1、.賣(mài)火柴的小女孩精品教案07教學(xué)練習(xí)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于賣(mài)火柴的小女孩精品教案07課堂實(shí)錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、聽(tīng)課文的范讀，體會(huì)課文中小女孩的命運(yùn)。2、學(xué)生自由讀課文。注意讀通、讀流利3、學(xué)生自學(xué)。4、學(xué)生質(zhì)疑，師生解疑。5、學(xué)習(xí)課文第14自然段。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文中小女孩的4次夢(mèng)想，從小女孩對(duì)他們的渴望中體會(huì)小女孩極的悲慘。2、從對(duì)小女孩的同情到對(duì)小女孩的關(guān)。C。教學(xué)準(zhǔn)備：課講；課題在課前已寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)一段話：她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。1、

2、老師說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)。2、老師出示這一段話，學(xué)生校對(duì)。3、齊讀這一段話。二、由“那么美麗的東西切入，找出課文中的3次夢(mèng)想，體會(huì)小女孩生活的不幸。1、她曾經(jīng)看到過(guò)哪些美麗的東曲？請(qǐng)大家快速的閱讀課文，找出這些美麗的東西。2、學(xué)生交流，師板書(shū)：大火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)3、同學(xué)們，哪些詞句中你能看出小女孩認(rèn)為這些東西是美麗的？請(qǐng)自由讀課文有關(guān)的段落，并把你認(rèn)為是的句子劃出來(lái)讀一讀。A、這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好象生在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒適啊！“多么舒適啊！讀出發(fā)自內(nèi)心的感慨，贊美。老師指導(dǎo)讀B、她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不

3、見(jiàn)了。因?yàn)槊利惖臇|西往往會(huì)特別珍惜，火爐不見(jiàn)了，小女孩感到很無(wú)奈，很絕望。C、肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵡正冒著香氣。“冒著香氣認(rèn)為她是美的，很渴望。D、她的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和又，瞞珊地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。越美的東西，想得越神。小女孩是多么渴望得到她E這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。F、這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的眼大，還要美。G、翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，在向她眨眼。小女孩向畫(huà)片伸出手去。老師指導(dǎo)讀三、由“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶切入，挖掘“奶奶對(duì)她的疼愛(ài)、關(guān)心，“小女孩

4、孤苦。1、再次深情地朗讀聽(tīng)寫(xiě)的一段話。2、從那些詞句中看出小女孩和奶奶在一起很幸福？請(qǐng)大家再?gòu)恼n文中的找找、劃劃。并把它讀出來(lái)。A、因?yàn)樗俏ㄒ惶鬯哪棠袒钪鴱S‘唯一疼她B、奶奶出如今亮光里，是那么溫和，那么慈祥。C、“奶奶廠。小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑溃鸩褚惶欤蜁?huì)不見(jiàn)的，象那暖和的火爐，噴香的烤鵡，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！老師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：假設(shè)你就是小女孩，那么溫和，那么慈祥的奶奶出項(xiàng)在你的眼前時(shí)，你會(huì)情不自禁地叫起米，又是怎樣祈求奶奶把你帶走？自由讀，范讀，指名讀，齊讀。D、賦緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。E、奶奶從來(lái)沒(méi)有像如今這樣高大，這樣美麗。

5、F、奶奶把小女孩用來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到G、這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。不光是因?yàn)樗?jiàn)到了美麗的東西，還因?yàn)樗棠桃黄鸲冗^(guò)了一個(gè)幸福的大年夜。四、抓“曾經(jīng)兩字，深化領(lǐng)會(huì)小女孩的內(nèi)心世界。l、再次深情地朗讀聽(tīng)寫(xiě)的一段話。2、“曾經(jīng)我們可以換成哪些詞？以前、過(guò)去、昔日、剛剛、大年夜剛剛有一個(gè)同學(xué)提到用“大年夜，我們把它放到句子中去體會(huì)一下。齊讀同學(xué)們，不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，大家剛剛讀的一句話挺符合課文的，為什么課文沒(méi)有用“大年夜，而用“曾經(jīng)？3、小組討論。交流。A、“大年夜與“新年似乎已隔一年了，所以用“曾經(jīng)；B、可能過(guò)去也看到過(guò)類似認(rèn)為美麗的

6、東西，過(guò)去也夢(mèng)想到與奶奶在一起，所以用“曾經(jīng)；C、可能過(guò)去大年夜也是這么在夢(mèng)想中度過(guò)一夜。D、假如用上“大年夜，那就不恰當(dāng)了。因?yàn)槟谋緵](méi)有真的看到美麗的東西，沒(méi)有真的跟奶奶幸福地在一起，這些完全是J、女孩的夢(mèng)想。假設(shè)沒(méi)覺(jué)察，老師便要求學(xué)生再次體會(huì)讀E、文章最后寫(xiě)這個(gè)就是為了說(shuō)明小女孩是在夢(mèng)想中死去的。師板書(shū)：夢(mèng)想4、同學(xué)們，小女孩夢(mèng)想到的這些東西真的都非常美麗嗎？她為什么感到跟奶奶在一起是那么得幸福？對(duì)于其他有錢(qián)人的孩子來(lái)說(shuō)，這些并不算什么；小女孩沒(méi)有這些，她渴望得到這些。5、是啊，她一直以來(lái)沒(méi)有享受過(guò)這些最起碼的東西，她只能靠一次又一次夢(mèng)想來(lái)滿足。然而，夢(mèng)想終究不能解決寒冷、終究不能解決饑餓，終究得不到歡樂(lè)，得不到親人的疼愛(ài)請(qǐng)大家找出夢(mèng)想之后的句子來(lái)讀一讀。品。?憂傷曲?音樂(lè)響起五、聽(tīng)?賣(mài)火柴的小女孩?的歌曲。1、同