1、1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。 陟罰臧否（）中道崩殂（ ）以遺陛下（ ）行陣和睦（ ） 2解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。 以光先帝遺德（ ）引喻失義（ ） 察納雅言（ ）性行淑均（ ） 3為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。 A用B以致C用來D因?yàn)?是以眾議舉寵為督 （C ） 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也 （B ） 不效則治臣之罪，以告光帝之靈 （C ） 4下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是 （C ） A咨臣以當(dāng)世之事B今天下三分，益州疲弊 C是以先帝簡拔以遺陛下 D親賢臣，遠(yuǎn)川。人 5按要求用原句回答： 出師表中揭示漢代興衰的句子是_ 答：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，次后漢所以

2、傾頹也。 出師表中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_ 答：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候 出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是_ 答：受任于敗軍之際，奉命于危難之間 6對(duì)諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是 （B） A向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。 C讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。 D、此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。 閱讀下面的文段，完成題。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣

3、于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。 7解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 由是感激（ ）遂許先帝以驅(qū)馳（ ）故五月渡滬（ ） 8第段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語回答。 答：興復(fù)漢室 9這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括

4、為三顧茅廬，臨危委重任和白帝托孤。作者回顧這些往事的目的是表明先帝對(duì)臣的重要委托，間接地說明了自己此次北伐的原因。一、選擇題1下列加粗的字注音不完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A猥（wi） 斟酌（zhn zhu） 疲弊（b）B夙夜（s） 攘除（rng） 駑鈍（n）C裨補(bǔ)闕漏（b） 崩殂（c） 恢弘（hng）D陟罰臧否（zh p） 咨諏善道（zu）2對(duì)下列加粗詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）。A誠宜開張圣聽（擴(kuò)大）B嘆息痛恨于桓、靈也（仇恨）C先帝不以臣卑鄙（道德低下）D謂為信然（動(dòng)詞，“是”）3下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）。A必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。B爾來二十有一年矣。C欲信大義于天下。D則漢室之隆

5、，可計(jì)日而待也。4文中有些詞語至今人們?nèi)越?jīng)常使用，它們分別是（ ）。A開張圣聽 妄自菲薄 陟罰臧否B平明之理 引喻失義 開張圣聽C妄自菲薄 引喻失義 作奸犯科D作奸犯科 陟罰臧否 開張圣聽5下列朗讀停頓劃分不完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂B蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也C是以先帝簡拔以遺陛下D愚以為營中之事，悉以咨之E若有作奸犯科及為忠善者6下列對(duì)課文的理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A表，是古代向帝王言事的一種文體，用于向君主陳說作者的請(qǐng)求和愿望，一般內(nèi)容無外乎敘事和議論，一般不帶有感情色彩。B諸葛亮寫這篇表文的目的在于抒發(fā)自己對(duì)先帝的感激和效忠劉氏父子的心愿。C諸葛亮提出三條建議

6、中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“廣開言路（即開張圣聽）”。D文中分析形勢(shì)，在于讓劉禪認(rèn)清蜀國處于“危急存亡”的關(guān)鍵時(shí)刻，從而警策他要發(fā)憤圖強(qiáng)，修明政治。二、填空題1出師表選自_，作者_(dá)。表，是_的一種文體。2在這篇文章里，諸葛亮表達(dá)了自己_，_的感情和_的決心。3據(jù)原文內(nèi)容填空。 （1）_，_，此先漢所以興隆也；_，_，此后漢所以傾頹也。（2）先帝不以臣卑鄙，_，_，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，_，_，_。（3）今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，_，_，_。4寫出下列各句中加粗詞的意義。（1）茍茍富貴，無相忘茍全性命以亂世（2）亡此誠危急存亡之秋也（ ）今亡亦死，舉大計(jì)亦死（ ）河曲

7、智叟亡以應(yīng)（ ）（3）刑宜付有司論其刑賞皆刑其常吏（5）于未嘗不嘆息痛恨于恒靈也（ ）不求聞達(dá)于諸侯（ ）三、課內(nèi)閱讀親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月

8、渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。1解釋下列加粗詞語在句子中的含義。（1）躬耕于南陽（ ）（2）先帝不以臣卑鄙（ ）（3）由是感激（ ）（4）遂許先帝以驅(qū)馳（ ）2用“”給第一段畫線的句子斷句（兩處）。3第一段采用了怎樣的論證方法來論證兩漢的歷史教訓(xùn)？在選文中用波浪線畫出相照應(yīng)的句子。 4第三段中說：“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。”“大事”在本段中具體指什么？用原文中的四個(gè)四字短語回答。 5諸葛亮“受命以來”懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動(dòng)來報(bào)答先帝？ 6請(qǐng)你用白話文寫出第二段中畫線句子的意

9、思。 7諸葛亮的建議在當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在有什么重要意義？ 探究應(yīng)用拓展性訓(xùn)練一、開放題古今名人對(duì)諸葛亮和出師表有很多的精彩評(píng)論，讀下面的摘錄：或?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜摇Ｎ奶煜橐槐硗ü沤瘢拱胩魺舾?xì)看。陸游凜然出師表，一字不可刪。陸游出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!陸游孔明之辭后主，志盡文暢。劉勰請(qǐng)從任意一個(gè)方面，談一下你讀出師表以后的感受，或簡單評(píng)價(jià)一下出師表。二、創(chuàng)新題“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”（杜甫蜀相）詩中隱含了一個(gè)典故、兩篇文章名，它們分別是：_、_、_。教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練一、1D2A 解析：B應(yīng)為“痛惜，遺憾”。C.出身低微。D.確實(shí)。3D 解析

10、：A“闕”，B“有”，C“信”，都是通假字。4C 解析：“開張圣聽”、“陟罰臧否”已經(jīng)不常用。5E 解析：應(yīng)在“作奸犯科”后劃開。6D 解析：A.表具有陳情特點(diǎn)。B目的在于向劉禪提建議。C強(qiáng)調(diào)的是“親賢遠(yuǎn)佞”。二、1漢魏六朝百三名家集諸葛丞相集 諸葛亮 古代向帝王陳情言事2“報(bào)先帝”“忠陛下”“北定中原”，“興復(fù)漢室”3（1）親賢臣 遠(yuǎn)小人 親小人 遠(yuǎn)賢臣（2）猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣（3）北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都4（1）如果暫且 （2）消失逃跑通“無” （3）罰懲罰 （4）責(zé)任效果 （5）對(duì)在三、1（1）親自，自身（

11、2）身份低微，見識(shí)短淺（3）感動(dòng)，激動(dòng)（4）奔走效力（或“奔走效勞”）2愿陛下親之信之，則漢室之隆可計(jì)日而待也。3正反對(duì)比論證。句子為“親賢臣，傾頹也”。4北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。5心情：夙夜憂嘆。行動(dòng)：五月渡瀘，深入不毛。6在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的時(shí)候奉命出使。7在當(dāng)時(shí)對(duì)內(nèi)政建設(shè)方面（用人）有進(jìn)步意義，在今天仍有借鑒意義。探究應(yīng)用拓展性訓(xùn)練一、示例：出師表實(shí)際上是父輩臨行前對(duì)子女的聲聲叮嚀。二、解析：抓住“三顧”、“天下計(jì)”、“出師”三個(gè)同來考慮。答案：三顧茅廬 出師表 隆中對(duì)閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以

12、傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。1.“_，_”是諸葛亮在出師表中向劉禪提出的第三條建議。2.文中拿“_”和“_”作鮮明對(duì)比，目的是（）A表達(dá)對(duì)先帝親賢臣、遠(yuǎn)小人的贊頌之情。B表達(dá)自己對(duì)桓、靈二帝親小人、遠(yuǎn)賢臣的痛恨之情。C批評(píng)蜀漢后主像桓、靈二帝那樣親小人、遠(yuǎn)賢臣。D希望后主也記取歷史教訓(xùn)，親信賢能，遠(yuǎn)離小人。3.“可計(jì)日而待也”的主語是_。這句話表現(xiàn)了諸葛亮把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這條建議，提高到_的角度來論述。4.本段文字采用什么表達(dá)方式_。5.諸葛亮寫出師表的主要用意是（）A希望劉禪

13、廣開言路，采納合理的意見。B希望劉禪實(shí)行法制，嚴(yán)明賞罰。C希望劉禪親賢遠(yuǎn)佞。D希望發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭統(tǒng)一中國。 參考答案1.親賢臣，遠(yuǎn)小人2.先漢所以興隆，后漢所以傾頹D3.漢室之隆興復(fù)漢室大業(yè)4.議論5.C閱讀下面的語段，回答問題。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。待中、尚書、長史、參軍此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 1.在文段中內(nèi)填補(bǔ)標(biāo)點(diǎn)。2.這段文字中有一個(gè)特殊的第一人稱代詞_；一個(gè)特殊的第二人稱代詞_3.“親之信之”、“小信未孚”、“必以信”，三個(gè)“信”解釋各不相同，分別是_、_4.先

14、帝指的是_，陛下指的是_。5.這段文字中有四個(gè)“之”，其中“貞良死節(jié)之臣”，“漢室之隆”中“之”是_詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的_，“愿陛下親之信之”中的“之”是_詞，可譯為_。6.“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。”正確的譯文是（）A對(duì)桓、靈二帝（的做法），從來沒有表示嘆息或痛恨B對(duì)桓、靈二帝（的做法），沒有不嘆息和痛恨的C沒有一次不對(duì)桓、靈二帝（的做法）感到痛心遺憾的D沒有一次對(duì)桓、靈二帝（的做法）感到痛心遺憾的7.這段文字共有三句話，第一句用_的方法，論述了“_”的重要性，第三句對(duì)陛下提出了應(yīng)親信“貞良死節(jié)之臣”的希望，并追述先帝對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，其作用是_ 參考答案：1.略。2.臣陛下3.信任信用

15、信實(shí)4.劉備劉禪5.助的代他們6.C7.對(duì)比親賢遠(yuǎn)佞增強(qiáng)第一句的說服力（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；（2）作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄（7）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。 （8）在中

16、國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 （9）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；（10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。（11）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 （12）諸荀亮分析天下形勢(shì)，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 （13）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（14）簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。（15）第七段中“大事”

17、具體指什么？用文中的話回答。“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都” （16）出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 （17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。 （18）“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。 （19）“深追先帝遺詔”中“遺詔”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 當(dāng)任命一個(gè)人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間； 上級(jí)任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于

18、危難之間”。(用出師表中的名句填寫) 基本要點(diǎn)： 1、出師表選自諸葛亮集，作者諸葛亮，字孔明，三國時(shí)著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議，表達(dá)了“報(bào)先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。 2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤 臨危受命 三件事。表達(dá)了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。 4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內(nèi)容大多是陳述自己的愿望，請(qǐng)求和對(duì)某些問題的看法，常用議論、記敘和抒情。 5、諸葛亮在出師表中向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計(jì)，這三條依次是：廣開言路（開張圣聽）、嚴(yán)明賞罰（賞罰分明）、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞，用課文中的話說就是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。 6、出師表中的成語：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。 7、諸葛亮在出師表一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)。” 相關(guān)鏈接：三國演義中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有： 空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜開放性試