1、【熱門】學(xué)校教學(xué)方案模板集錦四篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 課外閱讀是同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，它無時(shí)無刻地陶冶著同學(xué)的情操，塑造著同學(xué)的品質(zhì)。作為三班級的同學(xué)，課內(nèi)閱讀已不能滿意同學(xué)的閱讀要求，他們需要到更寬闊的領(lǐng)域吸取養(yǎng)分，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動方案。 二、培育目標(biāo)： 1、通過課外有效的閱讀，擴(kuò)大學(xué)問層面，培育語感，積累個(gè)性語言，為其終生進(jìn)展奠基。 2、通過閱讀，培育同學(xué)課外閱讀愛好和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞力量。 3、通過閱讀，培育同學(xué)豐富的情感、主動樂觀的人生看法和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會學(xué)

2、習(xí)、學(xué)會生活。 三、時(shí)間支配： 1、 每天晚上閱讀30分鐘。 2、 每周一節(jié)課老師指導(dǎo)同學(xué)共同閱讀。 3、 雙休日家長指導(dǎo)同學(xué)閱讀1小時(shí)。 四、活動方式： (一)活動要求： 1、語文老師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)讀書方法，鼓舞同學(xué)做讀書筆記，自己 解決在閱讀中遇到的問題。 2、閱讀筆記：詳細(xì)要求同學(xué)：抄寫好句好段，每學(xué)期不少于20篇;兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于15篇。 (二)實(shí)踐活動： 1、師生共讀：利用讀書課與同學(xué)共讀書或溝通讀書收獲。 2、我的推舉：每周向其他同學(xué)推舉一篇好文章，或讀給同學(xué)聽，相互溝通。 3、實(shí)行好書輪番轉(zhuǎn)：同學(xué)之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。 4

3、、進(jìn)行各種讀書活動：讀書報(bào)告會、賽詩會、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。 5：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有方案支配。每周檢查一次。 五、推舉書目： 1 海底兩萬里 ( 儒勒凡爾納 ) 2、愛的訓(xùn)練(：亞米契斯) 3、中華成語故事(聞君主編) 4、中國孩子最想知道的100個(gè)問題(王靈娜主編) 5、古詩文誦讀手冊 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，專心提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)

4、解決問題的潛力，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題。 3、連續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測量，個(gè)性是掌握變量，采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自我的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自我的假設(shè)。 4、持續(xù)和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心，注意證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感; 5、親近自然，觀賞自然

5、，珍愛生命，專心參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 6、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的探究過程。 7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細(xì)包括：強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說明要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步把握掌握變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際掌握變量試驗(yàn)；運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。 8、面臨幾次較長期的觀看討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并熟悉到重復(fù)試驗(yàn)的好處。 三、教材分析： 本冊教材由“生物與環(huán)境”、“完”、“地球表面及其改變”、“運(yùn)動和力”四個(gè)單元組成。 1、學(xué)問方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元: 生物與環(huán)境單元，透過對綠豆種子發(fā)

6、芽和生長，蚯蚓的選取的討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)觀看分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過對生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。透過這些典型事例的分析，熟悉到愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。 完單元引領(lǐng)同學(xué)們觀看完的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，之后指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)只很多完源在發(fā)完的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的完源和熱源。陽完下物體得到的熱與受到的完照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終透過制作太陽能熱水器牢固合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問。 地球表面及其改變單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是熟悉地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈

7、、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學(xué)明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。 運(yùn)動和力單元資料完煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓同學(xué)用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并討論動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測量力的太小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預(yù)備。第三部分熟悉摩擦拭力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運(yùn)動的影響。第四部分動手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。 2、潛力方面 試驗(yàn)潛力:試驗(yàn)操作方法，比較試驗(yàn)，模擬試驗(yàn)。 思維潛力:分析綜合潛力，想象潛力，推理潛力，制作潛力，制造潛力。 3、

8、德育方面 (1)透過講解并描述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。 (2)透過自然學(xué)問的教學(xué)使同學(xué)體會到自然改變是有規(guī)律的，人能夠了解自然，改造自然和利用自然。 五班級科學(xué)上冊教學(xué)方案五班級科學(xué)上冊教學(xué)方案 (3)培育同學(xué)勇于探究的科學(xué)看法和制造精神。 教學(xué)重點(diǎn): 從上學(xué)期開頭，同學(xué)對試驗(yàn)非常感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，透過動手動腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 各單元都要求同學(xué)親身經(jīng)受過程，這一過程也將連續(xù)相當(dāng)長的一

9、個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)同學(xué)綻開主題討論，進(jìn)行饒有愛好的討論，是本學(xué)期的難點(diǎn)。 四、相關(guān)措施 1、依據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高班級同學(xué)的特點(diǎn)，自然課仍舊要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。 2、重視指導(dǎo)同學(xué)熟悉各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，改變規(guī)律和緣由。 3、不一樣的課型用不一樣的教學(xué)思路。如探究各種自然改變規(guī)律，緣由的采納“問題?觀看試驗(yàn)?思索?結(jié)論?應(yīng)用”或”“問題?假設(shè)?觀看試驗(yàn)?結(jié)論?應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培育同學(xué)技能為主的課多采納“熟悉構(gòu)造，原理，方法?分步操作?反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。 4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn).的聯(lián)系。 5、留意進(jìn)展兒童智力，培育潛力。 6、留意與其它班級其它學(xué)科之間的聯(lián)

10、系。 7、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。 8、結(jié)合所教班級、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的專心性和愛好。 9、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多透過試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自我發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。 10、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到.中去，將科學(xué)

11、課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和.。 五、進(jìn)度： 周資料 1始業(yè)訓(xùn)練1種子發(fā)芽試驗(yàn)（一）機(jī)動 22種子發(fā)芽試驗(yàn)（二）3觀看綠豆芽的生長4蚯蚓的選取 35食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶7轉(zhuǎn)變生態(tài)瓶 48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動 5國慶節(jié)假期 6機(jī)動1完和影2陽完下的影子 73完是怎樣傳播的4完的反射5完與熱 86怎樣得到更多的完和熱7做個(gè)太陽能熱水器機(jī)動 98評價(jià)我們的太陽能熱水器機(jī)動 101地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形改變 3巖石會轉(zhuǎn)變模樣嗎 114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探究土地被侵蝕的因素 127河流對土地的作用8削減對土地的侵蝕機(jī)動 13機(jī)動 141我們的.小纜車2

12、用橡皮筋作動力3像火箭那樣驅(qū)動小車 154測量力的大小5運(yùn)動與摩擦力6滑動與滾動 167運(yùn)動與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動 五班級科學(xué)上冊教學(xué)方案工作方案 17機(jī)動 18復(fù)習(xí) 19復(fù)習(xí) 20復(fù)習(xí) 21期末檢測 六、基本活動: 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。 3、用豐富多彩的親歷活動改善教學(xué)過程。 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 5、樹立開放的教學(xué)觀念。 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：現(xiàn)代.要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本力量。而這些力量不

13、是一日而就，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和熬煉獲得。為此，為切實(shí)培育和提高同學(xué)的閱讀力量，提高學(xué)校語文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和探求學(xué)問的劇烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪才智，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對同學(xué)語文閱讀力量的培育。 二、目的： 閱讀指導(dǎo)課的開展，激發(fā)同學(xué)對課外閱讀產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生劇烈的求知欲，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，培育同學(xué)課外閱讀的長久性，提高同學(xué)的整體閱讀水平，進(jìn)展同學(xué)的綜合語文素養(yǎng)。 三、教學(xué)內(nèi)容: 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。 2、老師依據(jù)教學(xué)及同學(xué)實(shí)際狀況推介一些文章或書籍,四班級主要以中外名著為主。 四、課型

14、（我們的課盡量做到形式多樣。） 1.閱讀指導(dǎo)課 這種課型主要是教給同學(xué)閱讀的方法。引導(dǎo)同學(xué)合理用法工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡潔的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，提高理解力量、評價(jià)力量、想象力量等；指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記和讀后感等；四班級寫摘錄式讀書筆記，采納摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式。（這種感想不肯定是完整的文章，只言片語都可以，但肯定要是同學(xué)讀書后的真實(shí)想法，）。 2.讀物推舉課 六班級同學(xué)年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨便性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向同學(xué)推舉讀物，開闊同學(xué)的生活視野，培育同學(xué)健全的個(gè)

15、性心理，積累同學(xué)的文化修養(yǎng)，培育同學(xué)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。 3.閱讀研討課 在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設(shè)計(jì)問題，分組爭論，讓小組代表匯報(bào)爭論結(jié)果，逐題回答爭論的問題，最終老師做總結(jié)。 4.閱讀觀賞課 這種課型主要是引導(dǎo)同學(xué)觀賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美力量。 5.讀書匯報(bào)課 這種課型是在同學(xué)課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織同學(xué)復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展

16、辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。溝通評論：溝通自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展現(xiàn)：讓同學(xué)把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“我為喜愛的書配上插圖”等形式。 五、課外閱讀課的要求 1對老師的要求： （1）各班級組長先制定好本班級組語文課外閱讀指導(dǎo)方案，然后語文老師再按方案備課，進(jìn)行課外閱讀活動。 （2）上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案。可以集體備課，也可以獨(dú)立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。留意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。 2對同學(xué)的要求： （1）同學(xué)人手一本小小讀書迷采蜜集

17、，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師依據(jù)同學(xué)狀況自定。 （2）每周完成一至二首新課標(biāo)必背古詩詞。（老師指定） 3、詳細(xì)支配 第一板塊：走進(jìn)名篇 1.激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好。給同學(xué)介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起同學(xué)閱讀的欲望，鼓舞同學(xué)搜集書目，利用多種形式開展閱讀。 2.每周一節(jié)閱讀課，老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀摘記。 其次板塊：自主閱讀 在集體閱讀的基礎(chǔ)上同學(xué)開展自主閱讀。 1.關(guān)心同學(xué)制定相應(yīng)的閱讀措施： （1）保證每周肯定量的閱讀時(shí)間與數(shù)量。同學(xué)可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定。 （2）閱讀的同時(shí)要?jiǎng)庸P。或利用采蜜集摘抄美麗詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自

18、己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)編寫童話故事。 2.定期進(jìn)行閱讀摘記的檢查與溝通 3.以學(xué)習(xí)小組為單位溝通編寫的童話故事；制作相關(guān)的主題閱讀的小報(bào)，呈現(xiàn)閱讀成果。 六、進(jìn)度表： 周次/課型/內(nèi)容/課時(shí) 1-2/閱讀指導(dǎo)課/如何讀書/2 3/讀書推舉課/推舉紅樓夢等/2 4/讀書匯報(bào)課/溝通讀書心得/2 5/讀書指導(dǎo)課課/如何摘抄好詞好句/2 6-7/讀物推舉課/鋼鐵是在怎樣煉成的/2 8/閱讀指導(dǎo)課/好書大家看/2 9/閱讀觀賞課/觀賞朱自清文集/2 10/讀書匯報(bào)課/溝通讀到的好文章/2 11/讀物推舉課/聊齋/2 12/閱讀觀賞課/觀賞三個(gè)火槍手/2 13/期中考試/ 14/閱讀

19、指導(dǎo)課/指導(dǎo)寫心得/2 15/讀物推舉課/霧都孤兒/2 16/讀物推舉課/水滸傳/2 17/讀物匯報(bào)課/匯報(bào)水滸傳的感受/2 18/閱讀觀賞課/調(diào)皮包馬小跳/2 19/閱讀指導(dǎo)課/父與子/2 20/唐詩宋詞鑒賞/2 21/期末質(zhì)量檢測 22/期末總結(jié) 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 在語文教學(xué)中，貫徹國家的訓(xùn)練方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學(xué)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，主動進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、班級分析： 剛剛進(jìn)入學(xué)校階段的學(xué)校生

20、，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐煩引導(dǎo)。 三、教材分析： 本冊教科書包括“入學(xué)訓(xùn)練”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個(gè)部分。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各5課，每課認(rèn)字1114個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編

21、排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊熟悉400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡潔的字。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo)： （一）漢語拼音 、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話

22、。 （二）識字與寫字 、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 、熟悉常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)。 、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （三）閱讀 、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 （四）口語交際 、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 、有表達(dá)的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 2、熟悉常用漢字380個(gè)，其中會寫160個(gè)漢字。 3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 （二）難點(diǎn)： 1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 、識字量的增加，使同學(xué)“回生率”很高，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 六、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有改善感。關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng) 成