1、 羚羊木雕是非洲藝術家以羚羚羊木雕是非洲藝術家以羚羊為形體，用一種黑木雕刻成的羊為形體，用一種黑木雕刻成的工藝品。非洲木雕是非洲大陸具工藝品。非洲木雕是非洲大陸具有代表性的全世界都享有盛譽的有代表性的全世界都享有盛譽的工藝品，其文化、藝術價值很高。工藝品，其文化、藝術價值很高。非洲很多國家元首出訪或歡迎來非洲很多國家元首出訪或歡迎來訪的客人大多喜歡贈送木雕。訪的客人大多喜歡贈送木雕。抹抹怦怦怦怦樹杈樹杈攥攥逮捕逮捕寒顫寒顫逮著玩逮著玩顫抖顫抖pngchzundidizhnchn 反悔反悔mhu犄角犄角j臉頰臉頰ji1 1、本文圍繞羚羊木雕寫了一件、本文圍繞羚羊木雕寫了一件什么事？什么事？2 2

2、、在、在“我我”和父母的矛盾沖突和父母的矛盾沖突中，作者的感情傾向于誰？從中，作者的感情傾向于誰？從哪看出？哪看出？“我我”把羚羊木雕送給好友萬芳后，父把羚羊木雕送給好友萬芳后，父母卻逼母卻逼“我我”要回，要回，“我我”只得無奈要只得無奈要回。回。“我我”對朋友反悔，傷心極了！對朋友反悔，傷心極了！文中出現了哪些人物？找出人物個文中出現了哪些人物？找出人物個性化語言，讀一讀，可以看出他們是性化語言，讀一讀，可以看出他們是什么樣的態度或性格？什么樣的態度或性格？合作探究：合作探究： 媽媽：霸道、態度生硬、固執、嚴厲媽媽：霸道、態度生硬、固執、嚴厲爸爸：嚴肅、老成沉穩、威嚴爸爸：嚴肅、老成沉穩、威

3、嚴我：委屈、無奈、重視友誼、軟弱我：委屈、無奈、重視友誼、軟弱奶奶：明白事理、同情理解卻無能為力奶奶：明白事理、同情理解卻無能為力萬芳：仗義、明理萬芳：仗義、明理萬芳的媽媽：武斷、潑辣萬芳的媽媽：武斷、潑辣分析人物性格分析人物性格可從人物描寫、用詞、環可從人物描寫、用詞、環境描寫、修辭等方面入境描寫、修辭等方面入手賞析手賞析 讀讀,我最喜歡的一處是我最喜歡的一處是 ，因為，因為。重點研讀重點研讀讀文章最后讀文章最后3 3段，回答問題。段，回答問題。寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用? ?寫萬芳的出現有什么作用寫萬芳的出現有什么作用? ?“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下

4、了眼淚”? ?文中描寫文中描寫“我我”的心理活動的句子是的心理活動的句子是哪些哪些? ?“可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什的含義是什么么? ? 寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?此處的環境描寫此處的環境描寫表現了因為表現了因為“我我”的反悔而失的反悔而失去友誼后的傷心、難過和孤單的感情。去友誼后的傷心、難過和孤單的感情。寫萬芳的出現有什么作用寫萬芳的出現有什么作用? ?表現了萬芳的明理和重友誼。表現了萬芳的明理和重友誼。“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下了眼淚”? ?那是感激的淚水：朋友體諒那是感激的淚水：朋友體諒“我我”的難處，的難處，友誼依然完好。

5、那是傷心的淚水：父母完全友誼依然完好。那是傷心的淚水：父母完全不了解孩子的心靈，而不了解孩子的心靈，而“我我”迫于壓力而對迫于壓力而對朋友反悔。朋友反悔。文中描寫文中描寫“我我”的心理活動的句子是哪些的心理活動的句子是哪些? ?我覺得我是世界上最傷心的人我覺得我是世界上最傷心的人! “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么? ?我屈從了父母應該怪，但我是迫不得已，主我屈從了父母應該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的

6、感情及人格，態度簡單生硬。尊重孩子的感情及人格，態度簡單生硬。這場矛盾沖突中誰是誰非？這場矛盾沖突中誰是誰非？（擺事實講道理）（擺事實講道理）（站在不同的角度看問題）（站在不同的角度看問題）父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕貴重木雕貴重我送木雕不想要回我送木雕不想要回我倆是好朋友我倆是好朋友主題主題重財輕義重財輕義重情重義重情重義 告誡做父母的要理解孩子之心，妥告誡做父母的要理解孩子之心，妥善處理孩子間的交際行為，尊重他們的善處理孩子間的交際行為，尊重他們的友誼，千萬不能重財輕義。也告訴孩子友誼，千萬不能重財輕義。也告訴孩子做事應同父母商量。做事應同父母商量。主題主題 送木雕送木雕 追問木雕追問木雕要回木雕要回木雕插敘插敘（充實文章內容）（充實文章內容）場景集中、情節緊湊場景集中、情節緊湊今天今天昨天昨天今天今天寫法探究本文寫了發生在三個時