1、有用的幼兒教學總結合集九篇幼兒教學總結 篇1 在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現將這學期的工作總結如下： 一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。 耐煩細致。我班小伴侶剛進園時，大部分自理力量都很差。吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態。我班沒有幾個小伴侶會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小的

2、進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關懷。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！ 二、不同的訓練方法。 認真觀看，發掘小伴侶的優點。我們班的姚宇，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導與訓練。我力求敬重每個小伴侶，依據本班的實際狀況制定訓

3、練方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發言的機會。多數用嬉戲的方式進行各項訓練，讓他們在嬉戲中開心學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展。在平常活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現自己。讓小伴侶在一日生活環節中有所放松！我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進行各種訓練。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展變魔術活動，讓小伴侶了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數學教學！

4、利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的訓練，讓小伴侶明白到要節省資源，愛護環境等等的問題！努力讓小伴侶全方面的進展！ 三、學習提升 在訓練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中！我喜愛幼兒訓練事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂！ 總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！ 幼兒教學總結 篇2 隨著

5、秋冬的輪轉，轉瞬間，本學期的訓練教學工作已接近了尾聲。回顧過去的幾個月，我擔當新一輪大班的訓練教學工作有苦更有樂。在各項工作中主動主動、求真務實、看法端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的特長，依據整合課程的內容及要求，不斷進行討論和探究，改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓平安及常規訓練，本學期在順當中平安度過，較為原圓滿地完成了訓練教學任務。 一、成果： 1、重點抓常規。在課堂教學中，從開頭就重點給孩子們要求課堂常規，以德育為先導，訓練孩子在大班這個集體中結識了新伴侶，要相互關心、友愛。不能動別人的物品。并在每天給孩子的接觸中加以強化。現在大部分幼兒已經基本上明確了課前預備什么，

6、課堂上應當怎么做才是好孩子。 2、每天上課前，都是用孩子們喜愛的拍手兒歌調動他們的留意力，使孩子們把手里玩東西的壞習慣改正了。依據孩子們留意力集中只有20分鐘左右的特點，我往往是在大家留意力分散時用兒歌再次調動起來。如：“乒乓球，圓滾滾，上上，下下，左左右右，前前后后，小手背后”，或者“321，坐整齊，小眼睛看老師”，或者“123，我坐端。”等等 3、教學中，我將五大領域：健康、語言、.、科學、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的基礎”著手，工作中以八個細心為標準，依據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學，以“照看全體、注意個別”為基本點，依據孩子愛聽故事，愛嬉戲的特點，我常把嬉戲故事穿插于

7、教學之中。為充分喚起幼兒的留意力，我充分利用教學掛圖，激發幼兒的愛好，使每個幼兒成為教學活動的主體，并留意訓練幼兒說完整話的力量。比如：在給幼兒講故事五兄弟時，我先讓幼兒按挨次看圖片，引導幼兒說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名稱。然后啟發幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官的共同努力。最終講故事五兄弟，讓幼兒思索爭論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒愛好不減，做“找一找”嬉戲，要求個別的、小組的、集體的分別進行。活動結束后，彈唱歌曲，五指歌，這樣既活動了各個手指，又熟悉了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起，使每個幼

8、兒在教學活動中變得主動主動，不但輕松的學到了五兄弟的名稱，而且還熟悉了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。 4、在課程內容方面，嚴格根據每月主題活動，以“主題內容為脈搏，延長內容為網絡”，將學問“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延長到讓幼兒熟悉常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發教幼兒學數50以類的數，3以內的分解與組合，熟悉了各種顏色，物體的外形等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節，熟悉了水稻、玉米、棉花等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農夫伯伯種的，懂得了節省、不鋪張的重要性。十月的主

9、題活動是“我是中國人”，我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產豐富的國家。用歌曲國旗，國旗紅紅的哩引導幼兒熟悉了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用兒歌我們的祖國真大向幼兒簡潔介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結，生活美好。用圖片讓幼兒熟悉軍隊，并在活動中讓幼兒學扮解放軍，使他們初步了解解放軍是保衛祖國的衛士，有了他們，人民才能國泰民安，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發幼兒具有喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛父母、喜愛他人的.主義情感。十一月的主題活動是神通廣闊的美猴王在活動中我把。再通過交

10、通工具教幼兒熟悉汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒熟悉了交通平安標記，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到許多困難的，應從小懂得愛護自己，不怕困難，勤勞英勇，養成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天的故事”，我讓幼兒在活動中先觀看冬天的景色特點，再用戶外嬉戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平常冰冷得多。用水的改變，以及故事下雪了，兒歌小雪花使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話不怕冷的外套和動物怎樣過冬，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式，知道

11、不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節教唱新年好，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。 5、俗話說“看百遍，不如手動一遍”，動手，就會隨著動腦。幼兒雖小，但他們已具備了肯定的動手力量，在各種活動中讓幼兒多動手，不但可以訓練其身體各部分的協調性，而且還可以開發他們的智力和想象力量。可以說，培育幼兒的動手力量不行小視。因此，我在教學活動中依據幼兒的愛好讓他們寫簡潔的數字，畫自己喜愛的作品，用紙折自己寵愛的飛機、輪船、扇子等，老師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后達到敏捷運用打下基礎。在活動中，我盡量讓每

12、一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培育他們的自信念，使她們在活動中不斷體驗勝利的歡樂，讓他們每個幼兒主動成為活動的主動參加者。 二、不足： 盡管工作中取得了可喜的成果，自不待言，但也不乏缺點疏漏之處。比如，課堂上對有些不守法規的幼兒不能長期保持耐煩，實行適當的措施。有個別時候，預備的教具不充分，使得效果不能達到最佳，讓幼兒說的和表演的時間偏少等。本學期，部分幼兒不常給家長溝通學習內容。再就是課前讓幼兒搜集資料大部分還沒有養成習慣，課堂上氛圍還欠活躍，今后應當多多向年輕老師學習調整課堂氣氛的技巧，用多變的兒歌和口令來充分調動全體幼兒的學習主動性。對班級里

13、性格脾性怪異的幼兒更要多獻愛心。這些都將在今后的工作中逐步改進。 幼兒教學總結 篇3 時間匆忙過了第八周，清明小長假以后，我們又迎來了緊急而又繁忙的工作中，雖說這周只有短短的三天時間，三天也可以讓我對自己的工作做出肯定的反思;新老師，就如同溫室里的花朵，每天和孩子們一起成長、一起收獲至此，我轉變了原先的方案，將每月一總結固定成為每周一小節，盼望自己的這個方案能夠真正落實下去，讓我的訓練之路增加一份顏色。三天的時間不長也不短，由于小班組進行常規調研活動，我的師傅由于要去調研固我們換了課，很久沒有給孩子們上課了，感覺有那么點生疏了，一節課后我的喉嚨感到明顯的痛苦，很照看我，說話都是輕輕地，這讓我很

14、感動;這兩天都是早班的原因，所以每個早上有三個活動，經過了這兩天的帶班我發覺了我在訓練教學中飛問題： 一、讓訓練變得更“活”： 作為青年老師的我，一些上課的技巧確定和老老師們還有肯定的差距，有時候地環節自己就很難把握好，那就照本宣科吧，這又感覺很枯燥，也沒有自己特色;雖說教本都是專家匯聚的，但自己在課堂的把握中沒有很好的體現“活”的這個韻味來，比如健康活動學做消防員，教本上很明確的告知我們這個活動應當怎么上，并且附有圖示，我在執教中就根據這個大綱基本走了下來，活動還算進行的比較順當，孩子們地參加度也很高，也能基本仿照出消防員的那種快速的穿衣動作、救活動作;不錯呀，教學目的也差不多達到了，可事后

15、我就在想，在原有基礎上，我是否可以再增加點難度，讓孩子們增加點難度，可以設置一些障礙物，從中讓孩子們體驗消防員叔叔是要克服許多困難的，從中也能夠讓訓練變得更加布滿活力。 二、讓訓練多一份“思”： 都說反思能夠讓我們成長的更快，現在看來的確如此，每個活動后都應當有所“思”，更準確地說是多一份“思”，以前總是覺得公開課后應當好好反思一下自我，平常的課那就不用了，但事實證明我錯了;每個活動后我都應當有更多的思索：今日的活動好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學目標達成了嗎?重難點把握好了嗎等等，要要我們的訓練布滿才智那就從我做起，多一份思考，多一份思索，把訓練變得布滿才智的閃耀。 三、讓訓練變

16、得更給予童心： 幼兒園老師的世界也如同孩子們一般布滿童心、布滿奇怪心，有時候孩子們為我們打開了一扇窗，那就迎合著他走進他們的世界，一起蹲下來傾聽孩子們的世界，布滿童真與想象力幼兒園中班周小結5篇工作總結。已經是第八周了，在過去的幾周時間里都沒有好好的總結，接下來的幾周時間里應當好好把握，多一份期盼、多一份堅持，把這份堅持連續下去，做一名布滿才智的新老師，那就期盼吧。 幼兒教學總結 篇4 時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協作共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學習的最終

17、一年，是幼兒園與學校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應學校生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。 現將本學期工作總結如下： 不斷學習提高自身素養，提高自身素養只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇

18、，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，教學工作推陳出新。 教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學期中，我們仔細認真地備好每一節訓練活動，并在每一節訓練活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學問的正確性。我們還認真了解每個孩子的性格特點及學習狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導與練習。

19、 平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安訓練，提高幼兒的平安意識及自我愛護的力量，并深化進行平安訓練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災的力量以及引導人員疏散的技能，建設平安校內構建和諧.，制造平安的訓練環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參與消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、

20、真用，學到了新學問、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。 幼兒教學總結 篇5 完陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的教學工作結束了.回顧這一個學期來，我從各個方面都嚴格要求自己，并結合幼兒實際有方案，有組織，有步驟地開展教學，使教學順當完成。為以后有一個很好的借鑒特對本期語文教學工作做如下總結： 一、抓住幼兒的學習習慣 作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在一堂課內仔細聽講是特別重要的。因此，培育幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培育

21、融入情趣之中，讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的習慣。從坐姿到站立，從握筆到寫字，從保持正確的讀、寫姿態到疼惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重復講，重復說。通過這一個學期的培育，幼兒算是基本都養成了良好的學習習慣。 二、抓好幼兒基礎學問 1、注意漢語拼音學問的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是以后學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握。在教學中，我采納幼兒簡單理解的兒童語言。如：教小伴侶熟悉單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會學問。在認記方

22、面，采納用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒能夠完成學習任務。通過授課狀況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本把握了6個單韻母;和23個聲母的發音方法及聲母與單韻母組合的簡潔音節的拼讀方法。 2、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特殊留意對幼兒寫字的要求；首先，自己在黑板上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱，把握漢字書寫的筆順規章。還有往往簡單忽視的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿態，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓

23、好幼兒寫好字的同時，我更注意幼兒有良好的寫字姿態。 3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的仿照性較強。在教讀之前，我特殊留意課文的字音、語速、語調、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調動幼兒讀書的主動性。 總之，通過這一個學期的教與學，我看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，孩子們也都能主動參加到語文學習中來，并且對學習語文還產生了深厚的愛好。不過在取得成果的同時，也出現了教學上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭訓練的空缺，孩子在學習上就有點困難了。當然在下學期，我會在教學中不斷地改進，讓幼兒把拼音學得更好。 幼兒教學總結 篇6 在和孩子相處的日子里，看著我們的

24、孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發覺我們的孩子發生了明顯的改變，他們已經不再是剛入園時哭鬧的小寶寶了，現就將本學期的工作作如下小結： 一、幼兒園成為孩子學習、交往的平臺 對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經過這學期的學習、生活，我們班的孩子已漸漸適應了幼兒園的集體生活環境，孩子們都能高興奮興的來園，和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜愛的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴共享，這樣的活動轉變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小伴侶一同玩，有的

25、孩子還會用請求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到興奮。幼兒園中的學習不只是單純的書本學問，更多是生活中的行為習慣，由于這對于孩子的成長是必不行少的。 這一學期中，我們的孩子不僅獲得了學問的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有方法實現的，而這也正是幼兒園訓練的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，連續鼓舞幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往力量的進一步提高。 二、主題活動促進幼兒成長 主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有

26、依據孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及結合氣候改變的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參加主題探究的過程中都特別主動和主動。 在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了很多學問。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按肯定的規章排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動

27、給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思索，有效的激發孩子的想象力和制造力。 三、營造公平、和諧的師生關系 老師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有生疏感，喜愛上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平常的工作中努力制造和公平、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱忱的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會賜予每個孩子適當的關心，幫孩子穿脫衣褲、擦汗;在學習時，我們會用鼓舞的眼神、確

28、定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓舞下，我們的孩子有了改變：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了快樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓舞和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現都是由于我們和孩子之間建立起了公平的師生關系，在老師鼓舞、確定的話語中，我們的孩子學會了獨立，良好的師生關系促使孩子布滿自信，增加了孩子的自我服務力量。 四、吸引家長成為我們的訓練合作伙伴 家長是我們老師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參加我們的訓練教學之中，我們依據小班孩子入園時的不適應，我們開

29、展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產生了對幼兒園生活的憧憬。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參加我們的教學活動，和孩子一同學習、一同嬉戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平常的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到老師工作的艱辛。為了充分發揮家長的作用，讓家長參加到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參加家長助教活動，這些活動賜予了家長參加幼兒園活動的機會，也賜予了家長展現自我風采的平臺。活動中家長成為了我們訓練教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活

30、的伴侶。 孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要老師有針對性的訓練和引導，在下學期的教學活動中，我們將連續立足培育孩子各方面力量為動身點，在平凡的每一天注意孩子力量的熬煉和培育，讓孩子實實在在的不斷成長。 幼兒教學總結 篇7 在街道園長、教辦的指導、引領支持下，以加強訓練教學討論、教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養，取得了肯定的成果。現總結如下： 一、加強師資隊伍建設，提高老師專業水平。 1、加強師德修養，樹立良好形象。以“加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿足的老師”為主題，以提高老師思想政治素養，職業抱負和職業水平為重點，著力解決老師隊伍師德師風建設中存在的問題，

31、尤其是家長反映的個別問題，組織老師學習老師職業道德規范和幼兒老師日常行為規范，通過學習先進典型事跡，應用到平常的訓練工作中。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關懷，到與家長的短訊溝通，到訓練上隨時隨地隨人的啟發訓練，體現老師重德為師、愛崗敬業、喜愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜愛、家長放心、領導滿足的高素養的幼兒老師隊伍。 2、營造學習氛圍，加強教學討論充分發揮老師的主觀能動性，仔細學習綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活

32、動環節中的合理呈現，逐步培育駕馭教材的力量。主動營造良好的學習氛圍，每周二、四按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3、加強教學常規管理。常規是正常保教秩序的保證，因此，對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動加強管理，依據綱要中各領域的教學目標，扎實落實保教常規。各班依據幼兒的年齡特點，創設豐富的活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境。通過建立與幼兒學習挺直聯系的活動區域，轉變幼兒被動學習、老師統一教授的單一教學模式，使老師課程觀念和訓練實踐更順應幼兒的活動特

33、點和進展規律。我們要求全體老師嚴格根據幼兒一日常規的要求進行標準操作，使保教過程科學合理。管理人員堅持“園務督察”制度，做到勤、細、嚴、實，仔細作好檢查記錄，準時發覺存在問題和主要緣由，緊密結合實際，制定操作性強，便于檢查落實的細則措施，使各個環節規定的詳細工作內容和要求落實到人，規定完成程度與工作質量，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環節之中。 4、開展主題訓練活動觀摩評比，參與市優質課評比。首先現場觀摩年輕老師組織的一節集中訓練活動，然后結合教學實施效果，進行教學反思和評析。依據老師的平常工作力量和組織集體訓練的力量，推選優秀老師參與訓練活動觀摩和評優，為老師創建了相互學習

34、，研討與溝通的平臺，在本學期壽完市優質課活動中我園張云霞老師獲獎。 二、加強師資培訓，提高老師素養 1、更新觀念樹立先進的幼兒訓練理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習，使老師們真正體會新綱要的實質，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價幼兒的進展。 2、通過觀摩課、評優課、公開課等詳細活動來提高老師的教學水平和業務力量。在街道幼兒園主題訓練活動評優溝通會上，穆倩倩老師組織了公開課，充分體現先進訓練觀念，得到大家的認可和同行的好評。張云霞老師的創新論文獲濰坊市三等獎。 3、8月份的老師培訓，為每一位老師制造了學習的機會，另外，我們幼兒園也分期對各個年齡段的老師進行了

35、主題研討，系列培訓學習使各位老師對綱要有了進一步的熟悉，對各個訓練活動的目標有了進一步的了解，能在實施訓練的時候緊扣目標設計活動環節，能知道訓練活動的各個環節都是為目標服務的，不再向以前那樣設計一下花哨的環節，能腳踏實地的設計活動，能較好的完成活動目標了。 三、抓好特色訓練，促辦園聲譽提高 1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中呈現自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養訓練的進程。我們特殊重視孩子在藝術方面的培育和熏陶，在每次的家園開放活動中，各位老師都細心編排節目，精彩紛呈的節目讓各位家長都特別滿足和感動。 2、創設溫馨、藝術的特色環境，熏陶幼兒的藝術情趣。

36、對每位幼兒的美術作品，老師都專心和創新的展現，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒供應動態進展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分 與其共鳴和溝通。通過巧手工作坊等形式，到處獨具匠心的展現幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發幼兒的學習愛好和創作欲望。 3、開展豐富多彩的主題活動，進展幼兒的力量。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、圣誕節等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達自己的感謝之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯系，增加幼兒園

37、工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。 四、做好家長工作，增加.效應 努力提高家長工作的質量，增加良好.效應。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動等活動，讓家長了解幼兒園的訓練理念、訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒閱歷。新生入園前對每個幼兒進行一次調查，改善與家長溝通的方法，通過手機短訊、每日孩子表現溝通，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步。 幼兒教學總結 篇8 20xx在全園老師的團結協作和共同努力下，我們圍繞“優化課程，精華管理，強化隊伍，提升內涵，促進幼兒、老師健康成長”的目標，逐一完成了本學期制定的訓練教學方案，現從以下三個方

38、面對本學期工作進行小結。 一、加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。 本學期在教務處的督導下，在各班級組長的主動協作下，我園的常規工作考核細則逐一落實，分別依據老師日常工作細則制定了詳實的考核機制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結果。詳細體現在: 1、常規備課制度。嚴格要求老師備課中把平安訓練放在首位，做到每節有平安措施，每天有平安提示。同時對老師隔周一次創新課程和信息技術課程進行抽查和備案。 2、加強日常工作的督查管理，做到每日隨時巡課，隨時推門聽課，并對抽查狀況做好記錄。以此推動常規教學穩步開展。 二、加強老師隊伍的建設，在層級培訓中提升全園老師的專業素養。 本學期在原有由

39、教務處集中培訓的基礎上，對培訓研討活動做了調整，在緊緊圍繞訓練教學工作的前提下，把培訓任務分級下放，讓更多的老師來擔當培訓的仆人，切實針對本組本班出現的困惑進行研討和溝通。 1、班級組教學研討活動:在教務處的指導下，各班級組針對本組狀況制定 了培訓方案并逐一實施。在活動中，她們在組長的帶領下分別學習了指南針對不同年齡段的孩子的目標訓練要求，爭論了“如何把握在課堂教學中的提問”，以及“音樂嬉戲化教學的模式”等等，老師們不僅在同心同德中解決了工作出現的困惑，也發揮組長了領導力，凝聚力，組員在暢所欲言中增進了理解，力量得到再現。同時將行政人員分別編入各組，隨時參加到班級組的活動中，更好的了解老師心聲

40、，進一步調整方案，促進教學工作的開展。 2、班主任閱歷溝通:閱歷就是財寶，為了讓青年老師盡快的熟識班級工作，班級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座，由班級組閱歷豐富的老老師主講，老老師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作閱歷一點一滴的娓娓道來，其中有故事，有案例，有苦惱、有歡樂，老老師的講座讓青年老師了解到許多家長工作的秘訣，深深的感受到老老師們主動向上，樂于奉獻的敬業精神，以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。 3、青年老師技能培訓:在加強對青年老師“每月五練”的技能培訓和考核上，本學期針對青年老師的不足和急需，開展了電子白板優質課競賽、老師說課競賽和老師讀書演講活動，并加強了

41、“師徒結對”幫扶活動，要求帶老師傅和土地分別擬定幫扶方案，按方案有目的的指導和幫教，并在學期末對她們進行考核，評比出優秀青年老師和帶教老師，以此發揮老老師的作用，促進青年老師快速成長。 4、骨干老師幫扶送教:每學期的幫扶送教活動已成常規，本學期我們組織班級組長赴中溪幼兒園進行半日活動的跟班幫扶指導，對她們幼兒園半日活動規范操作一一做的指導和解答，并對她們的幼兒園環境創設出謀劃策，設計出符合鄉鎮園特色，可操作性強的主題環境;同時我們分期接納鄉鎮園老師來我園跟班學習，依據來園老師的自身專長和要求支配合適的班級和指導老師，要求前來學習的老師要有學習和心得，幫教老師要求聽課指導和學習評價;本期還支配了在園內說課獲一等獎的2名老師參與了片級教研活動，我給市鄉鎮園的老師做了公開的說課展現。這些活動的開展讓公民辦老師開拓了視野，增進了溝通，為我園骨干老師搭建了平臺，增加了自信，使我市幼兒訓練更上一個臺階。 三、完善園本培訓組織建設，加大課題討論的力度 1、課題結題與申報:本期我園宣城市課題幼兒園領域嬉戲化教學和利用電子白