1、 豐子愷，浙江桐鄉(xiāng)人，豐子愷，浙江桐鄉(xiāng)人，現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、美術(shù)現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家、翻譯家，和音樂教育家、翻譯家，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家、散是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家、散文家。他的繪畫、文章在幾十年的文家。他的繪畫、文章在幾十年的滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。恬靜，其漫畫更是膾炙人口。作者簡介作者簡介寫作背景寫作背景白鵝白鵝寫于寫于1946年夏天。年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更

2、是焦慮苦悶。豐內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。者排遣苦悶的一種寄托。探究目標(biāo)：1、你能用簡明的形式介紹課文的寫作順序和文章的結(jié)構(gòu)嗎？能說說主要內(nèi)容嗎？你能給課文分段和說說段意嗎？2.你能找出本文的中心句嗎？這是一只什么樣的白鵝？（用課文中的詞概括）你是從哪里看出來的？請畫出有關(guān)的語句并與大家交流3.文章從哪幾個方面描寫白鵝的特點(diǎn)？為突出這一特點(diǎn)，主要用了哪種修辭方法？4、白鵝吃飯又有什么特點(diǎn)？ 這次又是拿什么動物和白鵝進(jìn)行對比的？5、請選擇你感觸最深或最喜歡的句

3、段細(xì)細(xì)品讀，并寫下你感悟。6.說說作者及其家人喜愛白鵝的原因是什么？你了解作者嗎？7、讀完本文，你還想知道什么？你還知道什么? 看守 凈角 譬如 窺伺 侍侯 shu ju ps sh 厲聲 呵斥 厲聲叫囂 引 吭 大叫狂吠 倘若 供養(yǎng)不周 chxiohng jng hng tng gng頸頸 吭吭 倘倘 供供 k ns h u j ngj u 看守看守凈角凈角1、嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫厲聲叫罵昂首大叫狂吠2、高傲大模大樣毫不相讓傲然架子十足侍候3、左顧右盼局促不安三眼一板一絲不茍4、看守從容大模大樣凈角一日三餐脾氣5、頭頸姿態(tài)頗奢侈倘若堂倌窺伺敏捷供養(yǎng)不周京劇是我國的國粹，其中有五種

4、角京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。色：生、旦、凈、末、丑。“”是是京劇中的一種角色，通稱京劇中的一種角色，通稱。凈角就是京劇里的大花臉，走路大模大樣，走得很慢。、慈祥、性格剛烈或者粗暴、慈祥、性格剛烈或者粗暴 凈角：是一種凈角：是一種戲曲角色，通戲曲角色，通稱花臉，扮演稱花臉，扮演性格剛烈或者性格剛烈或者粗暴的人。粗暴的人。好一個好一個高傲高傲的動物！的動物！說說白鵝給你留下了什么印象？說說白鵝給你留下了什么印象？可自由說或用文中的語句說。可自由說或用文中的語句說。 鵝的鵝的高傲高傲 ，更體現(xiàn)在它的，更體現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、叫聲、步態(tài)、和和吃相吃相中中。過渡過渡圍繞高傲，

5、課文從幾個方面寫的？圍繞高傲，課文從幾個方面寫的？此句在文中的作用是什么？此句在文中的作用是什么？每方面寫作結(jié)構(gòu)都是先概括后具體。說說36自然段，每一個方面作者是如何寫的？結(jié)構(gòu)上有什么相同和不同之處。鵝的高傲鵝的高傲 ，更體現(xiàn)在它的，更體現(xiàn)在它的叫叫聲聲、步態(tài)步態(tài)、和、和吃相吃相中。中。叫聲：叫聲：步態(tài)：步態(tài)：吃相：吃相：第第3自然段自然段第第4自然段自然段第第57自然段自然段總總分分全文采用什么結(jié)構(gòu)來寫的？每全文采用什么結(jié)構(gòu)來寫的？每一個方面都是采用什么方法來寫的？一個方面都是采用什么方法來寫的？全文采用總分結(jié)構(gòu)，每一個方面都是全文采用總分結(jié)構(gòu)，每一個方面都是采用先概括后具體。不同點(diǎn)是采用先

6、概括后具體。不同點(diǎn)是“叫聲叫聲”和和“步態(tài)步態(tài)”是略寫，是略寫，“吃相吃相”是詳寫。是詳寫。自由讀第三自然段，說說從什么地方體會自由讀第三自然段，說說從什么地方體會到鵝的高傲？到鵝的高傲？寫叫聲的詞，嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥等寫叫聲的詞，嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥等想象：鵝在叫聲中想要說些什么？你覺得它像我們生活中的哪些人？所以，這高傲的鵝更是一只（）所以，這高傲的鵝更是一只（）的鵝。的鵝。從哪些地方也可以看出確實(shí)是一只從哪些地方也可以看出確實(shí)是一只這樣的白鵝？這樣的白鵝？果然、必然、甚至等。果然、必然、甚至等。疑問：文章既然寫鵝，為什么寫狗呢？這樣寫，更能寫出鵝的高傲，鵝的盡忠職守。這叫做對比的寫法，為了

7、突出要寫的某種事物的某一特點(diǎn)，用其他的事物來作對比，能夠更好地表現(xiàn)這一特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)第四自然段，文中哪些描寫讓學(xué)習(xí)第四自然段，文中哪些描寫讓我們領(lǐng)略到白鵝步態(tài)的高傲？我們領(lǐng)略到白鵝步態(tài)的高傲？步調(diào)從容、大模大樣、毫不相讓等步調(diào)從容、大模大樣、毫不相讓等常常也也、非但、非但也也作者寫鵝的步調(diào)采用了什么寫法？對比（意思相反）例句：1、寫狗：貓的那雙可以媲美寶石的碧眼，可以隨著日夜而改變開關(guān)的瞳孔，還有能在幽暗中閃閃發(fā)亮的雙眸，常常令人遐想連翩；狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味兒。2、寫狗：貓的毛長長的，非常

8、細(xì)滑；狗的毛也是長長的，摸上去非常柔軟。請問這兩句是對比的寫法嗎？請問這兩句是對比的寫法嗎？第一句不是，因?yàn)椴皇菍ν环矫孢M(jìn)行比較。第一句不是，因?yàn)椴皇菍ν环矫孢M(jìn)行比較。第二句也不是，沒有表達(dá)意思上的相比或相對，因此第二句也不是，沒有表達(dá)意思上的相比或相對，因此沒有突出要寫事物的特點(diǎn)。沒有突出要寫事物的特點(diǎn)。回顧回顧1-41-4自然段自然段 1.1.作者筆下的鵝有什么鮮明的特點(diǎn)？請找出相應(yīng)作者筆下的鵝有什么鮮明的特點(diǎn)？請找出相應(yīng)的詞語：的詞語：高傲、傲慢、最傲人，架子十足高傲、傲慢、最傲人，架子十足傲慢傲慢 傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。 高傲：自以為了不起，看

9、不起人；極其驕傲。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。 傲人：驕傲自大，瞧不起人傲人：驕傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的樣子。架子十足：非常自高自大的樣子。 這幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強(qiáng)這幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強(qiáng)調(diào)了白鵝的鮮明個性，又避免了單調(diào)，富有變化。調(diào)了白鵝的鮮明個性，又避免了單調(diào)，富有變化。 “傲慢傲慢”一詞常被用以形容輕視別人，一詞常被用以形容輕視別人，對人沒有禮貌的人，作者為什么用這對人沒有禮貌的人，作者為什么用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？種怎樣的感情？ 用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫用形容

10、人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。作者將鵝說成是得富有靈性。作者將鵝說成是“傲慢傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己性格的表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個朋友，讀來有親切感。生活中的一個朋友，讀來有親切感。 字里行間也流露出作者對白鵝的字里行間也流露出作者對白鵝的喜喜愛愛之情。之情。鵝吃飯的樣子給你留下了什么印象？一、有趣，二、高傲你認(rèn)為第五自然段，哪些詞最能體現(xiàn)出白鵝吃飯時令人感到有趣？三眼一板、一絲不茍 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣，因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠狻Ｗx一讀你知道嗎？ 指舊時用于稱呼飲館、茶館或者酒店里的招待員。 作者這樣打

11、比方是有意降低自己的身份，顯示出這位鵝老爺?shù)淖鹳F。堂倌：這幾用來形容人做事的詞用在了白鵝的身上，讓你感覺到了什么？白鵝傻傻的，笨笨的，憨憨的，很有趣。三眼一板三眼一板：一絲不茍一絲不茍：比喻言行有分寸、有條理。比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不這里指鵝的吃法刻板，從不改變改變。形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。在課文中指地方也不馬虎。在課文中指白鵝的吃飯每天都一樣，一白鵝的吃飯每天都一樣，一點(diǎn)也不馬虎。點(diǎn)也不馬虎。交流、體會白鵝吃飯時三眼一板的交流、體會白鵝吃飯時三眼一板的吃法。吃法。疑問：在寫白鵝如何吃飯時，第疑問：在寫白鵝如何吃飯時，第3、4句和第

12、句和第7句內(nèi)容上是重復(fù)，這樣寫好嗎？句內(nèi)容上是重復(fù)，這樣寫好嗎？內(nèi)容上是一個比一個更具體。這樣重內(nèi)容上是一個比一個更具體。這樣重復(fù)地寫，就是為了突出白鵝的不懂變通、復(fù)地寫，就是為了突出白鵝的不懂變通、刻板的特點(diǎn)。從而表達(dá)出作者對這只刻板的特點(diǎn)。從而表達(dá)出作者對這只憨態(tài)可憨態(tài)可掬的白鵝掬的白鵝的喜歡。的喜歡。自由讀第6自然段，說說哪一句話寫出了鵝的高傲？因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。真是架子十足。課文中哪句話告訴我們鵝吃飯要有人侍候、架子十足的原因？因?yàn)榕R近的狗很多，一狗方去，一狗又因?yàn)榕R近的狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。來蹲著窺伺了。

13、自己學(xué)習(xí)第自己學(xué)習(xí)第6自然段，說說自己讀懂自然段，說說自己讀懂了什么？了什么？1、通過狗的動作描寫來對比的。例如、通過狗的動作描寫來對比的。例如讓人有讓人有老爺和下人，警察和小偷，客人和堂倌老爺和下人，警察和小偷，客人和堂倌的感覺的感覺2、語言很幽默。、語言很幽默。鵝老爺?shù)钠狻⑴Φ爻运娘垺P(yáng)長鵝老爺?shù)钠狻⑴Φ爻运娘垺P(yáng)長而去、空空如也而去、空空如也探究寫法、體會情感。讀例句，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”2、它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。發(fā)現(xiàn)：1、擬人的寫法。、擬人的寫法。2、明貶章褒

14、明貶章褒的寫作手法。的寫作手法。（反語，如鵝教父的脾氣）（反語，如鵝教父的脾氣）表面上寫鵝的不好，表示對鵝的不滿，但實(shí)際上卻表達(dá)了表面上寫鵝的不好，表示對鵝的不滿，但實(shí)際上卻表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情。作者對鵝的喜愛之情。寫作特點(diǎn)1 1、用反語或者調(diào)侃的語氣表達(dá)自己的喜愛、用反語或者調(diào)侃的語氣表達(dá)自己的喜愛 之情之情2 2、運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予動物人性、運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予動物人性化的行為化的行為3 3、文章結(jié)構(gòu)清晰、文章結(jié)構(gòu)清晰快樂寫話卡：快樂寫話卡：我是一只我是一只_的白鵝。的白鵝。_ 白鵝白鵝的作者豐子愷運(yùn)的作者豐子愷運(yùn)用（用（ ）修辭）修辭手法描寫白鵝的可愛，通過手法描寫白鵝的可

15、愛，通過寫白鵝的（寫白鵝的（ ）、）、（ ）、（）、（ ）三方面）三方面來表現(xiàn)白鵝（來表現(xiàn)白鵝（ ）的特點(diǎn)。）的特點(diǎn)。擬人擬人比較比較比喻比喻叫聲叫聲步態(tài)步態(tài)吃相吃相高傲高傲說話練習(xí)說話練習(xí)以以“白鵝是一個高傲的動物白鵝是一個高傲的動物”為為開頭，抓住課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話開頭，抓住課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話練習(xí)。練習(xí)。白鵝是英雄，闊步大道中，白鵝是英雄，闊步大道中，望見汽車來，昂首又挺胸，望見汽車來，昂首又挺胸，司機(jī)忙剎車，不敢沖其鋒，司機(jī)忙剎車，不敢沖其鋒， 白鵝奏凱歸，白鵝奏凱歸，( (鳥兒鳥兒)()(鳥兒鳥兒) )復(fù)喁喁。復(fù)喁喁。 （y y）留戀白鵝 豐子愷豐子愷 我的小屋易主的前幾天，我

16、把這鵝送我的小屋易主的前幾天，我把這鵝送給住在小龍坎的朋友人家。送出之后的幾給住在小龍坎的朋友人家。送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的感覺。這感覺與訣別一天內(nèi)，頗有異樣的感覺。這感覺與訣別一個人的時候所發(fā)生的感覺完全相同，不過個人的時候所發(fā)生的感覺完全相同，不過分量較為輕微而已。原來一切眾生，本是分量較為輕微而已。原來一切眾生，本是同根，凡屬血?dú)猓杂泄哺小Ｋ赃@禽鳥同根，凡屬血?dú)猓杂泄哺小Ｋ赃@禽鳥比這房屋更是牽惹人情，更能使人留戀。比這房屋更是牽惹人情，更能使人留戀。 課外拓展：課外拓展：白鵝白鵝 豐子愷豐子愷 除了托庇三年的情感以外，我除了托庇三年的情感以外，我對這小屋實(shí)在毫無留戀。因?yàn)檫@屋

17、對這小屋實(shí)在毫無留戀。因?yàn)檫@屋太簡陋了，這環(huán)境太荒涼了；我去太簡陋了，這環(huán)境太荒涼了；我去屋如棄敝屣（屋如棄敝屣（x x）。倒是屋里養(yǎng)的一。倒是屋里養(yǎng)的一只白鵝，使我戀戀不忘。只白鵝，使我戀戀不忘。 這白鵝，是一位將有遠(yuǎn)行的朋這白鵝，是一位將有遠(yuǎn)行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚（地從北碚（b bi i）把這鵝帶到重慶來）把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！好一個高傲的動物！”凡動物頭凡動物頭是最主要部分。這部分的形狀，最是最主要部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大