1、主持人的話：勞動是什么？ 勞動就是將種子育出豐收，是將沙漠栽成綠洲，是把蠶絲紡作錦繡，是把谷物釀成美酒。 勞動就是阿房宮遮天蔽日的斗角飛檐，勞動就是華山石階上的鑿痕盡現，勞動就是兵馬俑身上的異彩流芳，勞動就是長城磚石排成一行行。 勞動的意義 一個年輕的朋友與我談起自己幼時在農村的生活，從十幾歲起，他就要經常走十多里乃至幾十里山路去打柴，最多時一次背二百斤樹枝回家，現在想起來也不知道哪里來的勁兒。這種勞其筋骨的事現在尤其城里的年輕人幾乎聞所未聞了，大有長到十多歲以至二十歲而從來沒有怎么干過活的。這樣長大的孩子，到必須自己謀食的當兒，如何能夠適應社會的需要？ 一些發達國家以立法的形式規定兒童六歲以

2、上就必須參加一定數量的家務勞動，這與中國城市中的情況恰成對比。 這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。今天，我們的班會就以“勞動”為內容，和大家談談勞動的重要性及怎樣做好值日工作。 凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動創造了歷史，是勞動改變了世界。 懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。 -賽貝爾 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶。 -宋慶齡 勞動是幸福之父。勞動是幸福之父。富蘭克林富蘭克林 我們世界上

3、最美好的東西，都是由勞動，由人的我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。聰明的手創造出來的。高爾基高爾基 勞動創造世界。勞動創造世界。馬克思馬克思 只有人的勞動才是神圣的。只有人的勞動才是神圣的。 高爾基高爾基 勞動是一切知識的源泉。勞動是一切知識的源泉。 陶鑄陶鑄 勞動是財富之父，土地是財富之母。勞動是財富之父，土地是財富之母。 威威廉廉配第配第 勞動是社會中每個人不可避免的義務。勞動是社會中每個人不可避免的義務。 盧盧梭梭1 你們平時參加過那些勞動？2 當時的心情怎么樣？當時的心情怎么樣？想一想：。小結： 人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態國際勞動節又稱“五一國

4、際勞動節”、“國際示威游行日”(International Labor Day或者May Day)，是世界上大多數國家的勞動節。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。 國際勞動節的會會徽國際勞動節的會會徽五一國際勞動節源于美國芝加哥城的工人大罷工。五一國際勞動節源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年年5月月1日，芝加哥的日，芝加哥的216816名工人為爭取實行八小時工作制名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，為紀念這次偉大的工人運動，1889年年7月，在恩格斯組

5、織召月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。勞動節。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年年5月月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝，并公天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝，并公眾放假。眾放假。五一節的意義在于勞動者通過斗爭，爭取五一節的意義在于勞動者通過斗爭

6、，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所在在 彭德懷的故事 彭德懷回到了故鄉彭德懷回到了故鄉湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉的山水草木，看著闊別多年的父年時代就十分熟悉的家鄉的山水草木，看著闊別多年的父老鄉親，感到格外親切。回想在戰爭年代，鄉親們跟著共老鄉親，感到格外親切。回想在戰爭年代，鄉親們跟著共產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這里，彭

7、總不由得盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬千：感慨萬千：“是呵，苦了多少年的鄉親們該過過好日子是呵，苦了多少年的鄉親們該過過好日子啦！啦！” 彭德懷來到了響塘區南谷公社的陳蒲大隊調查。彭德懷來到了響塘區南谷公社的陳蒲大隊調查。午飯的時間到了，彭德懷沒有到午飯的時間到了，彭德懷沒有到“公共食堂公共食堂”去吃大鍋飯，去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家里。剛跨進屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶里。剛跨進屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關切地湊上去問：下燒火做飯。彭德懷

8、關切地湊上去問：“老伯，為什么不老伯，為什么不到食堂去吃飯？到食堂去吃飯？” 老伯沒好氣地說：老伯沒好氣地說：“有什么飯吃！只有什么飯吃！只因彭德懷要來調查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人因彭德懷要來調查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子！才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。喉頭，確實

9、難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。 回到故居，彭德懷召開了社員大會，他說：回到故居，彭德懷召開了社員大會，他說：“我是討過我是討過飯的，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當家做飯的，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當家做了主人，我們應該抓緊時機開荒種糧，生產自救，把窮了主人，我們應該抓緊時機開荒種糧，生產自救，把窮隊變為富隊，不應該再有人餓肚皮了。我這次回來是當隊變為富隊，不應該再有人餓肚皮了。我這次回來是當社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆婆姥姥上山砍柴去。婆姥姥上山砍柴去。”說干就干，從那以后彭德懷就與說干就干，從

10、那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀一大把了，還開什么田啰？你老人家年紀一大把了，還開什么田啰？”彭德懷風彭德懷風趣地回答：趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說我年老，年老骨頭枯，正好做功夫！別說我年老，做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢！做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢！”說完就捋說完就捋起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛干起來，起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛干起來，像個標準

11、的老農。像個標準的老農。 在彭德懷的帶動下，家鄉一塊塊新在彭德懷的帶動下，家鄉一塊塊新田被開發出來，種上了綠油油的莊稼。田被開發出來，種上了綠油油的莊稼。 彭德懷歡歡喜彭德懷歡歡喜喜地與鄉親們一道收棉花，種麥子，撒下了無數的汗珠。喜地與鄉親們一道收棉花，種麥子，撒下了無數的汗珠。他說：他說：“從今年起，我每年回來參加勞動一個月，別的從今年起，我每年回來參加勞動一個月，別的重活干不了，幫生產隊看牛，看湖鴨。如果不能回來，重活干不了，幫生產隊看牛，看湖鴨。如果不能回來，就投資一百元交隊上。就投資一百元交隊上。”就這樣，彭德懷在家鄉立了個就這樣，彭德懷在家鄉立了個不計勞動報酬的特殊社員的不計勞動報酬

12、的特殊社員的“戶頭戶頭”。？說一說： 我們身邊勞動創造了哪些美？ 生活中的美生活中的美社會中的美社會中的美 辛勤種地的農民 努力工作的工人 救死扶傷的醫生 誨人不倦的老師 他們都是我們身邊默默無聞，而又無私奉獻的勞動者！ 既然人必須勞動才能生既然人必須勞動才能生活，與其在厭煩中勞動，不活，與其在厭煩中勞動，不如在快樂中勞動。孩子從小如在快樂中勞動。孩子從小培養起對勞動的興趣，其實培養起對勞動的興趣，其實就具有了享受工作的基礎。就具有了享受工作的基礎。你在家里做過那些勞動？你在家里做過那些勞動？如果爸媽不在家，你該怎么辦？如果爸媽不在家，你該怎么辦？教育孩子樹立勞動光榮的思想，勞動教育孩子樹立勞

13、動光榮的思想，勞動是人類區別于其它動物的本質特征，是人類區別于其它動物的本質特征，勞動不但創造了世界，而且創造了人勞動不但創造了世界，而且創造了人類本身，要教育孩子珍惜勞動果實，類本身，要教育孩子珍惜勞動果實，使孩子懂得每天吃的糧食、住的房屋、使孩子懂得每天吃的糧食、住的房屋、穿的衣服、學習用的文具等都是勞動穿的衣服、學習用的文具等都是勞動人民辛勤勞動的結果，人民辛勤勞動的結果，“誰知盤中餐，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦”，從而使孩子們確立勞，從而使孩子們確立勞動光榮的思想。動光榮的思想。 愛勞動需要做到哪幾點？愛勞動需要做到哪幾點？1. 培養培養“勞動光榮勞動光榮”的意識的意識 2.學會

14、學會“自己的事情自己做自己的事情自己做” 3.分擔一些家務勞動 剛才，我們已經了解到勞動的重要性，那么我們又該怎樣做好身邊的勞動值日工作呢？我們一起來回憶一下當時的情景。？想一下，這些你都做到了嗎想一下，這些你都做到了嗎 在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾是他們共同創造了整潔的校園環境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。他們就是值日的同學。 怎樣做好值日工作 我們在值日工作中還有哪些不足之處 應該怎樣改正它們 值日的定義是：教室每天都要進行掃除，每個學生每周都要加入一次值日勞動。這既是為團體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利于自己在良好的環境里學習。 做好值日，是我們中學生應盡的義務。值日勞動是苦的，但我們不應該把它看作是一件苦差事，應該抱著不怕臟、不怕累、不怕吃苦的精神，從中享受到勞動的