1、幼兒小班教學(xué)方案匯總七篇幼兒小班教學(xué)方案 篇1 一、 布置教室 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) 墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)顏色，紙或布;燈 裝彩，彩燈 區(qū)角環(huán)境設(shè)立 各種美術(shù)工具，顏料，服裝，顏色類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張 室外環(huán)境支持 可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境 二、 課時活動支配 課時 活動 玩色 1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒熟悉一些簡潔的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的改變，如咖啡色、紫色等 2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同外形的畫 3、讓幼兒嘗試用簡潔的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫 感受顏色 4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書蠟筆小黑、白

2、云娃娃、小藍和小黃以故事的形式激發(fā)幼兒對顏色的愛好并加以引導(dǎo) 5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的顏色;可以做一些簡潔好玩的小試驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等 學(xué)習(xí)用不同材料繪畫 6、用大的記號筆在紙上畫并熟悉三角形、圓形、正方形、半圓形等 7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形 8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果 蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)勻稱涂色 9、利用已經(jīng)學(xué)過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡潔的組合圖形如生活中的事物 集體繪畫，老師指導(dǎo) 10、熟悉橢圓形，

3、學(xué)習(xí)簡潔拼貼畫 小雞。老師供應(yīng)一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞 11、用油蠟棒或其他材料勻稱的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜愛的顏色，并鼓舞幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄 12、嘗試用直線、曲線或簡潔幾何圖形畫太陽完，為太陽涂上喜愛的顏色 13、14兩個課時，通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物勻稱涂上顏色，鼓舞幼兒畫出小動物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫形狀) 15、為美麗的花、草涂上不同的顏色，老師供應(yīng)白紙做成的花，請小伴侶用不同材料涂上五彩的顏色 顏色小試驗 16、觀賞布上五彩繽紛的圓圈(

4、本活動基本上是老師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再沖洗一下，最終揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作)，白布變得很美麗。 幼兒動手感受顏色 17、18兩課時，漂亮的外形，兩張紙上下掩蓋，上面一張剪出一種外形，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的外形，下面一張在掩蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色 19、20兩課時，為自己涂色，老師供應(yīng)一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨便涂上自己的顏色。 幼兒小班教學(xué)方案 篇2 本班就是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實踐：讓孩子在語

5、言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點,我們制定了如下的專題方案。以達到專題實施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的愛好。 1、故事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容

6、極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜，使

7、幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 2、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病

8、。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它

9、是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種

10、形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的主動性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 實踐證明，英語教

11、學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，由于這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學(xué)英語的目的。因此，老師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深化到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。 首先，要鍥而不舍的運用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒預(yù)備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkfor

12、breakfastetc在非英語訓(xùn)練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨便，學(xué)得愿意。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。 在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設(shè)置支配肯定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和用法。如

13、：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓(xùn)練內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德訓(xùn)練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運用英語的一個區(qū)域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協(xié)作，關(guān)心幼兒學(xué)好英語。 孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園協(xié)作關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)當(dāng)堅持每天聽、每天說。只有家園協(xié)作得好

14、，孩子把握英語，運用英語的力量才能不斷提高。 幼兒小班教學(xué)方案 篇3 一、班級狀況分析 我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多，樂于關(guān)心他人，學(xué)會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻

15、無計可施，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開頭進行，是在嬉戲中進行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)

16、境，強化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進展。(20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案)關(guān)注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言

17、等力量相應(yīng)的也得到了進展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進行平安訓(xùn)練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動

18、的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、主動參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的

19、見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補圖

20、書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。 4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。 四、家長工作 1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一

21、步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。 2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步訓(xùn)練，促進幼兒全面的進展。 3、準(zhǔn)時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，達到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進展;親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討訓(xùn)練話題，達成訓(xùn)練共識。 五、月工作支配二、三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好幼兒聯(lián)系冊，預(yù)防手口足病與甲流

22、。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。 3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動 5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。 7、在訓(xùn)練教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達力量的培育。 8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開班會，制定班級工作方案。 四月份工作支配 1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的改變，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做

23、好觀看記錄。 2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準(zhǔn)時豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保訓(xùn)練系列活動。 5、觀看“春天的改變”，進行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓(xùn)練及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。 2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練。 4、預(yù)備慶“六一“主題活動的預(yù)備工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六·

24、一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。 2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進展評價表、上交班級各類總結(jié)等。 幼兒小班教學(xué)方案 篇4 鼓舞幼兒主動參與體育活動，培育幼兒對體育活動的愛好 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有肯定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較

25、為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的敏捷性相對差些。本班孩子平衡力量進展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，喜愛與同伴嬉戲，仿照性強，仍有的孩子自制力量差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規(guī)章的行為。 二、指導(dǎo)思想： （一）幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）中關(guān)于訓(xùn)練目標(biāo)的論述：促進 幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 （二）把握幼兒身心進展規(guī)律，重視幼兒動作進展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作進展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這

26、個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)關(guān)心其把握，指導(dǎo)孩子把握動作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有方案地分步訓(xùn)練。 三、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒主動主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。 2、練習(xí)和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 3、培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形改變的簡潔學(xué)問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼兒的空間概念。 四、詳細(xì)內(nèi)容： 1能單手自然地將沙包投向前方。 2能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬。 3初步學(xué)習(xí)滾

27、球、踢球、拍球及向上拋塑料球。 4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去。 6能較輕松地雙腳交替跳著走。 7能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。 8學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。 9能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。 10培育幼兒參與體育活動的愛好，能和老師一起整理用法過的體育器械。 幼兒小班教學(xué)方案 篇5 一、班況分析： 新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期，小A下學(xué)期班班級方案。現(xiàn)如今，我班有46名幼兒，期中女生20名，男生26名，這46名中有有15名是新生。但是經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一

28、學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的全面進展。 二、工作方案：

29、對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達力量，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和關(guān)心，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，細(xì)致耐煩的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和.適應(yīng)力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上

30、幼兒園。 三、進展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。 5、開心參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。 2、喜愛念兒歌、聽故

31、事、看表演、看圖書，并愿意表達自己的感受。 3、連續(xù)學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達自己的要求。 4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫叫。 （三）.領(lǐng)域： 1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂，工作方案小A下學(xué)期班班級方案。 3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 4、觀看四周生活環(huán)境極其改變，能接觸新奇的事物。 5、喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、喜愛操作、

32、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的.分類、比較。 3、引導(dǎo)幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。 4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂

33、的旋律、節(jié)奏和心情。 四、詳細(xì)措施： （一）健康領(lǐng)域： 1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進展幼兒的基本動作，增加其體質(zhì)。 2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應(yīng)多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。 3、注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)力量。 （二）語言領(lǐng)域： 1、培育幼兒能堅持說一般話，并用法正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習(xí)。 2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集

34、體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。 3、各個教學(xué)活動中，注意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風(fēng)光前講話。 4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達自己的意思。 （三）.領(lǐng)域： 1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦并學(xué)會敬重成人的勞動，學(xué)會關(guān)心成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)懷成人。 2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)用法感官感知季節(jié)的改變，引起幼兒觀看的愛好。 3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學(xué)現(xiàn)

35、象。 4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒制造力的進展。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。 2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的敏捷性，進展手眼協(xié)調(diào)力量。 3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。 4、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 5、利用嬉戲，區(qū)角嬉戲培育幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡潔動作和仿照動作，學(xué)會簡潔的舞蹈。 6、通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 五、日常生活： 1、為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)

36、點和獲得勝利的機會，增加自信念和自尊心。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 4、豐富和正確用法禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。 5、通過老師提示和訓(xùn)練，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 幼兒小班教學(xué)方案 篇6 一、健康領(lǐng)域 1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持穩(wěn)定的心情 2、學(xué)會自己洗手，用法自己的毛巾、手絹，小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)整理自己用法過的學(xué)具、玩具。生活用品，懂得將用過的東西放回原處。 3、學(xué)

37、習(xí)正確地進餐。逐步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)姿態(tài)正確地獨立入睡，在老師的關(guān)心下，漸漸學(xué)會獨立入廁，學(xué)會穿簡潔的衣服、鞋襪。 4、學(xué)習(xí)平安用法玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現(xiàn)的危急狀況 5、熟悉五官。學(xué)習(xí)愛護五官的簡潔方法，及正確的座姿、站姿。在老師的提示下知道身體不舒適要告知老師，懂得要協(xié)作醫(yī)生進行預(yù)防接種 6、喜愛參與體育活動，在嬉戲中學(xué)習(xí)走、跑、跳等基本動作 7、學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的器械、材料進行嬉戲，感受體育活動的樂趣 8、學(xué)習(xí)仿照操。能按音樂節(jié)拍做操。 二、.領(lǐng)域 1、能參與自己喜愛的集體嬉戲和活動； 2、知道自己是幼兒園的小伴侶，熟悉同伴、老師； 3、學(xué)習(xí)禮貌用語，幼教文案小班上學(xué)

38、期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)如何關(guān)懷、關(guān)心他人； 4、學(xué)習(xí)選擇玩具、材料； 5、學(xué)習(xí)自己的事自己做，不依靠成人； 6、在嬉戲中懂得愛惜玩具； 7、在成人的關(guān)心下，了解日常生活活動的常規(guī)； 8、學(xué)習(xí)辨別性別； 9、熟悉參加節(jié)目活動。 三、科學(xué)領(lǐng)域 1、喜愛小動物，情愿關(guān)懷動植物； 2、對于雨雪等自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，感知自然想象的典型特征； 3、在生活中常見的各類不同的大小、顏色、外形，感愛好； 4、在操作和嬉戲活動中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、顏色或某一特征進行分類、排序； 5、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用語言簡潔的表達感知。 四、語言領(lǐng)域 1、學(xué)會傾聽老師和同伴講話； 2、學(xué)說一般話，在老師的鼓舞下情愿在集風(fēng)光前講

39、話； 3、在老師引導(dǎo)下能魚老師，同伴溝通，學(xué)習(xí)用簡短語言表達自己的意思； 4、能回答別人提出的問題； 5、喜愛聽故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其表達的意思，情愿表演兒歌等作品； 6、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看書的方法，理解其主要內(nèi)容； 7、了解與自己生活有關(guān)的簡潔標(biāo)記。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 1、對藝術(shù)活動感愛好，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀賞美術(shù)作品、兒童歌曲及樂曲； 2、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下做動作感受音樂的節(jié)奏的顯著改變，學(xué)唱歌曲，熟悉12種打擊樂器，嘗試打出不同的節(jié)奏，能仿照成人動作進行表達； 3、學(xué)習(xí)運用線條圓形加以簡潔組合，表現(xiàn)事物的大致特征，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運用自己喜愛的顏色大膽的涂色； 4、在老師的知道下場是各種新材料喜愛用畫、折、搭、剪、捏等方法表現(xiàn)熟識的物體的粗略特征，感受其中的樂趣； 5、