1、小學英語學科教學計劃小學英語學科工作計劃1 西照川鎮(zhèn)中心學校2011 2012學年第二學期學科工作計劃三年級英語馬繼磊小學英語學科工作計劃一指導思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具。學習和掌握英語，是對21 世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質和增強國際競爭力，已成為我國基礎教育目前面臨的緊迫任務。二、學生情況分析：三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他

2、們良好的學習習慣。三、 教材分析：本教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成的。本教材其設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時， 有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：1 、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠

3、定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。四、教學目標：1培養(yǎng)學習興趣，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，

4、無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒.2 保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和 口語交際的人次。3積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學。2012年 2月 8日小學英語學科復習計劃小學英語學科復習計劃一、復習目標：一學期馬上過去了，緊張的復習工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，

5、為期末考出優(yōu)異成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。下面就實際情況談一談我的復習設想。二、 復習內容小學三年級至六年級所學的內容知識。復習要求：1 、注意復習的全面性。2、要特別關注后進生。3、按系統(tǒng)復習。4、注意重難點。5、以練為主，綜合練習為主6、重視學生的返饋信息。三、復習實施辦法1、分年級分班級過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。2過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時

6、掌握詞組構成的規(guī)律。3過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。4過好閱讀關。我們在復習階段可以通過大量閱讀來擴展學生的知識，培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復習的載體。要做好以上各部分的內容要抓好學生多背課文和練習。2014-2015 小學英語學科教學工作計劃伙牌小學英語教研組工作計劃 一、指導思

7、想以新的英語課程標準為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。二、 常規(guī)工作1、 教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。3、周二早自習3-6 年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級4、周四檢查教師及學生課堂狀況。對教案的具體要求：除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教

8、案的實用性，采用任務-情景-活動教學模式。在課堂教學中以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心，設計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。對上課的具體要求：一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。二、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。對作業(yè)具體要求：精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨

9、立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級有時間。反饋及時。四、本學期重點活動安排。3 月： 為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力，提高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦4-6 年級學

10、生英語小報的評比活動。4 月教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。學生： 4-6 年級英語書法比賽。5 月： 為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。6月學生：3-6年級英語單詞競賽 PEP小學英語六年級上冊學科教學計劃六年級英語學科教學計劃賀彩虹一、教材分析：（一） 、教材的編排體系本教材在新課標的基礎上編寫，體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較，分析和研究多種教材的基礎上，把教學理論和實踐相結合

11、。以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題功能結構任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。主要內容為PEP小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分A、B、C三個部分，共1 2頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精

12、華，形成了本套教材特有的編寫體系。二、教學目標（一）教學目的本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。（二）具體教學目標1能聽、說、讀、寫71 個單詞和短語以及10 組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運

13、用并能讀懂簡短語篇。2能聽、說、認讀16 個單詞。3能完成1 個手工制作。4能聽懂、會唱8 首歌曲。5能聽懂、會吟唱8 首歌謠。6能完成6 個自我評價活動。7能理解6 個幽默小故事。8能了解6 項簡單的中西方文化知識。三、教學進度2015-8-29 小學英語魯科版五上學期教學計劃2012-2013學年度第一學期五年級英語學期備課一、教材分析談論人物外貌和性格特征，談論或描述自己或他人的心情感受，談論生日所在月份及生日聚會上所做的事情，用一般過去時描述活動，談論加拿大學校課程和課外活動，描述學校樣貌，比較加拿大學校和中國學校的不同。談論運動及描述比賽過程，談論圣誕節(jié)的風俗習慣，談論及描述春節(jié)的文

14、化習俗。教材重難點：讓學生能夠熟練運用所學的語言結構進行交流是本教材的難點。本教材為了解決這個難點，語言結構循序漸進、反復循環(huán)，教材為了提高學生運用語言的能力還設計了Let' s talk chant,為學生提供了真實的語言情境，使學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握所學語言結構，并進行運用，真正達到了在學中用，學以致用。二、學情分析：學生情況分析：學生為五年級小學生，通過兩年的學習，已經(jīng)對五年級的知識體系有了初步的認識，養(yǎng)成了一定的與本年級相適應的英語學習習慣，但是也因此形成了英語水平參差不齊的局面，在教學中應該尤為注意。但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與

15、方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習 習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到潤物無聲的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學行為，要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好1 I ,示范。智力：本班的學生智力方面差異較大,80% 的學生還是很樂意學習英語,不足在于上課的紀律自覺性不夠,需

16、要大力培養(yǎng)良好學習習慣.成績： 80% 的學生可以達到合格,20% 的學生需要教師付出很大的精力來幫助他們進步.學困生名單：李康安、刁偉方、劉興忠、李文玲等知識情況分析：主要的話題有：Teachers Day、 Feelings 、 Birthday、 Schoolin Canada Sports、ChristmasSpring Festival,學生對這些語言主題比較感興趣，但靈活運用有一定的困難。三、學期教學目標：知識目標：1 、能聽、說、讀、寫本冊單詞或 短語以及句子。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、聽懂、會唱2 首歌曲。3、能讀懂簡短的短文，并根據(jù)閱讀回答問題或判斷對錯

17、。4、能聽辨相同字母，或字母組合的發(fā)音規(guī)律。5、了解簡單的中西方文化知識。能力目標：使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能 力。情感目標：使學生通過學習，激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。四、教學進度安排：全書共六單元新授課，每單元四課，每課新授課一課時完成，共需32 課時，其余時間為作業(yè)、復習時間。第一、二周：第一單元Teachers Day 第 三、四周：第二單元Feelings第五、六周：第三單元 Birthday第七、八周：第四單元 Scho

18、ol in Canada第九、十周：階段復習第H'、十二周：第五單元 Sports第 十三、十四周：第六單元 Christmas第十五、十六周： Spring Festival 第十七、十八周：Review 第十九、二十周：期末復習五、應注意的問題：在課堂上盡量使用英語。中國學生能接觸到的全英語環(huán)境比較少，所以教師在課堂上盡可能多的使用英語，爭取盡早創(chuàng)造一個完全的英語氛圍。教師也要要求學生盡量說英語，但并不是說不說漢語，在特定的環(huán)境下可適當?shù)恼f漢語。錯誤是學習的過程，我們正是在錯誤中學習的，因此不要責備出現(xiàn)錯誤的學生，不恰當?shù)呐u責備可能導致學生失去學習英語的信心和興趣。在糾正錯誤時盡

19、量用委婉、間接的方式，讓學生體會到自己的錯誤等。鼓勵是幫助初學者克服困難的良好方法，任何鼓勵都會令兒童感到高興。合理的運用好錄音磁帶或CD-ROM,要求學生盡量模仿純正的語音語調。六、教學措施（一）語音教學教師的教學應該把語言所表達的人文色彩介紹給學生，使枯燥的詞、句變成活生生的語言，以此激發(fā)興趣。（二）詞匯教學為了幫助學生形成認讀單詞的能力，建議教師根據(jù)學生學習母語的經(jīng)驗，利用規(guī)律讓學生逐步形成見詞能讀、聽詞能寫的能力。（三）句式教學句式教學可以采用直接法、聽說法、交替法和情境教學法來進行。對于每課重點，教師要想辦法讓學生聽懂并聯(lián)系生活實際替換練（四）語篇教學語篇練習教學可采用交際法、情景法

20、和任務型教學展開。（五） 歌曲和詩歌的教學歌曲和詩歌的教學不要一詞一句的講解，只要讓學生明白其中的意思即可。小學英語學科及教研教研組工作計劃2015.3小學英語學科及教研教研組工作計劃一、指導思想在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展，工作的靈魂是創(chuàng)新，工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。二、 工作目標1、 提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學

21、改革。4、規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。三、具體措施（一）、 加強理論學習，更新教學觀念1.繼續(xù)學習英語課程標準、 英語課程標準解讀等專著；積極提高教育教學質量，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的

22、能力，為終身發(fā)展服務。（2） 、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、 手勢、 直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。2、充分發(fā)揮教研組作用。進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材

23、的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮幫帶的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。（3） 、認真搞好教學研究，提高教學質量。通過教學行為，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實

24、研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質量的提高。（4） 、每月具體事項安排：三月：1、制定教學計劃和進度2、本學期課題工作安排3、研討小學英語各年級口語測試試行方案4、青年教師公開課、聽課、評課活動。5、 英語教研活動-研讀小學英語課程標準， 細化教學目標四月：1、常規(guī)教學檢查；2、英語教研活動-怎樣激發(fā)和保持小學生的英語學習興趣3、作業(yè)檢查；4、開展五年級英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵；五月：1、學業(yè)水平階段性評價；2、進行期中考試和分析工作；3、 英語教研活動-如何培養(yǎng)小學生英語

25、口語能力4、開展三、四年級英語書寫比賽；六月：1 、 開展三 六年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動； 2、英語教研活動-如何轉化學困生，提高英語學習水平3、進行英語教學經(jīng)驗交流；七月：1、制定復習計劃，總結教研組工作；2、常規(guī)教學檢查；3、做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。一機二小英語組2015、 3 初二英語學科教學計劃2011-2012 學年第二學期英語個人教學計劃林雪玲一指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)

26、度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、 實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、 工作目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，提高學生的整體英語水平。三、班

27、情學情況分析：經(jīng)過一學期的學習，從上學期期末成績來看，兩極分化還是比較明顯。一部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有一部分學生沒有明確的學習目的，惰性很強，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是

28、沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性

29、。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步四、全冊教材分析這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為 A和B兩部分。A 部分是基本的語言內容，B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于

30、我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。五、加強教學改革，提高教學質量的具體措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2. 每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習語。實施：利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4. 堅持日測、周測、 月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學

31、找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5. 對后進生和優(yōu)生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7.實施PEP版小學四年級下冊各科英語教學計劃PEP版小學四年級下冊英語教學計劃一、指導思想本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。二、

32、學生情況我校四年級的學生已學習了兩年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、 讀、 寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；4、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注

33、重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法"，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學；5、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務、繪畫等。1重點：（ 1）提高課堂效率。2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。（ 3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。2難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生

34、在輕松的氛圍中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。4、 鼓勵學生大膽說英語，相信希望學生的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。6、 練習形式多種多樣，手、 腦、 眼、 肢體并用，靜態(tài)、 動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，開展學生簡單的日常用語交流活動。六、教學進度內容課時周次行為習慣教育1課時第 一 周 Unit 16

35、課時第一、第二周Unit 26 課時第三、 第四周 Unit 36 課時第五、 第六周 Recycle 13 課時第七周 Unit 46 課時第八、第九周機動復習、期中檢測3 課時第十周 Unit 56 課時第十一、 第十二周Unit 66 課時第十三、 第十四周Recycle23課 時第 十五 周 機 動 復 習6 課時第十六、第十七周機動復習、期末檢測3 課時第十八周四年級班工作計劃一、指導思想:認真貫徹黨的教育方針,在學校領導的指導下，樹立育人為本，德育為先的觀念，圍繞打造特色學 校的發(fā)展規(guī)劃，重視學生行為規(guī)范教育和生存教育，讓德育因行動而精彩，在行動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性

36、，進一步完善常規(guī)管理，從細微之 處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。以建立良好的班風、學風為主線，努力營造積極向上、朝氣蓬勃 的優(yōu)良班集體的氛圍。二、班級情況：四年級共有學生36 名，有些同學有組織紀律性，學習知努力，關心集體，熱愛勞動，但有一部分同學不會聽講，不按時完成作業(yè)，成績較差。在這個班中很多同學沒有良好的習慣，搞好衛(wèi)生不知道保持。三、工作思路：1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主義精神；學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。3、突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設推動

37、校園文化建設。四、主要目標和措施：1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐精神，加強學生的思想品德教育，強化小學生日常行為規(guī)范訓練。2、引導和幫助學生養(yǎng)成熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信、尊師愛友、團結互助的優(yōu)良品德，同時加強培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣，對學生宣傳衛(wèi)生常識，以及保持環(huán)境整潔的重要性。使好習慣是幸福之源的觀念深植于學生的心靈，外顯于學生的學習和生活之中。3、狠抓課間衛(wèi)生管理，增強學生的環(huán)境保護意識，努力保持校園的環(huán)境整潔，課堂的舒適整潔，保持校園整潔，學校是我家，我愛我的家的信念深入到每一個學生的心靈中。4、重視體育藝術教育，讓學生學會體育藝術的技術，技能，基本知識，提高學生的身體素質

38、，增強學生的體質，努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。5、繼續(xù)開展心理健康教育，定期與學生交流談心。重點了解學困生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的心理問題，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。6、重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造平安班級，做到無意外事故發(fā)生。7、提出環(huán)保口號，提倡人人保護環(huán)境，人人美化環(huán)境。8、從周邊小事做起，不亂扔垃圾，保持班級的環(huán)境衛(wèi)生。并做好環(huán)保宣傳員。9、積極參加學校各種活動，并盡量多做貢獻。五、工作重點：1、開展好體育藝術教育。2、抓好安全教育，努力營造平安班級。3、搞好環(huán)境衛(wèi)生。4、 抓好行為習慣的養(yǎng)

39、成教育，使整個班級形成良好的班風，班貌。六、班隊工作和活動安排：三月份：1 開學初，制定班工作計劃，明確集體和個人奮斗目標，開展小組競賽。2、加強紀律教育，對照小學生日常行為規(guī)范，加強組織、紀律性。3、開展以學習雷鋒為主題的尊師重教活動，出好黑板報。4、開展班干、組干競選，讓多數(shù)學生共同參與班級管理。四月份： 1 、 繼續(xù)開展小組競賽活動，激發(fā)學生爭優(yōu)評先的積極性。2、對學生進行愛國、愛校教育。3、結束期中以前課程做好復習，準備期中考試。五月份舉辦學雷鋒，做新時代好少年講故事比賽，教育廣大中小學生深刻理解萬眾一心、眾志成城，不畏艱險，不屈不撓，以人為本，尊重科學精神的內涵,逐漸養(yǎng)成堅強勇敢、團

40、結互助、樂觀向上的良好品德。六份 :班級排練文藝活動，準備迎六一文藝匯演。七月份：1、總結班隊工作。2、搞好期末復習，迎接期末考試。德育工作計劃一、指導思想全面貫徹執(zhí)行全國教育工作會議，繼續(xù)深化教育改革，以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，以系列活動為主陣地，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，培養(yǎng)學生學會做人，學會做事。既要有現(xiàn)代意識和創(chuàng)造才能，又要有良好的個性修養(yǎng)和健全的心理和道德品質；既要有開拓競爭意識，又要有團結協(xié)作的群體意識；既要有敢想敢做的創(chuàng)新精神，又要有嚴格的科學態(tài)度。努力提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。二 工作目標為每

41、個孩子未來成功作準備，面向未來，造就新人。三工作重點1、注重學生的道德行為習慣的養(yǎng)成訓練。以學會做人，學會做事為基礎，抓好三守教育，使學生從小養(yǎng)成守時間、守紀律、守信譽的良好習慣，使行為規(guī)范工作落到實處。2在課堂教育這一主渠道中滲透愛國主義教育，充分發(fā)揮教育內容中蘊涵的思想道德因素，寓愛國主義教育于各學科教學之中，教育內容得到充分落實，使學生受到多角度的愛國主義教育。3、利用重大節(jié)日和紀念日進行愛國主義教育。每一個重大節(jié)日，都有其特殊的意義，相應開展各種活動，把愛 國主義教育搞得扎實深入，豐富多彩。4精心組織每次的升旗儀式和國旗下講話。5拓寬愛國主義教育的途徑。我班將開展多種形式的讀書、征文、

42、 文藝演出、演講比賽等活動，以喚起學生崇高的愛國主義情感。6、 德育工作內化需要有知識的灌輸，建立學生讀書小組，有計劃，有落實。使學生在讀書活動中獲取怎樣做人、怎樣做事的道理。7、學生道德品質的教育從行為規(guī)范抓起，常抓不懈。即要求具體化、形式多樣化、訓練嚴格化。在加強學生的日常行為規(guī)范訓練時，做到內容落實，重點突出，形式多樣，做到明查一流，暗訪過硬。四年級數(shù)學第二學期教學計劃一、班級情況分析1、 學習習慣和興趣我班共36 人，整體上講，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣濃厚，但個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，需要老師的調動。培養(yǎng)動手參與、小組討論共同

43、解決問題的學習習慣。2、基礎知識和基本技能（1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。（ 2）少數(shù)同學的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。（ 3）個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。二、教學目標1、學習習慣：（ 1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。（ 2）繼續(xù)加強紀律教育。（ 3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。（ 4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。（ 5）認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。（ 6）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。2、知識與技能：（ 1 ）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關系過程，

44、了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)。（ 2） 經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、 運動和位置關系的過程，了解平面圖形的基本特征。（ 3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術3、 數(shù)學思考方面：（ 1） 能對現(xiàn)實生活有關的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。（ 2）在探索物體的位置關系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念。（ 3）能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。（ 4）解決問題的過程中能進行有條理的思考。4、解決問題方面：（ 1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（ 2）能借助計算器解決問題。（ 3）在解決問題的

45、活動中初步學會與他人合作。（ 、情感與態(tài)度方面：（ 1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。2） 2） 在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。（ 3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述和交流。四、方法與措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：1、 教師本人要加強學習，認真學習 新課程標準及數(shù)學教參，改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。2、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習

46、的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。3） 認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，充分利用教具和電化教學手段，激發(fā)學生學習興趣4、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。5、對學生作業(yè)做到面批面改，抓住后進生，課上要多提問，課下多輔導。6、精講多練，熟能生巧.7、建立學習小組，使學生互相幫助，互建立學習小組，使學生互相幫助，互相促進，形成團結合作的精神。五、 教學安排第一單元位置與方向2 課時第二單元字母表示數(shù)課時第三單元運算定律與簡便計算7 課時第四單元小數(shù)的意義和性質10 課時期中復習4 課時第五

47、單元5 課時第六單元4 課時第七單元7課 時 第 八 單 元8 課時總之，在新的學期，我將緊緊6 課時整理和評價 圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究 為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌一、指導思想：本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。二、學情分析：本班共計學生36 名，其中男同學19 人，女同學17 人。本班存在一定的問題：由于男生較多，所以紀律性很差。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題；不能按時完成作業(yè)等等。在成績方面，班集學生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；語文朗讀水平低，讀書不通順，不正確，沒有感情；作文寫作能力較差；思維不靈活。三、大綱要求：（一 ）識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2 .累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5 .有條件的地方