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文檔簡介

1、班級大二班日期2018.6開課性質安全教育課題名稱關于文具安全備注教文具安全意識，鉛筆、剪刀安全隱患嚴。本課通過看圖觀察，分組討論，初步建立班級的文具安全規則。讓孩子們更直觀、深刻的知道如何安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。重點：1、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。難點：2、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。占八、1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。教學掛圖1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當會很危險嗎？

2、下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。(1) 教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎?(2) 幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）討論其他內容。教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不

3、準確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是準確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位水平較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。（5）分享各組討論內容。4、活動總結：安全使用文具規則。教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，實行總結。5、活動延伸：張貼安全使用文具規則活動反思活動中，我通過看圖觀察、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道安全使用文具，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對了解使用文具的不安全行

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