1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。一培根2019-2020學年度第二學期南京聯合體期中學情分析樣 卷八年級物理-、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分每小題給出的四個選項中只有一個選 項正確）1 .關于初中學生的數據符合實際的是A.質量50kg B.正常體溫40C.步行速度14km/hD.身高L65cm2 .圖示的四種現象中，能說明“分子在不停息地做無規則運動”的是A.柳絮飛舞B.梅花飄香C.櫻花飄落D.塵土飛揚2/63 .以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是A.質子電子原子B.原子電子質子C.電子質子原子D.原子質子電子4 .甲、乙、丙三個輕質泡沫小球用絕緣細線懸掛在

2、天花板上，它 們之間相互作用時的場景如圖所示，已知丙球與用毛皮摩擦過 的橡膠棒所帶的電荷相同，下列判斷正確的是A.甲、乙兩球均帶正電B.甲、乙兩球均帶負電C.甲球帶正電，乙球一定帶負電D.甲球帶負電，乙球可能不帶電5.分別由不同物質組成的三個實心體a、b、c,它們的質量和體枳的關 系如圖所示，由圖可知A.若體積相同，則b物體的質量最大B.若質量相同，則c物體的體積最大C. b物質的密度是2X103kg/nfD. c物質的密度最大6 .用天平和彈簧測力計在地球上和月球上稱量同一物體，稱量的結果 A.天平和彈簧測力計的稱量結果都相同B.天平和彈簧測力計的稱量結果都不相同C.天平的稱量結果相同，彈簧

3、測力計的稱量結果不同D.天平的稱量結果不同，彈簧測力計的稱量結果相同7 .如圖為甲、乙兩種物質的V圖象，下列說法正確的是 A.甲的質量一定比乙的大B .甲的密度一定比乙的大C.質量相同時甲乙的體積之比為2:1D.體積相同時甲乙的質量之比為1:28 .容量均為200ml的四個瓶子，分別裝滿醬油、純水、植物油和酒精，其中液體質量最大的 是（p用油p統木位徹常夕酒精）A.純水B.酒精C.醬油D.植物油A.掛地畫B.拉力器C砸釘子D.手推車9 .下列事例中屬于應用了重力的方向的是10 .下列著名物理學家中，用其名字命名為力的單位的是A.牛頓B.阿基米德C.焦耳D.歐姆11 .如圖所示，以下描述的各力中

4、，兩物體必須接觸才能發生相互作用的是A.地球對大的引力 乩腦極間的作用力C,支架對磁鐵的支持力D,兩帚電氣球間的斥力12.如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下 落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是二、填空題（每空1分，共26分）13 . 一杯水結成冰后，質量 ,密度 ，體積 （選填“變知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。一培根大” “不變”或“變小”）.14 .水的密度是.表示的物理意義是,若將杯中水倒掉一半，則剩余水的空度為 kg/nR15 .原子核由 和 組成.在原子中， 帶正電, 帶負電, 不帶電.通常情況下，原子對外 （

5、選填“不顯”或“顯示”）電性.16 .如圖所示，將兩個表而光滑的鉛塊相互緊壓，結果發現松開手后，它們黏在一起，這個現象說明：:在擠壓過程中，發現鉛塊很難被壓縮，這是因為： :將紅墨水滴入水中，紅墨水在水中逐漸擴散開，這說明分子處于 （選填“永不停息的運動”或“靜止”）狀態。17. 如圖彈簧測力計的量程為,示數為 N,彈簧測力計在使用前應檢查指針:請指出圖中使用彈簧測力計測力時存在的操作錯誤：.18. 用如圖所示的裝置來探究帶電物體間的相互作用，有機玻璃棒用絲綢摩擦，橡膠棒用毛皮摩擦，使有機玻璃棒和橡膠棒 都帶電，則在（a）圖的做法中我們看到的現象是一 :在（c）圖的做法中我們看到的現象是 A

6、說明在（b）圖中觀察到的現象與一 （選填“屋或“C”）圖相同。19. 小明在家里做了三個實驗：如圖甲所示，用彈簧測力計測量一塊秒表的重力，則使測 力計內彈簧伸長的力是秒表上 力；用托盤天平稱量某物體的質量，所用硅碼及游 碼的位置如圖乙所示，測完后小明發現將物體放在天平的右盤了，而其他操作均正確, 則該物體的質量為 g:分別用大小不同的鐵塊和鋁塊“探究物體所受重力大小與 物體質量的關系”，根據實驗數據，在同一個坐標系中先后作出的鐵塊和鋁塊的G? 圖像應該是上的（選填“大致重合”或“完全不重合甲乙三、解答題（本題共8小題，共50分解答26 ' 27題時應有解題過程）20. （6分）根據要求

7、完成作圖：（1）畫出圖中放在斜而上物體所受重力的示意圖.（2）如圖所示.小球靜止在水平面上，請在圖中畫出小球所受力的示意圖。（3）如圖所示，小華用20 N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平而成30°角.在b圖中畫 出行李箱所受拉力的示意圖.7/621. （3分）按如圖所示，在A、B、C三點處分別用圖示方向的力FkFb、Fc 去關門,在 點最省力,在一4_點不能將門關上（選填“A” 或“C”）。這說明力的作用效果與力的 有關。22. （7分）在“測量牛奶密度”的實驗中.（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為 cnf：（2）將天平放在水平臺而上，如圖乙所示，他應先,再調

8、節 ,使天平平衡：（3）用調行好的天平測出空燒杯的質量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，測量燒杯和牛 奶的總質量，天平平衡時如圖丙所示，則燒杯中牛奶的質量為 g.（4）根據以上實驗數據計算量筒中牛奶的密度為一 kg/畝，小明發現測得的密度比標 準值小，這是因為小明在測量工時，由于量筒中的殘留，使得所測的量偏 23. （9分）小剛做“測量蠟塊密度”的實驗。fi（1）將天平放在水平桌而上，游碼初始位置正確，若此時 W”曠一丁 :2： 指針的位置如圖甲所示，應將 向 移動, H'使天平平衡。（2）將蠟塊放在天平 盤中,當在另一盤加上最小祛碼后，指針位置又和圖甲相同， 接下來的操作，先 ，

9、然后再 ，天平平衡時如圖乙所示，蠟塊的質量為.A go（3）將蠟塊放入盛有50mL水的量筒中，用細鐵絲將其壓入水中，此時量筒的示數為60mL, 則該蠟塊的體積為 cn-（4）計算得出蠟塊的密度為 kg/nf：用上述方法測出的蠟塊密度比真實值偏工*/株辰筋的尺度I能跟它受到的拉1a24. （7分）在“制作橡皮筋測力計”的活動中發現：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越 大，橡皮筋的長度越長。根據這一現象，小明和小麗提出如下猜想（見圖）。究竟誰的猜想 正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想，橡皮筋伸長的長度一般 用符號/_表示，它等于 掛上鉤碼后皮筋的長度 L與皮筋沒有掛鉤碼時 的長度L之差，

10、即 L 二 LL（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是 小明和小麗的實驗記錄數據如下表:1拉力（鉤碼總重）F/N03.51.01.52.02.50橡皮筋的總長度L/cm4.55. 15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度L/cm0).61.22.43.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L二 emc請將表格中第3行的數據補充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的 （選填序號）數據進行分析比較:分析表格中的數據，你認為實驗能初步驗證-4 （選填“小明”“小麗”）猜想是正 確的，你判斷的依據：（2分底25.（4分）小明在做探究物體所受重力的大小與質量的關系實驗，實驗記錄如下表.實驗字號物體質量/kg物體重力/N10. 10.9820.21. 9630.S2.94（1）在實驗過程中，需要的測量工具有 和 （2）分析表中實驗數據，得出的結論是.（3）本實驗需要多次測量，其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是：（選填字母）A.探究質量和體積的關系B.用刻度尺測量物理課本的長