1、班主任教學2022總結報告匯報（10篇）范文 班主任教學2022總結匯報1 本學期，我經受學校安置，擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期主要工作是圍繞培養良好習慣，創設良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開。 1、以身作則，培養學生良好習慣。 初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的學習和生活習慣是創建優秀班集體的關鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節做起，

2、潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。開學初，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致，但是一定要有最基本的規則如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7：20到校，我則是7：15左右一定到校，整整3個月，到校后就進班。一開始，學生還有遲到的，除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外，其他學生的遲到越來越少。此外，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養成，學生在每日值日上面養成了較好的習慣，室內保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛生則受到了學校的好評。

3、 2、精心挑選培養班干部，培養“領路人”。 好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增進責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。 3、加強與家長的聯系，建立良好的合作教育機制。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子

4、在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應按時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，建立本班微信群，經常群發微信或個別發送信息，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。并且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發給家長短信，幫助提醒學生。一來二去，班里繳納各種東西都特別快，2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養成了。此外，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候，提前發短信給家長，提醒天氣異化注意身體等，這

5、樣既與家長搞好了關系，又讓學生本身感受到了老師的關懷。 4、積極抓好后進生的轉化工作。 后進生的教育從來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。非常注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，按時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優秀，不讓學生喪失信心。轉眼間，一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團

6、結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。就是說，在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力，相信在下一學期，一定還有更多的機遇和挑戰在等著我這個班主任。 總之，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提升自己專業水平和教學經驗。通過這學期的工作，我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。 班主任教學2022總結匯報2 回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現將個人年度工作總結如下： 德

7、：認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終嚴格遵照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。 能：認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現代科研管理知識，上力求創新。 勤：對工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲

8、不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執行教學計劃，認真組織教學，按時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。 績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的工程制圖、兩個班的畫法幾何與機械制圖授課任務以及兩個班的機械制圖大作業，同時指導了十個本科同學的畢業設計。下半年主要承擔了兩個班的工程制圖和一個班的畫法幾何與機械制圖授課任務。 在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目。本年度繼續擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，

9、本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。 班主任教學2022總結匯報3 光陰似箭，不覺得一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結 一、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質。 伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉

10、提升了能力，真是相當益彰，一舉兩得。 本學期既按學校計劃安置開展了一些專題性的活動，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，學生深受啟發和鍛煉，也特別贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用 二、繼續抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍 1、建立良好的課堂紀律和秩序。 引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調

11、工作，如作業布置、早讀的安置、課前的準備、作業的敦促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，進而使學生養成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。 2、養成學生專心學習的習慣。 無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。 3、加大了對學生自治自理能力培養的力度。 本學期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續加大力度從培養學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規范學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心

12、，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生發展有機的結合起來，通過樹立好的典范，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。 三、利用網絡，提升自己理論水平、班級管理與教育能力。 我對于學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。 我充分利用網絡平臺，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師，按時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提升教育能力。 此外，為了和學生保持暢通

13、的聯系，建立了班級的_群之外，希望同學們能夠充分利用網絡平臺，交流的同時也提升自己的寫作水平。 四、充分調動學生的積極性，取得了矚目的成績 有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20_年度屯昌縣優秀團支部，我班_等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發訊同學還被評為省“優秀三好學生”等。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提升。為建設這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。之后的擔子還很重，工作還將復雜

14、，因此，更需要再接再厲，不斷努力，按時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。 班主任教學2022總結匯報4 七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級三班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。 一、首先，充分了解學生。 只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近五十個學生的學習、紀律，囊括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們

15、，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還囊括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為按時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。 二、確定班規，規范學生的行為。 學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該確定。因此一開學我就組織學生學習中學生守則和中學學生行為規范，并結合學校特點，聯系實際，向學生貫徹養成教育，并根據本班學生特點，制定了七年級三班班規。這樣出現問題

16、都能夠按時對照班規，進行相應的處理。 三、精心挑選培養班干部，培養“領路人”。 好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增進責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。 四、組織學習互助小組。 我把班級按成績分成了八個小組，

17、每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，敦促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，而且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，囊括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，并且也使學生們變得團結、互助。大大地提升了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。 五、采取方法，積極促進與家長的聯系和溝通。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長

18、來獲悉，同樣學生在學校的表現也應按時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是特別有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。 六、為各科任老師做好服務。 作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發展

19、。另外，我利用早自習時間，充分發揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提升學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使三班更上一個臺階當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。一學期工作已結束了，我從這忙碌的一學期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責任。 班主任教學2022總結匯報5 這學期雖然有21周，但從開學到現在一直感覺自己都是處于忙碌狀態，回顧即將走過的這一學期來說，有

20、高興過，但更多的經驗和教訓，對于班主任工作真是感觸很多，下面將這半年的心得體會寫下和大家分享。 一、對學生的管理是一刻也不能放松 這學期總感覺自己相比上學期對于學生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態的平穩，但當自己開始放松時，學生也就會開始放松，開始不重視。那么班級就會出現難以控制的局面。甚至會驚動校長。看來班級管理還必須有班主任的管理，而且班主任的管理是一刻也不放松。不論有多么先進的管理經驗，但對于我來說，確實是這樣的，我也深刻體會到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的，這學期所帶來的教訓讓我深刻體會到了這點。 二、班里的德育對于學校還存在缺陷 現在班里的各項扣

21、分只是個數字，學生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但卻不知道自己這些分數扣在哪里，或是加在哪里。而且學生對于分數也是感動疑惑、抱怨連連。相比學校的各項德育分，學生是知道自己扣分的地方，而且得到了按時的反饋，這給我很大的啟示，我想下個學期我會努力做好這個方面的工作。向學校德育學習，規范班級的各項德育管理。 三、班級公物管理待加強 期末學校總務處來班級檢查公物管理，在檢查到我們班級時發現班級公物保管，很差勁，非常是椅子的破損非常嚴重。發現五例人為的破壞。總務處老師也對我們班的公物保管進行了批評。我也深感自己在這個方面沒有去足夠的重視。我想下個學期將公物保管也納入班級的德育管理。具體方法就是若出

22、現桌椅破損，學生不僅扣除相應的品德分，同時還應對其進行相應的賠償措施。 四、對于班里調皮的學生還是欠缺方法 現在想想學生調皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規和班規。有些學生皮厚起來還真是沒話講，上學期已經是被學校扣了10分以上，已經是警告或是記過處分，而且跟學生是已經事先說好了扣分的嚴重性，學生就是膽子比天還大，還是我行我素，繼續按著自己錯誤的方向前進。這些學生我原以為在開學初，在家長面前簽了協議，并按上手印會對學生產生作用，但經過這個學期的嘗試，發現還是失敗了。現在想想失敗的原因就是學生過分的頑固，頑固到老師都對其失去了耐性。說明我的耐性還不夠，同時對學生僅是簡單的批評教育是遠遠不夠的

23、，還應該有新的措施。 該完成的作業應當天完成，若哪門沒有完成就單獨留下來完成，完成好回家。 回家必帶當天的作業本和書，發現一次沒帶的就罰其當天留下來進行自學和反省。 就是對于其不寫作業等違紀扣分累計到20分時，就要寫檢討在班會課時在全班面前讀，不配合的話就清家長過來進行教育。 學生對于老師的話不聽，不認真完成的就是不聽從老師安置，看其嚴重程度帶回家進行相應的教育。 家長應服從安排，聽從老師的指揮，而且特別支持老師的工作。同時對于問題的學生，作為家長是更應該進行關心，最少一個月打個電話給老師進行簡單的問候。 五、對學生思想品德教育還缺乏 個別學生思想品德不好，看到老師不主動問好。無視老師的存在。

24、同時上課紀律特別的差，影響老師的上課紀律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔，多次強調都沒有實質性的改變。 學生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意。個人的意識過于強烈。一些想法滿足不了自己的就抱怨。主人翁的意識不想，對于班級里特別混亂的局面總是熟視無睹。從學生個體到班干部對班集體的建設沒有強烈的集體榮譽感。還有學生不構誠信，自己做過的事情總是推脫責任。 跟學生的個別談話教育，個別學生不理不睬，眼鏡斜視。老師多次進行的問話，都不給予回答等 總之這學期總體一個感覺，自己對于班級管理還是比較的失敗。失敗的原因就是沒有把校規班規淋漓盡致的發揮。到后來這些也就變成了一個空殼。說明班規校規必須保證一個參

25、與的量是很重要的。還有就是自己對班集體的建設是一刻也不能放松才行。希望下個學期關于這些自己將努力做好。 班主任教學2022總結匯報6 自從我到本校就職已經3年，在本學接近尾聲，我為本學期的班主任工作做以下回顧總結： 一、以身作則，為人師表： 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對分辯能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都

26、嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做以后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。 二、加強思想品德的教育： 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是經受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

27、因此我結合國旗下講話的內容及學校少先隊工作重點充分利用好每天的晨會時間。 三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。 那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法： 鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學

28、們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。 本學期班上的總體成績有了很大的提升，在下個學期我將繼續努力，將此優良作風保留下去，為栽培祖國的花朵做出奉獻。 班主任教學2022總結匯報7 轉眼間，擔任班主任工作已一學期了。從接任一班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。 在過去的一年半的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學

29、生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我的努力，將我的工作做到!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。 一、理論聯系實際，借鑒他人經驗 要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，而且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些

30、指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。 二、培養班干部、樹立學生干部形象 在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在大一時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，并且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提升學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生

31、自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。 三、做好學生思想工作 想讓學生切實遵照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法 1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理 現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況

32、下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。 2、做好個別同學的思想工作 學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己

33、的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話常常能達到很好的效果。 四、班級獲獎情況： 1、在參加社會實踐中，我班在會操匯報和拔河比賽中表現優秀，受到教官們的好評。 2、在校運動會中，我班榮獲精神文明獎，此外在各個比賽項目中均有所獲獎。 3、在紀念運動中，我班榮獲第二名。 4、在慶元旦的拔河比賽中，我班獲第二名。 另外，在班主任工作中，還要注意干部的助手作用，按時了解信息，做好工作;要有全局和系統的觀念，重視

34、各任課老師和家長的密切配合等等。 以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提升自己。 班主任教學2022總結匯報8 一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校20_級15班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學生組成的集體，其中住校生將近22名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。 一、思想工作是各項工作的根本 學生們正

35、處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到按時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提升學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反省自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出

36、真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。 二、認真落實學校各項活動，在活動中增加班級凝聚力。 我班人較多，而且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是體操比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。 三、認真組織教學，和任課教師按時溝通 我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面

37、就是按時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相敦促，提醒，在期末考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。 四、規范管理，制度嚴明。 主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、敦促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中按時

38、了解、關心、教育而且敦促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。 五、需要改進的地方 盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，吃東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。 在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。 班主任教學2022總結匯報9 本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下： 一、班級基本情況 七年

39、級十二班現有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個非常難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩定，但缺乏尖子生。 二、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒 因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作： 1、以上屆中考的優異成績激勵學生。 2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。 3、區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。 4、開了

40、主題班會“入學教育班會主題”。 三、常規工作 1、安全教育。根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經常經常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現任何不安全的事件。 2、文明養成教育。學初即組織學生學習中學一日常規、中學生守則等規章制度，以此來規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。 3、班干部的培養。通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心

41、強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們確定自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，按時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本形成。 4、經常與家長溝通。學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，按時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。 5、經常與科任教師溝通。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態,按時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,

42、還將學生方面的信息傳播給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。 6、配合學校開展活動。根據學校工作安置，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安置的勞動任務。 7、其他工作。認真完成領導安置的各項工作，做好各種記錄。 四、有特色的工作 1、班會由學生主持完成，做到周周有主題。對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。 2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提升學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規則：由各小組組長記