1、1漢語的基本語序主語 + 謂語 + 賓語 我 學習 漢語。 2用“嗎”、“呢”的疑問句 你去嗎？| 你去哪兒呢？3用疑問代詞的疑問句他是誰？|這是什么書？|你去哪兒？|你怎么去？4正反疑問句你是不是中國人？ 你是中國人不是？ 你有沒有照相機？ 你有照相機沒有？5用“A還是B？”的選擇疑問句你喝咖啡還是啤酒？| 你去商店還是（去）書店？ 注意：“還是”和“或者”是有區別的：星期天，我在家里看電視或者（× 還是）聽音樂。6定語（用在名詞前）（1）說明領屬關系，應該用“的”：這是我的書，那是他的筆。（2）說明人或事物的性質，不用“的”：他是漢語老師。| 這是中文書。（3）說明親屬關系或單位

2、，一般不用“的”：他是我爸爸。| 那是我們學校。7狀語（用在動詞 / 形容詞前）（1）副詞作狀語：我常常去商店。| 她很漂亮。（2）介詞短語作狀語：我在中國學習。| 我從美國來。| 我跟中國老師學漢語。| 我給他寫信。 | 你往前走。 | 我對他說了這件事。 （3）雙音節形容詞作狀語，常用“地”：他高興地說：“今天是我的生日”。（4）單音節形容詞作狀語，不用“地”：你快走?。?）形容詞前有程度副詞，一般要用“地”：他很認真地學習。8結果補語（用在動詞后，表示動作的結果）形式：動詞 + 動詞/ 形容詞（1）動詞 + 動詞（懂、見、完、在、到、給、成）：我聽懂了。| 我看見他了。| 作業做完了。|

3、車停在門口。（2）動詞 + 形容詞（對、錯、好、清楚）： 你說對了。| 飯做好了。| 我聽清楚了。9簡單趨向補語動詞 + 上、下、進、出、回、過、起 / 來、去動詞后有賓語，趨向補語是“來 / 去”的情況：（1）賓語是處所詞語的形式：動詞 + 處所詞語 + 來 / 去明天他回北京來。| 他進圖書館去了。（2）賓語是事物詞語的兩種形式：表示完成：動詞 + 來 / 去 + 事物詞語我借來一本書。| 他拿去了那支筆。表示要求：動詞 + 事物詞語 + 來 / 去你快倒茶來！10復合趨向補語動詞 + 上來 / 上去、下來 / 下去、進來 / 進去、出來 / 出去、回來 / 回去、過來 / 過去、起來（1

4、）賓語是處所詞語的形式：“來 / 去”在句末他走進教室來。| 他跑回家去。（2）賓語是事物詞語的形式： 表示完成，事物賓語前有數量詞的兩種形式：他拿出來一本書。| 他拿出一本書來。表示完成，事物賓語前沒有數量詞：他拿出書來。表示要求，事物賓語在“來 / 去”前：你拿出書來！11程度補語形式：形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 多了他高興極了。| 我累得不得了。| 我餓死了。 12可能補語（用在動詞后，表示能力或可能性）形式：動詞 + 得 / 不 + 結果補語 | 趨向補語 表示能力：這本書我看得懂，他看不懂。 表示可能：他明天回得來，我明天回不來。 13情態補語形式

5、：動詞 + 得 + 非常 / 很 / 比較 + 形容詞（1）動詞后沒有賓語的形式：他跑得很快。（2）動詞后帶有賓語的形式：他學漢語學得很好。（重復動詞） 漢語他學得很好。 （賓語提前） 他漢語學得很好。 （賓語提前）14時量補語（用在動詞后，表示動作持續多長時間）（1）持續性動詞的三種形式：我學漢語學了一年。 （重復動詞）我學了一年（的）漢語。 （動詞+時間+賓語）漢語我學了一年。 （賓語提前）（2）非持續性動詞的形式： 他離開中國一年了。（動詞+賓語+時間）（3）賓語是人稱代詞的形式：我等他等了十分鐘。（重復動詞）我等了他十分鐘。 （動詞+人稱代詞+時間）（4）副詞或能愿動詞，要放在重復動詞

6、前邊：我學漢語只學一年。/ 我學漢語要學一年。15動量補語（用在動詞后，表示動作的數量）形式：動詞 + 動量詞（主要是“次、遍、下”）（1）動詞 + 動量詞 + 事物賓語： 我看了一次電影。| 他看了一遍課文。| （2）動詞 + 人稱代詞賓語 + 動量詞：昨天，我找了他三次。16存現句形式：處所詞語 + 動詞 + 名詞（1）表示存在：墻上有一幅畫。 （2）表示出現：前邊來了一個人。 （3）表示消失：停車場上開走了一輛車。17動態助詞“了”形式：動詞 + 了說明：“了”在動詞后，表示動作完成（與時間無關）： 昨天我吃了早飯就去學校了。 明天我吃了早飯去學校。 平時我吃了早飯就去學校。 18語氣助

7、詞“了1”形式：“了”在句尾。說明：表示事情已經發生： 現在他去書店買書了。| 昨天你去書店了沒有？（正反問）19語氣助詞“了2”形式：“了”在句尾說明：表示變化：春天了，天氣暖和了。他是大學生了，可以獨立生活了。20動態助詞“了”+ 數量詞 + 語氣助詞“了”說明：表示動作可能繼續，或不再繼續：我學漢語學了一年了，我還要學習一年。（還要繼續）我學漢語學了一年了，以后不學了。 （不再繼續）21要了、就要了、快了、快要了說明：表示動作或事情很快會發生）要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車快要開了。我明天就要（*快要）回國了。（“快要”前不能用時間詞語）22動態助詞“著”形式：動詞 + 著說明：表示

8、動作或狀態的持續外邊下著雨，刮著風。（動作持續、動態）房間的門開著。 （狀態持續、靜態）23動態助詞“過”形式：動詞 + 過說明：表示過去的經歷 我去過北京，沒有去過上海。正反問：你去過北京沒有？24在 / 正在 / 正 + 動詞（呢）說明：表示動作的進行他在看書（呢）。| 他正在看書（呢）。| 他正看書呢。 外邊在下著雨。| 外邊正下著雨。（可以跟“著”一起用）25連動句形式：有兩個以上的動詞昨天他去商店買了東西。 （“了”在最后一個動詞的后面）26兼語句形式：A請 / 讓 / 叫 B + 動詞 我請他來。老師讓學生寫作文。 爸爸叫兒子去買東西。27用“比”字句表示比較（1）A（不）比B +

9、 形容詞我比他高。| 我不比他高。（2）A比B更 / 還 + 形容詞 我很高，他比我更 / 還高。（3）A比B + 形容詞 + 數量 / 一點、一些 / 得多、多了我比他高五公分。我比他高一點。我比他高得多（多了）。（4）A比B早 / 晚 / 多 / 少 + 動詞 + 數量 我比他早來五分鐘。 我比他多學了三篇課文。（5）“比”字句中有程度補語，有兩種形式： 我比他來得早。 我來得比他早。28用“A跟B（不）一樣 +（形容詞）”表示比較我的書跟他的書一樣。| 我的書跟他的書不一樣。我跟他一樣高。| 這個房間跟那個房間不一樣大。29用“A有 / 沒有B（這么 / 那么） + 形容詞”表示比較 他

10、有我這么高。我沒有他高。（或：我沒有他那么高）他有你高嗎？（或：他有你這么高嗎？）30動詞重疊（表示時間短，或嘗試）（1）動作還沒有發生，單音節動詞之間可用可不用“一”：這個問題，我要想想。這個問題，我要想一想。（2）雙音節動詞之間不能用“一”：這個問題，我們要研究（× 一）研究。（3）動作已經完成，單音節 / 雙音節動詞之間要用“了”：這個問題，我昨天想了想。（4）用“在”、“正在”等表示動作的進行，動詞不能重疊：他正在聽（×聽聽）音樂。31形容詞重疊（有生動、形象的作用）（1）單音節的重疊形式：AA 她有一雙大大的眼睛。（2）雙音節的重疊形式：AABB 這是一個干干凈凈

11、的房間。（3）形容詞重疊作定語，或單獨作謂語，后邊要用“的”：一雙大大的眼睛 / 他的臉紅紅的。 （4）重疊的形容詞前不能用“很”：她穿得（× 很）漂漂亮亮的。32“把”字句 形式：A把B + 動詞 + 其他成分語義：說明移動、變化或產生的結果 我把門關了。 （動詞后用“了”）我把作業做完了。（動詞后用“結果補語”）你把箱子拿上來。（動詞后用“趨向補語”）你把這本書給他。（動詞后用賓語）注意：（1）“把”字句里不能用可能補語：× 我把這本書看得完。（2）賓語一般是確指的，或雙方都知道的：你把這本書（× 一本書）給他。 （3）能愿動詞 / 否定詞，放在“把”前： 我

12、要把這本書給他。| 我沒把這本書給他。 （4）動詞后有補語“在、到、給、成”時，常用“把”字句：我把車停在門口。|我把書放到桌上。我把筆還給他。|我把這本英文書翻譯成中文。33被動句（1）用“被”的“被”字句：形式：A 被 B + 動詞 + 其他成分 我的詞典被他借走了。我的錢包被人偷了。 （2）不用“被”的被動句：飯吃完了。| 信寫好了。 34“是的”（1）強調已發生動作的時間、地點、方式他是昨天來的。他是從北京來的。他是坐飛機來的。 （2）表示態度或看法 我認為，你打人是不對的。 他的學習態度是認真的。35越來越 + 形容詞 / 心理類動詞冬天到了，天氣越來越冷了。我越來越喜歡音樂了。36

13、越越：（1）主語相同：風越刮越大。（2）主語不同：老師越說，我越不明白。37一 就 說明：表示第一個動作發生后，第二個動作馬上發生。（1）主語相同：我一下課就回家。（2）主語不同：老師一說，我就明白了。38“有一點兒”和“一點兒”的區別（1）有一點兒 + 形容詞（有“不如意”的意思）：這本書很好，可是有一點兒貴。（2）有一點兒 + 心理類動詞：他們想去公園，我也有一點兒想去。（3）形容詞 + 一點兒（表示比較）：昨天20度，今天（比昨天）冷一點兒。（4）動詞 + 一點兒 +（賓語）：我會說一點兒漢語。39定語的一般順序名詞|代詞 + 指示代詞 + 數量短語 + 形容詞/名詞 + 中心語學校 這

14、 兩個 新 學院 她 那 五件 漂亮的 絲綢 衣服40狀語的一般順序時間 + 處所 + 范圍 + 程度 + 情態/方式 + 介詞短語 + 動/形我們 都 對他 很熱情我們 在學校 非常 認真地 跟老師 學漢語我們昨天 在家里 都 很 高興地 給他 打了電話=注意：1“也”+ 別類副詞：我學漢語，他們也都學漢語。/ 我常去公園，他也常去公園。 2別類副詞 + 程度副詞：我們都很喜歡他。/ 他們也非常努力。3時間副詞+介詞短語：我正在給他寫信。/ 他已經從國外回來了。4時間副詞+形容詞短語：他常常熱情地幫助我。/ 他總是認真地學習。5表示重復的副詞“也、又”+否定副詞：我明天也不來。/ 他昨天又沒

15、來。6否定副詞 / 時間副詞 / 能愿動詞 +“把、被、讓、叫”構成的介詞短語： 他沒把書還給我。/ 我的書已經被他借走了。/我能把這件事做好7時間詞語 + 表示處所的介詞短語：我下午兩點從學校出發。8表示空間、共同的介詞短語 + 表示對象的介詞短語： 他在電話里對我說了這件事。/ 我跟他一起給老師寫了一封信。9能愿動詞 + 介詞短語：我本來想跟他商量這件事的。/ 他愿意為大家表演節目。10表示重復的副詞“又、還”+ 能愿動詞：他的病好了，又能來上課了。/今年我來了中國， 明年我還要來。11能愿動詞 +“常?！薄ⅰ霸佟保耗銘摮３土曊n文。/ 那個地方太美了，我要再去一次。 12“就”+“都”/ 能愿動詞：吃完飯我們就都回家了。/ 你打電話給他，他就會來的。13“再”、“就”+“把”字句 / “被”字句： 這本書今天不用還給我，明天再把它還給我吧。 明天你來的話，就把照相機帶來。 你要努力一點兒，不要再被老師批評。 他剛吃完飯，就被同學叫走了。14形容詞短語