1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議多篇建議，是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)某件事情未來(lái)要如何的操作，提出 的解決問(wèn)題的辦法。 今天為大家精心準(zhǔn)備了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見(jiàn)和建 議三篇，希望對(duì)大家有所幫助 !實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議一篇 在八個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我看到許多事，讓我明白許多道理，對(duì)人生又有了新的認(rèn)識(shí) （接 20XX 年）付出才有收獲， 總裁說(shuō)付出永遠(yuǎn)要比得到的多， 我深深理解 了這句話。通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)人員與社會(huì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)存 在一定脫節(jié)問(wèn)題：1、專業(yè)不專 隨著社會(huì)的發(fā)現(xiàn)，社會(huì)人才呈現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)。一是知識(shí)面廣， 二是知識(shí)面窄而精深， 對(duì)于我們專科院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 無(wú)疑后者 是培養(yǎng)的方向，而學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，較雜

2、，沒(méi)有一個(gè)深 而透的專業(yè)， 學(xué)習(xí)科目， 這樣在社會(huì)的大人才市場(chǎng)上就沒(méi)有核心 競(jìng)爭(zhēng)力。建議學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)的要求在學(xué)生自主選擇方向的情 況下定向培養(yǎng)， 這樣在每個(gè)專業(yè)的一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域我校學(xué)生都江 堰市能占有一定優(yōu)勢(shì)，為將來(lái)很好就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。2、實(shí)踐同理論沒(méi)有更好地結(jié)合實(shí)踐需要建立在一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)上。 實(shí)踐理論不能很好 地結(jié)合，就會(huì)影響自身能力的發(fā)揮，給工作帶來(lái)不便。社會(huì)發(fā)展 迅速，而書(shū)本知識(shí)更新較為緩慢， 學(xué)員們不能接觸到更新的知識(shí)。 解決問(wèn)題辦法就是學(xué)員加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)， 多翻閱相關(guān)資料， 強(qiáng)化學(xué) 習(xí)過(guò)程， 同時(shí)將其靈活應(yīng)用到實(shí)踐操作中， 才能跟得上時(shí)代的腳 步。多接觸社會(huì)，給自己

3、鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)踐操作能力就會(huì)加大，而 且容易吸收更多的知識(shí)。3、崗位同專業(yè)結(jié)合不緊密在鈺泰創(chuàng)智國(guó)際管理顧問(wèn)有限公司的實(shí)習(xí)中， 我發(fā)現(xiàn)不同專 業(yè)的學(xué)生從事同一崗位， 專業(yè)崗位如財(cái)會(huì)等招收其它專業(yè)實(shí)習(xí)生， 而財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生有時(shí)卻沒(méi)有機(jī)會(huì) !這樣有一部分學(xué)生的專業(yè)要荒 廢，一部分崗位不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用， 這樣的實(shí)習(xí)就違背了學(xué) 校的實(shí)習(xí)教學(xué)初衷， 各崗位應(yīng)優(yōu)先挑選其相關(guān)專業(yè)學(xué)生， 進(jìn)而再 根據(jù)學(xué)生意愿挑選， 這樣不僅崗位同專業(yè)可以很好地結(jié)合， 而且 在崗位實(shí)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能，發(fā)揮每一個(gè)崗位的最大作用。 結(jié)語(yǔ)時(shí)光如水， 歲月如梭 !彈指一揮間， 我們即將畢業(yè)。 以后的路 雖然我無(wú)限憧憬，卻又有些許迷茫

4、。但前進(jìn)的步伐不曾停下，歲 月的流逝也讓我成長(zhǎng)， 未來(lái)的生活與工作的艱辛是每個(gè)人必須經(jīng) 歷的。相信成功是知識(shí)和汗水的結(jié)合，是勤奮與機(jī)會(huì)的相遇，讓 我用心去構(gòu)筑一個(gè)藍(lán)圖， 用雙手去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地， 在 社會(huì)的大職場(chǎng)里再樹(shù)起一面渤大學(xué)生的旗幟。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議二篇我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容 包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課 節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告 ;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。 一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海， 使

5、得我不得不晝夜苦讀 ;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的 深刻內(nèi)涵。 比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。 在我第一次深入課堂 時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自 任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后， 我問(wèn)學(xué)生： “你們聽(tīng)完 課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如 此呢 ?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云： “知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。 ”興趣對(duì) 于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。 興趣是學(xué)習(xí)入門 的階梯興趣孕育著愿望， 興趣溢生動(dòng)力。 那么如何才能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣呢 ?在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了 “迎奧運(yùn) ”主題

6、班會(huì)活 動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛 心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。 比如說(shuō)罰站、 罰蹲等。 誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。 作為教 育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員， 是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知 心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的 了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主 題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心 一一為他們捐款。可是，經(jīng)過(guò)我的再 四

7、考慮，我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非 常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。 學(xué)生沒(méi)有了自尊， 也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。 最終，我還是把班會(huì)主題敲定 為一個(gè)十分時(shí)尚的主題 迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī) 會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉 悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì) 的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞 等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng) 造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及 奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的奧運(yùn)知

8、識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、 熱情也很高漲。最后一 曲笛子獨(dú)奏一一歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再 “放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答： “當(dāng)然是一斤鐵重了 ! ” 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子： “除夕之夜， 深 藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。 ”除夕之夜， 天空中又怎么 可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢 ?嚴(yán)重失真， 近乎荒謬。其實(shí)，這僅 是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題， 這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好， 問(wèn)題似乎就 變得復(fù)雜了， 值得我們教育工作者深思了： 不懂得這些常識(shí)的學(xué)

9、生，又怎能擁有完整的人生 ?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎 ? 此外在一些觀摩課上， 還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。 一個(gè)學(xué)生回 答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。 教師說(shuō)：“講得真好 ! ”其余同學(xué)馬上 “啪、 啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的'問(wèn)題，也得到了同樣的 “殊榮 ”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。 這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌ａ槍?duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十 分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目 中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。 而 應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原

10、則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施 教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著 眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易 ;愛(ài)就在身邊 ;愛(ài)就在兒 女親情里 ;愛(ài)就在柴米油鹽中。 為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi) 生面的作業(yè) 親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、 在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩 子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的 ! 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議三篇1、首先，公司應(yīng)多元化關(guān)心員工多關(guān)心員工的工作和生活， 增加員工的歸屬感， 覺(jué)得自己屬 于這個(gè)大家庭，是這個(gè)公司重要的一員。就我目前了解，公司會(huì) 在員工生日當(dāng)天派送生日蛋糕， 并已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年， 這種關(guān)懷 是不容質(zhì)疑的。 但是我認(rèn)為可以在同等的成本上根據(jù)員工需求使 方式多元化， 如某員工并不喜愛(ài)甜食， 則可以考慮贈(zèng)送價(jià)值相同 的生活用品或者手機(jī)話費(fèi)等等。2、其次要多與員工溝通作為人事工作人員， 良好有效的溝通是工作順利開(kāi)展的前提， 在入職前、簽訂勞動(dòng)合同、考勤、請(qǐng)假、申請(qǐng)社保、