花園，誰(shuí)都是有苗圃之地的，這便是內(nèi)心世界。人 的智力需要開(kāi)發(fā)，人的內(nèi)心世界也是需要開(kāi)發(fā)的。 人和動(dòng)物的區(qū)別，恐怕還在于 人有內(nèi)心世界。心，不過(guò)是人的一個(gè)重要臟器，而內(nèi)心世界則是一種特殊的景觀， 它是由外部世界不斷作用于內(nèi)心而漸漸形成的。我常“侍弄”心靈的苗圃。職業(yè)的緣故，使我慣對(duì)自己和他人的心靈深入 研究。結(jié)論是：心靈，與人

2、的身體健康同樣重要。我的兒子梁爽，小學(xué)五年級(jí)。這正是一個(gè)人的內(nèi)心世界開(kāi)始形成的年齡。我也常教他學(xué)會(huì)如何“侍弄”那小小心靈的苗圃。“侍弄”這個(gè)詞，用在此處是很勉強(qiáng)的，不那么貼切，意思無(wú)非是，人的內(nèi)心世界如果惰于拂拭，就會(huì)浮塵厚 積、雜草叢生。這聯(lián)系到禪家的一樁“公案”：“時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃。”我系俗人，僅能以俗人的觀念和方式教子。故我對(duì)兒子首先的教誨是一一人的內(nèi)心世界，大概最容易招惹塵埃、沾染污垢。心靈的清潔衛(wèi)生只能是相對(duì)的， 好比居處的清潔衛(wèi)生，只能是相對(duì)的。倘若根本不“拂拭”，甚至反感別人中肯 的批評(píng)，則是大不可取，猶如諱疾忌醫(yī)。一次兒子放學(xué)，進(jìn)屋就說(shuō)：“爸爸，今天同學(xué)的紅領(lǐng)巾被老師收去

3、了。”我問(wèn)為什么。兒子回答：“犯錯(cuò)誤了唄！把老師氣壞了。”那同學(xué)是他好朋友。我依稀記得，似乎老師要在他們兩者之間選拔一名班干部。我將他召至跟前，推心置腹地問(wèn)：“跟爸爸說(shuō)實(shí)話，你是不是因此而高興？”他便誠(chéng)實(shí)地回答：“有點(diǎn)兒。”我說(shuō)：“你學(xué)過(guò)一個(gè)詞，叫幸災(zāi)樂(lè)禍，你能正確解釋這個(gè)詞嗎？紅領(lǐng)巾 被老師收去了，還算不得什么災(zāi)。但是，你心里已有了這種幸災(zāi)樂(lè)禍的根苗, 那么，你哪一天聽(tīng)說(shuō)他生病了，住院了，甚至生命有危險(xiǎn)了，說(shuō)不定你內(nèi)心里也 會(huì)暗暗地高興。”兒子的目光告訴我，他不相信自己會(huì)那樣。我又說(shuō)：“如果你們老師并不 打算在你們兩個(gè)之間選拔一名班干部， 你倒未必幸災(zāi)樂(lè)禍。如果你心里清楚，老 師最終選拔的肯

4、定是你，你也未必幸災(zāi)樂(lè)禍。你之所以如此，是因?yàn)樗湍惚贿x 拔的可能性是相等的，甚至他被選拔的可能性更大些。于是，你才幸災(zāi)樂(lè)禍，這完全是由嫉妒產(chǎn)生的。你看，嫉妒心理多丑惡呀, 它竟使人對(duì)朋友也心存不良。”接著，我給他講了兩件事。有一對(duì)女孩兒，她們?cè)臼呛门笥眩侄际菑?小學(xué)芭蕾的。一次，老師要從她們兩人中間選一個(gè)主角。 其中一個(gè)認(rèn)為肯定是自 己，應(yīng)該是自己；可老師偏偏選了另一個(gè)。于是，她就在演出的頭一天晚上，將 她好朋友的舞裙，剪成了一片片。還有兩個(gè)女孩兒，是一對(duì)小雜技演員。一個(gè)是“尖子”，也就是被托舉起來(lái)的。另一個(gè)是“底座兒”，也就是將對(duì)方托舉起來(lái) 的。她們的演出幾乎場(chǎng)場(chǎng)獲得熱烈的掌聲。 可不

5、知為什么，那個(gè)“底座兒”內(nèi)心 里懷上了嫉妒，總是莫名其妙地覺(jué)得，掌聲是為“尖子” 一個(gè)人鼓的。她覺(jué)得不 公平。日復(fù)一日，那種暗暗的嫉妒，就變成了憤恨。終于有一天，她故意失手， 制造了一場(chǎng)不幸，使“尖子”在演出時(shí)當(dāng)場(chǎng)摔成重傷我對(duì)兒子講，因嫉妒而傷害到別人，如果發(fā)生在成年人身上，那就可能是 犯罪行為了兒子問(wèn)：“大人也嫉妒嗎？”我說(shuō)大人一旦嫉妒起來(lái)尤其厲害。凡那樣的人，皆因從小就讓嫉妒這顆種 子，在心靈里深深扎了根。他們的內(nèi)心世界，不是花園，不是苗圃，而是荊棘密 布的亂石崗兒子問(wèn)：“爸爸你也嫉妒過(guò)嗎？”我說(shuō)當(dāng)然也嫉妒過(guò)，直到現(xiàn)在還時(shí)常嫉妒比自己幸運(yùn)、比自己優(yōu)越、比自 己強(qiáng)大的人。從偉大的人到普通的人

6、，都有嫉妒之心，沒(méi)產(chǎn)生過(guò)嫉妒心的人是根 本沒(méi)有的。兒子問(wèn)：“那怎么辦呢？”我說(shuō)，第一，要明白嫉妒是丑惡的，是邪惡的，對(duì)他人和社會(huì)具有危害性和危險(xiǎn)性。第二，不可能一切所謂好事、好的機(jī)會(huì)，都會(huì)理所當(dāng)然地降臨在自己頭上。當(dāng)幸運(yùn)降臨在別人頭上時(shí)，你應(yīng)對(duì)自己說(shuō)，我的機(jī)會(huì)和幸運(yùn)可能在下一次鄰居們都很喜歡我的兒子，認(rèn)為他是個(gè)“懂事”的好孩子。同學(xué)們跟他也 都很友好，覺(jué)得和他在一起高興，愉快。我因此而欣慰。我知道，一個(gè)心靈的小 花園，“侍弄”得開(kāi)始美好起來(lái)了1. 具體分析第二段在文中起什么作用?2. 聯(lián)系全文具體談一下你對(duì)“心靈的清潔衛(wèi)生只能是相對(duì)的”這句話的理 解。3.從全文來(lái)看，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣“ 侍弄心

7、靈的苗圃”。4 作者教育兒子“侍弄”心靈苗圃的故事給你哪些啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作 答。答案：1.第二段在文中的作用主要有以下兩點(diǎn)：點(diǎn)題，心靈的花園指的就 是人的內(nèi)心世界。點(diǎn)明文章主旨。人的內(nèi)心世界是一中特殊景觀， 是由外部世界 不斷作用于內(nèi)心而逐漸形成的，需要進(jìn)行開(kāi)發(fā)和經(jīng)常“侍弄”。引出下文。這一 段引出下文對(duì)人的心靈研究的內(nèi)容。2.這句話包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：無(wú)論是未成年的孩子還是成年人，無(wú) 論是偉大的人還是普通人都會(huì)產(chǎn)生像嫉妒一樣的不良心理。被像嫉妒一樣的不良 心理污染的內(nèi)心世界，就如浮塵厚積、雜草叢生的花園，甚至?xí)兂汕G棘密布的 亂石崗。應(yīng)該經(jīng)常地侍弄自己的心靈苗圃， 接受別人的批評(píng)，“拂

8、拭”自己的內(nèi) 心世界，使它盡量保持清潔。3. 從認(rèn)識(shí)上，要明白丑惡心理對(duì)人的危害性。從行動(dòng)上，要與別人友好相 處，以美好的心態(tài)待人待事，心胸寬大，涵養(yǎng)品德，包容他人。4. 啟發(fā)如下：平等的教育方式，通過(guò)平等對(duì)話交流；把不良的心理消滅在 萌芽狀態(tài)；要認(rèn)識(shí)不良心理現(xiàn)象背后的極端危害性； 經(jīng)常進(jìn)行自我反省，“日三 省吾身”。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教*