1、北京市海淀實驗中學2020學年第一學期期中考試試卷一、單選題（本大題共50小題，共50分）1 .下列屬于內環境的是（）A.淋巴管內的液體B,輸尿管內的液體C.汗腺導管內的液體D.消化管內的液體【答案】A【解析】【分析】本題主要考查內環境成分的有關知識。凡是可以存在于血漿、組織液、淋巴液中的物質都屬于內環境的成分；凡是細胞的結構物質或只存在于細胞內的物質都不是內環境的成分：凡是與外界相通的腔性器官內的液體不屬于體液，其內的液體也不屬于內環境。【詳解】淋巴管內的液體是淋巴液，淋巴屬于內環境，A正確：輸尿管、汗腺導管、消化管內的液體都與外界環境相通，不屬于內環境的成分，B、C、D錯誤。故選A。【點睹

2、】學生容易將消化道、生殖道、呼吸道及輸尿管等與外界相通的器官內液體也認為是細胞外液，屈于內環境。2 .卜列與生命活動調節有關的敘述，錯誤的是（）A.皮卜注射胰島素可引起降低血糖的作用B.饕幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統的發育和功能C.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成D.胰腺受反射弧傳出神經的支配，其分泌胰液也受促胰液素的調節【答案】C【解析】【分析】1、胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，其能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度。2、反射弧-反射活動的結構基礎。感受器：感受刺激.將外界刺激的信息轉變為神經的興奮;傳入神經：將興奮傳入神經中樞；神經中樞:：對興奮進行

3、分析綜合；傳出神經：將興奮由神經中樞傳至效應器。效應器（由傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體組成）：對外界刺激作出反應。3、甲狀腺激素的功能：促進新陳代謝（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強組織對糖的利用）；促進生長發育，提高神經系統的興奮性：促進神經系統的發育。4、促胰液素由小腸粘膜分泌，能促進胰腺分泌胰液。【詳解】胰島素一般采用皮卜.注射法（皮卜.注射是指藥物經皮卜注入人體，該方法比皮內注射吸收快），且胰島素是唯一能降低血精濃度的激素，因此皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用，A正確：甲狀腺激索能促進中樞神經系統的發育，能提高神經系統的興奮性，因此嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統的發育

4、和功能，B正確；膝跳反射的中樞在脊髓，因此大腦皮層受損的患者，膝跳反射仍能完成，C錯誤：胰腺受反射弧傳出神經的支配，由于促膚液索能促進胰腺分灌胰液，因此胰腺也受促胰液素調節，D正確；故選C。【點睛】本題考查動物激素調節和神經調節的相關知識，要求考生識記動物體內主要的內分泌腺及其分泌的激素的種類、功能；識記反射弧的組成及各組成部分的功能；識記神經中樞的組成及各中樞的功能，能結合所學的知識準確判斷各選項。3 .下列關于人體內環境的敘述，錯誤的是A.心肌細胞內的CO二濃度低于其生活的內環境B.血管中的藥物需經組織液進入肌細胞C.血漿蛋白進入組織液會引起組織腫脹D.內環境的成分中有相萄糖和無機鹽等【答

5、案】A【解析】【詳解】心肌細胞的有氧呼吸不斷產生CO：,使其細胞內的CO：濃度高于其生活的內環境，A錯誤；他管中的藥物需透過毛細血管壁進入組織液，再經組織液進入肌細胞，B正確；血漿蛋白進入組織液會引起組織液的滲透壓升高，由血漿進入組織液中的水分增多，誘發人體組織水腫,C正確；內環境的成分中有葡萄糖和無機鹽等，D正確。故選A。4 .下圖表示反射弧結構。下列有關敘述正確的是（）A.是效應器，是感受器B.刺激處，興奮時膜電位為外正內負C.興奮在處的傳遞是單向的D.剪斷后刺激處，發生的反應屬于反射【答案】C【解析】【分析】據圖分析：根據上存在的神經節判斷，表示感受器，表示傳入神經，表示突觸結構,表示傳

6、出神經，表示效應器.神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射必須依賴于反射弧的結構完整性.【詳解】根據前面的分析，是感受器，是效應器，A錯誤；神經纖維膜靜息時膜電位為外正內負，興奮時變為外負內正，刺激處，興奮時膜電位為外負內正，B錯誤：表示突觸結構，興奮在突觸處的傳遞是單向的，C正確；剪斷后刺激處，能引起的反應，但反射弧不完整，不能叫發生反射，D錯誤。【點睛】關鍵：根據上存在的神經節判斷反射弧中傳入神經，進而確定反射弧的其他組成結構。其次要注意反射的發生必須在完整的反射弧卜.完成。5.下列有關神經調節的敘述，不正確的是（）A.若在神經纖維上興奮的傳導方向是由左向右，則局部電流方向

7、是：膜內由左向右，膜外由右向左B.某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了，一般情況下：膝跳反射存在，針刺足部無感覺C.人受到驚嚇時，腎.上腺素分泌增多，在此反射弧中，腎上腺是效應器D.在只有傳入神經元（A）和傳出神經元（B）組成的反射弧中，則當A接受刺激后，興奮的傳遞方向是：A的軸突好B的樹突或胞體【答案】C【解析】【分析】1 .靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位：受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，乂寸鈉離子的通透性增大，因此形成內正外負的動作電位。2 .興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去，但在神經元之間以神經遞

8、質的形式傳遞。【詳解】A、若在神經纖維上興奮的傳導方向是由左向右，則局部電流方向是：膜內與興奮傳導方向相同由左向右，而膜外相反，A正確；B、膝跳反射的神經中樞在脊髓的胸部以卜階段，但由于胸部處折斷，與大腦皮層失去聯系，所以一般情況卜.：膝跳反射存在，針刺足部無感覺，B正確；C、人受到驚嚇時，腎上腺素分泌增多，在此反射弧中，腎上腺髓質是效應器，C錯誤；D、在只有A和B兩個神經元組成的反射弧中，A和B之間會形成突觸，即A的軸突末梢與B的樹突或胞體構成突觸，D正確。故選Co6 .甲狀腺激素會時機體的代謝產生影響。芥給實驗小鼠每口注射適量甲狀腺激索，連續注射多口后，不會出現的現象是A.機體產熱增加B.

9、體重快速增加C.進食量明顯增加D.放入密閉室中更易窒息死亡【答案】B【解析】【詳解】甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝：在這個過程中，呼吸消耗有有機物增加，機體產熱增加、體重減少，進食后增加，需氧增多，更容易窒息死亡，ACD正確，B錯誤，故選Bo【點睛】解答該題時，要明確甲狀腺激素在生命調解過程中的作用。7 .卜列有關動物激索的描述，正確的是A.機體中激素的分泌量是不變的8 .激素是具有高效性的生物活性物質C.性激素的化學本質是由氨基酸組成的蛋白質D.促甲狀腺激素的受體分布在體內各種細胞上【紜W】B【解析】【分析】【詳解】受內外因素影響，機體中激素的分泌量是變化的，A項錯誤；激素具有微量、高效

10、的特點，其活性受溫度、pH等因索影響，B項止確：性激素屬于脂膜類，C項錯誤；促甲狀腺激素的受體分布在甲狀腺細胞上，D項錯誤。【點睛】醉和激素的幾個易混點：（1）化學本質：大多數的是蛋白質，少數酶是RNA：激素有多肽、蛋白質（如胰島素）、固醇類（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲狀腺激素）等。（2）產生細胞：活細胞（人和哺乳動物的成熟紅細胞除外）都能產生醉，但激素只能由內分泌腺細胞或卜.丘腦細胞產生。（3）作用：陶的作用是催化生物體內的各種化學反應，激素的作用是調節（促進或抑制）生命活動。（4）作用部位：睡在細胞內外均能發揮作用，催化特定的化學反應，激索要隨著血液循環運輸到相應的靶細胞或靶器官，調

11、節其生理過程。8.下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是A.ATP能在神經元線粒體的內膜.卜.產生8 .神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗ATP【答案】B【解析】【詳解】線粒體是有氧呼吸的主要場所，其第三階段在線粒體的內膜上會產生大量的ATP,A正確；神經遞質是通過胞吐的方式被釋放出來，這個過程要消耗ATP,但釋放之后，穿過突觸間隙屬于擴散，不需要消耗ATP,B錯誤：蛋白質的合成都需要消耗ATP,C正確；神經細胞興奮后恢復為靜息狀態過程中，將Na排出細胞，同時將K攝入細胞，此過程為逆濃度的主動運輸，消耗ATP,D正確：

12、故選B。9 .某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實臉，下列敘述錯誤的是（）A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激索分泌不足，機體產熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激索釋放激素，其代謝可恢復正常【答案】D【解析】【分析】甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，甲狀腺激索可以促進神經系統的發育，還可以促進細胞代謝，增加產熱。【詳解】A、若切除垂體，則垂體分泌的促甲狀腺激素減少，會導致甲狀腺激素分泌不足，產熱減少，A正確；B、給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，該提取液中含有促甲狀腺激素，可以

13、促進甲狀腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量會增加，B正確；C、甲狀腺激索可以影響神經系統的功能，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經系統的興奮性會增加，C正確；D、促甲狀腺激索釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓代謝恢復正常，D錯誤。故選D。10 .HIV侵染輔助性T細胞后，可復?制出子代HIV繼續侵染，導致人體免疫功能削弱。下列敘述錯誤的是（）A. HIV通過識別并結合輔助性T細胞表面的相應受體，進入細胞B. DNA分子整合到輔助性T細胞的DNA過程會形成磷酸一.酯鍵C. HIV侵染輔助性T細胞后形成DNA分子過程需要逆轉錄醉參與D.在輔助性T細胞內，以RNA為模

14、板分別直接指導合成DNA、RNA和蛋白質【答案】D【解析】【分析】HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白質組成，寄生生活。它吸附輔助性T細胞，注入RNA,單鏈RNA逆轉錄形成DNA,DNA進入細胞核，轉錄形成信使RNA,翻譯形成蛋白質，組裝形成HIVo【詳解】A、HIV能夠特異性攻擊輔助性T細胞，說明輔助性T細胞表面有HIV特異性識別并結合的受體，A正確：B、DNA分子整合到輔助性T細胞的DNA分子的過程中會杓磷酸二酯鍵的斷裂和形成，B正確;C、HIV是RNA病毒，需要逆轉錄過程形成DNA,所以需要逆轉錄醐，C正確：D、在輔助性T細胞內，HIV的單鏈RNA逆轉錄形成雙鏈DNA,雙鏈DNA進入細胞核

15、，轉錄形成信使RNA,翻譯形成蛋白質，D錯誤。故選D。11 .聽毛細胞是內耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經細胞。聲音傳遞到內耳中引起聽毛細胞的纖毛發生偏轉，使位于纖毛膜上的K通道打開，K內流而產生興奮。興奮通過聽毛細胞底部傳遞到聽覺神經細胞，最終到達大腦皮層產生聽覺。下列說法錯誤的是（）A.靜息狀態時纖毛膜外的K濃度低于膜內B.纖毛膜上的K+內流過程不消耗ATPC.興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導D.聽覺的產生過程不屬于反射【答案】A【解析】【分析】1、靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位：受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，

16、鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。2、興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到卜.一個神經元。【詳解】A、由分析可知，受一定刺激時IC可通過協助擴散的方式順濃度梯度進入細胞，故靜息狀態時，纖毛膜外的K濃度高于膜內，A錯誤：B、由分析可知，纖毛膜上的K內流過程為協助擴散，不消耗ATP.B正確：C、興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導，C正確：D、由題干信息可知，興奮最終到達大腦皮層產生聽覺，沒有相應的效應器，反射弧不完整,故不屬于反射，D正確。故選Ao12.下圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.

17、和都是神經元細胞膜的一部分B.進入突觸間隙需消耗能量C.發揮作用后被快速清除D.與結合使的膜電位呈外負內正【答案】D【解析】【分析】興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號）,遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。且神經遞質發揮作用后，即被滅活，由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。題圖分析，圖中為突觸前膜：為神經遞質：為突觸后膜：為受體。【詳解】A、為突觸前膜，是上一個神經元的軸突膜

18、的一部分，是卜一個神經元的樹突膜，因此二者均是神經元細胞膜的一部分，也可以位于神經元的細胞體，A正確：B、為神經遞質，其進入突觸間隙的方式為胞吐，該過程需消耗能量，B正確；C、是神經遞質，其發揮作用后往往被快速清除，從而保證了神經調節的精準性，C正確；D、神經遞質與受體發生特異性結合，會引起突觸后膜的離子通透性改變，引起下一個神經元興奮或抑制，因此的膜電位不一定呈現外負內正，D錯誤。故選D。【點睛】13 .用同種小鼠為材料,分別進行4個與某種胞內寄生菌有關的免疫學實險，下列敘述正確的是A.給切除胸腺和未切除胸腺的兩組小鼠，分別接種該菌，預測未切除組小鼠易感染該菌B.給注射和未注射抗T細胞抗體的

19、兩組小鼠，分別接種該菌,預測注射組小鼠易感染該菌C.給注射和未注射感染過該菌小鼠的血清的兩組小鼠,分別接種該菌，預測注射組小鼠易感染該菌D.給注射和未注射感染過該菌小鼠的T細胞的兩組小鼠,分別接種該菌,預測注射組小鼠易感染該菌【答案】B【解析】【分析】解答本題需要學生掌握細胞免疫與體液免疫的過程，明確抗原、抗體的概念、作用及各類免疫細胞的作用，再結合各選項準確答題。【詳解】切除胸腺，小鼠免疫力下降，更容易感染細菌，A錯誤；抗T細胞抗體阻礙T細胞的功能，所以注射該抗體的小鼠更容易被感染，BE確：感染過該病毒的小鼠血清中含有該病菌的抗體，所以注射該血清的小鼠不易被該菌感染，C錯誤；小鼠的T細胞有助

20、于小鼠的免疫，所以注射該細胞的小鼠不易被該病菌感染，D錯誤。【點睛】本即考查了機體免疫調節以及相關實驗設計的知識，要求學生能夠根據提供的實驗過程對實驗結果對進行判斷，在設計實驗時需要遵循單一變量和對照性原則，要求學生具有一定的實驗設計能力和理解判斷能力，具有一定的難度。14 .下列關于人體內胰島素和胰高血糖素的敘述，錯誤的是（）A.胰島素在胰島B細胞中合成，胰高血糖素在胰島A細胞中合成B.胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖索不是唯一升高血糖的激素C.胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內D.胰島素分泌不足或胰高血糖索分泌過多均可能導致糖尿病的發生【答案】C【解析】【分析】胰島

21、B細胞能分泌胰島素，其作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存前萄糖，從而使血糖水平降低：胰島A細胞能分泌胰高血糖索，其作用是促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】A、胰島B細胞能分泌胰島索，胰島A細胞能分泌胰高血糖索，A正確；B、降血糖激索只有胰島素一種，升血糖激素仃胰高血糖素和腎上腺素，B正確：C、胰島素與細胞膜上的胰島素受體結合后，葡萄糖通過載體蛋白的協助進入細胞內，C錯誤;D、胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多，都會導致血糖濃度升高，可能導致糖尿病的發生,D正確。故選C。15 .新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎雙球菌均可引發肺炎，但二者的結構不同

22、，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述正確的是()A.新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬廣被動運輸B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質所含有的核苜酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應【答案】D【解析】【分析】新冠病毒是一種RNA病毒，不具細胞結構，主要由RNA和蛋白質構成：肺炎雙球菌是一種細菌，屬于原核生物。【詳解】A、新冠病毒進入宿主細胞的方式為胞吞，A錯誤：B、新冠病毒不具細胞結構，不含核糖體等細胞器，利用宿主細胞的核糖體進行蛋白質的合成,B錯誤：C、新冠病毒的遺傳物質為RNA,肺炎

23、雙球菌的遺傳物質為DNA,二者的核苜酸不同，C錯誤;D、抗原是指能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質，病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質都可以作為引起免疫反應的抗原，D正確。故選D。16 .示意圖甲、乙、丙、為某實驗動物感染HIV后的情況感染時網加入美怯白豹n內KNAflljnniniuii隊NKHIWkwa)口牌靜門IQ物土口.住,P笈量時何加入突驗藥物b下面相關敘述，錯誤的是（）A.從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉錄現象B.從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產生體液免疫C.從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感D.從圖可以看出.HIV對試驗藥物b敏感【答案】D【解析】以RNA

24、為模板，合成DNA的過程為逆轉錄；圖甲第一個過程就是逆轉錄過程，A正確。圖乙顯示，感染過程中有抗體的產生，抗體是由體液免疫過程中漿細胞分泌的，B正確。HIV主要侵染和破壞T細胞：圖丙顯示，加入試驗藥物a后，T細胞數量增多，說明HIV在藥物a的作用下，侵染能力卜.降，C正確。圖顯示，加入試驗藥物b后，HIV數量增多，說明HIV對藥物b不敏感，D錯誤。【考點定位】本題考查免疫原理、識圖能力和實驗分析能力，屬于對理解、應用層次的考查。17.在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亞單位（在感染和致病過程中起重要作用的成分）制作疫苗。注射該疫苗可誘導機體產生識別天花病毒的抗體。卜.列分析錯誤

25、的是（）A.可通過基因工程途徑生產這種疫苗B.天花病毒蛋白的亞單位是該病毒的遺傳物質C.該方法制備的疫苗不會在機體內增殖D.天花病毒蛋白的亞單位是疫苗中的抗原物質【答案】B【解析】【分析】1、基因工程的運用；（1）植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉基因植物，利用轉基因改良植物的品質:（2）動物基因工程：提高動物生長速度、改善畜產品品質、用轉基因動物生產藥物；（3）利用基因工程生產藥物：細胞因子，抗體，疫苗，激素等。2、天花病毒是DNA病毒。3、疫苗可以作為抗原刺激機體產生免疫反應，使機體產生記憶細胞，當相同的抗原再次進入機體，刺激機體產生二次免疫，短時間內產生大量的抗體。【詳解】A、該疫苗的本質

26、是蛋白質的亞單位，由基因控制合成，所以可以利用基因工程生產疫苗，A正確；B、天花病毒的遺傳物質是核酸（DNA）,B錯誤；C、疫苗本質是蛋白質的亞單位，不會在細胞內增殖，C正確；D、疫苗可以作為抗原刺激機體產生特異性免疫反應，D正確。故選九【點睛】本題需要考生識記病毒的結構，理解疫苗的作用。18.正常情況卜.，下列物質中都可在血漿中找到的是（）A.甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質B.氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子C.胃蛋白的、鈣離子、脂肪、葡萄糖D.呼吸前、脂肪酸、尿酸、膽固醇【答案】A【解析】【分析】人體內環境是指細胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴。組織液中含石大量的水、二氧化碳、氧、無機鹽

27、、葡萄糖、氨基酸、脂肪、福、激素、維生素、尿素等物質。激素、神經遞質、血漿蛋白、機體吸收的營養物質、細胞代謝產生的廢物都屬于內環境成分。細胞內的如血紅蛋白、呼吸氧化朝、遞質小泡等都不屬于內環境,消化道、呼吸道及輸尿管、膀胱內的物質都不屬于體內環境。【詳解】A、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質均屬于細胞外液的成分，A正確：B、血紅蛋白位于紅細胞內，不是血漿的成分，B錯誤；C、胃蛋白酶位于消化道內，不屬于內環境，C錯誤；D、呼吸朝位于細胞內，不屬于內環境，D錯誤。故選A。【點睛】本題主要考查內環境的成分，解答本題的關鍵是識記內環境的成分包括各種營養物質、各種代謝廢物、氣體和激索等。19 .在家兔動脈血

28、壓正常波動過程中，當血壓升高時，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調節過程判斷，這一調節屬于（）A.神經調節，負反饋調節B.神經調節，免疫調節C.體液調節，負反饋調節D.體液調節，免疫調節【答案】A【解析】【詳解】根據腮目所給信息，血壓調節過程是一個反射過程，屬于神經調節；在該過程中，系統的結果（血壓高）作用于調節系統使結果相反（血壓降低），屬于負反饋調節。【點睛】在充分理清題目給予信息的基礎匕聯系反饋調節過程來解題。20 .卜圖為甲狀腺激素分泌的調節示意圖。卜列有關敘述錯誤的是A.X表示下丘腦,是體溫調節的中樞B.若手術切除Z,會引起

29、激素a和b分泌減少C.幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發育D.Y表示垂體，可分泌多種促激索和生長激素【答案】B【解析】【詳解】據圖分析可知，X表示下丘腦，是體溫、水鹽、血糖調節中樞，A正確；若手術切除Z,血液中的甲狀腺激素減少，對于X、丫器官的抑制作用減弱，會引起激素a和b分泌增加，B錯誤；幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發育，患呆小癥，導致智力低卜，身材矮小，C正確；Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素，D正確。【點睛】本題結合甲狀腺激素的分級調節過程圖，考查神經調節和體液調節的相關知識。分析題圖；甲狀腺激素分級調節過程；卜.丘腦今促甲狀腺激素釋放激素今垂體今傀甲狀腺激素今甲狀腺今

30、甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節.圖中X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素。據此答題。21.重癥肌無力是一種由神經一肌肉接頭（一種類似于突觸的結構，如圖）處傳遞功能障礙引發的疾病，電鏡下可見患者肌膜上乙酰膽堿受體數量明顯減少。卜.列相關敘述正確的是（）A.乙酰膽堿和乙酰膽堿受體的合成與高爾基體直接相關B.興奮在神經一肌肉間以神經沖動的形式進行傳遞C.患苕神經一肌肉接頭處化學信號向電信號轉換過程異常影響動作電位產生D.據圖可知，患者乙酰膽堿受體數量減少一定是因為基閃突變而導致乙酰膽堿受體合成受阻【答案】C【解析】【分析】根據題意，

31、垂癥肌無力患者肌膜上乙酰膽堿受體數量明顯減少，導致遞質不能充分與后膜上受體結合，導致患者的神經一肌肉接頭處傳遞功能障礙，據此分析。【詳解】A.乙酰膽堿的合成與高爾基體無關，A錯誤；B.興奮在神經肌肉間以電信號-化學信號-電信號的形式進行傳遞，B錯誤；C.據圖可知，患者肌膜上乙酰膽堿受體數量明顯減少，導致神經肌肉接頭處化學信號向電信號轉換過程異常，影響肌肉動作電位產生，C正確：D.患苕乙酰膽堿受體數量減少可能是因為受到自身抗體作用減少，D錯誤。故選C。22.下列關于動物激素的敘述，錯誤的是A.機體內、外環境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節可影

32、響蛋白質類激索的合成量D.血液中胰島索增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖索【答案】D【解析】【詳解】機體內、外環境的變化可影響激素的分泌，A正確：切除動物垂體后，血液中生長激索的濃度卜.降，B正確：通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成晟，C正確；血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，D錯誤。23.餐后或一次性攝入較多的糖，血糖濃度的暫時升高會直接刺激胰島B細胞，使其分泌胰島素；也會引起下丘腦的興奮，通過傳出神經作用于多種內分泌腺，最終使血糖濃度保持相對穩定。下列相關敘述錯誤的是（）A.胰島素分泌增加會降低組織細胞轉運的荀糖的速率B.參與血糖濃度的調節方式有體液調節和神經調節C.興奮

33、在傳出神經元和內分泌腺間通過突觸傳遞信息D.胰島B細胞接受的信息有高血糖濃度、神經遞質等【答案】A【解析】【分析】血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80-120mg/100mLo維持血糖濃度的正常水平，需要神經系統和內分泌系統的協同作用。在內分泌系統中，胰島素是現在己知的，唯一-能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃愛的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質激素等幾種激素。在一般情況3主要由于胰島素和族高血糖素等兩類激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖。【詳解】A、胰島素具有降血糖的作用,腴島素分泌

34、增加會增加組織細胞轉運葡萄糖的速率,使血糖降低，A錯誤：B、參與血糖濃度的調節方式有體液調節和神經調節，卜.丘腦中含血糖調節中樞，B正確；C、突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，興儕在傳出神經元和內分泌腺間通過突觸傳遞信息,C正確：D、高濃度血糖可以刺激胰島B細胞分泌胰島素，也可以通過傳入神經傳到下丘腦血糖調節中樞，D正確。故選A。24 .B淋巴細胞發育成熟和增殖分化的過程如卜圖所示，卜列敘述正確的是甲乙丙淋巴干細胞成熟的B細胞菜細胞A.甲發育為乙的主要場所是胸腺B.丙表面形成了特異性抗原受體C.乙增殖分化為丙需要抗原刺激D.丙具有較強的分裂和分化能力【答案】C【解析】B淋巴細胞在骨髓中發育

35、成熟，A錯誤：內為漿細胞，不能識別抗原，其表面沒有形成特異性抗原受體，B錯誤；乙受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化為漿細胞與記憶細胞，C正確；丙是高度分化的細胞，已經不再具有增殖分化能力，D錯誤。【點睛】本題結合B淋巴細胞的轉化關系圖，考查人體免疫細胞的來源、作用以及免疫系統在維持穩態中的作用，要求學生識記人體免疫系統的組成及淋巴細胞的起源和分化，掌握體液免疫和細胞免授的功能，能運用所學的知識準確判斷各選項。25 .新型冠狀病毒屬于有包膜的B屬的冠狀病毒，世界衛生組織將其命名為2019-nCoV,是引發新冠肺炎疫情的元兇。卜.列有關說法正確的是（）A.患者發燒是大腦皮層作為體溫調節中樞

36、異常所致B.病毒蛋白質制成的疫苗可能引發效應T細胞對靶細胞的攻擊C.患者嚴重腹瀉造成細胞外液滲透壓升高，垂體釋放抗利尿激素增加D.核酸檢測和抗體檢測中都用了堿基互補配對原則【答案】C【解析】【分析】新型冠狀病毒能攻擊肺部細胞，人感染了冠狀病毒后常見體征為呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。【詳解】A、體溫調節中樞為卜正腦，A錯誤：B、由于疫苗是滅活的病毒制成，沒有感染性，不會侵入細胞內，因此疫苗注入人體后，不會引起效應T細胞攻擊靶細胞，B錯誤：c、患者出現嚴重腹瀉脫水會造成細胞外液滲透壓升高，刺激卜.丘腦分泌垂體釋放的

37、抗利尿激素增加，增大對水的重吸收，使滲透壓降低到正常水平，C正確：D、為防止疫情傳播所做的核酸檢測利用病毒核酸與待測樣品間堿基互補配對原則，抗體檢測中是蛋白質間的特異性結合，不涉及堿基互補配對原則，D錯誤。故選C。26.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，可發生如圖所示的免疫反應（A、B為有關的物質）,卜.列各種分析不正確的是A.禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期可能會變短B.效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質一般是蛋白質C. T細胞成熟于胸腺，它可分化成記憶細胞和效應T細胞D. A物質為淋巴因子，最終將禽流感病毒H5N1清除【答案】D【解析】【分析】細胞免疫

38、過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能.（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。據圖分析：圖中A物質表示T細胞產生的淋巴因子，B物質表示特異性受體。【詳解】禽流感病毒H5N1侵入機體細胞后，T細胞會增殖分化為效應T細胞或記憶細胞，其細胞周期會變短，A正確：效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的受體，該物質的化學本質是蛋白質或糖蛋白，B正確；T細胞在胸腺中成熟，它可分化成記憶細胞和效應T細胞，C正確；根據以上分析已知，A物質表示

39、T細胞產生的淋巴因子，淋巴因子只能增強淋巴細胞的殺傷力，而不能清除抗原，D錯誤。【點睹】解答本題的關鍵是掌握細胞免疫的詳細過程，確定圖中A、B代表的物質或結構的名稱，明確淋巴因子只能增強淋巴細胞的殺傷力，但是不能清除抗原。27.卜圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受卜丘腦調節的模式圖，卜.列敘述錯誤的是A.從反射弧的角度看，腎上腺髓質屬于效應器，由此說明腎上腺髓質直接受中樞神經系統的調節B.激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝細胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進肝糖原的合成C.健康人體內激素c濃度不會持續過高，其原因是激索c的分泌受負反饋調節D.若激素c能抑制T細胞對淋

40、巴因子的合成和釋放，則人長期情緒壓力不能緩解免疫力會有所下降。【答案】B【解析】【詳解】A、分析圖示可知：腎上腺髓質屬于反射弧的效應器，由此說明腎上腺髓質直接受中樞神經系統的調節，A正確：B、激索d為腎上.腺素，能促進血糖升高，旦肝細胞膜上有激素d的特異性受體，由此推斷激索d能促進肝糖原的分解，B錯誤：C、從圖中可以看出，激素c的分泌屬于分級調節：情緒壓力T下丘腦f同促腎上腺皮質激素釋放激素f垂體3也促腎上腺皮質激素）腎上腺皮質一c腎卜.腺皮質激索，引起壓力的長期效應，當激素c含量過多時，又會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，使激素c的分泌減少，這屬于負反饋調節，C正確；D、淋巴因子能夠促進B淋巴細

41、胞的增殖和分化，而淋巴因子是由T細胞合成分泌的，因此芥激素c能抑制T細胞對淋巴因子的合成和釋放，則長期處于情緒壓力狀態下，免疫能力會降低,D正確。故選B。28.某同學將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A,小鼠很快發生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現，下列解糅合理的是A.提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱C.提取液中含有過敏原，引起小鼠發生了過敏反應D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系

42、統【答案】C【解析】【詳解】AC、一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。分組后一組再注射少量的A,小鼠表現為呼吸困難等癥狀，另一組注射生理鹽水，未見小鼠仃異常表現，說明提取液中含仃過敏原，引起小展發生過敏反應，而不是胰島素作用的結果，A錯誤、C正確：B、呼吸中樞位于腦干中，而不是神經遞質的作用，B錯誤：D、呼吸抑制劑是作用于細胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系統，D錯誤。故選C。【點睛】對于過敏反應的考查，要求考生掌握過敏反應是再次接觸相同過敏原時。機體才會發生過敏反應是解題的關鍵。29.關于人體生命活動調節的敘述，正確的是A.細胞外液滲透壓下

43、降時，血液中抗利尿激素含量增加B.血糖調節只有激素調節，沒有神經調節C.不少內分泌腺直接或間接受中樞神經系統的調節D.忘冷環境體溫保持相對恒定是機體產熱量大于散熱量的結果【答案】C【解析】【詳解】A、細胞外液滲透壓下降時，血液中抗利尿激素含量應減少，從而增加尿量，使細胞外液滲透壓恢更正常，A錯誤；B、血糖調節受神經和激素的共同調節，B錯誤；C、不少內分泌腺立接或間接受中樞神經系統的調節，如垂體、腎上腺、胰島等，都受下丘腦影響，也就是受中樞神經系統調節，C項正確；D、底冷環境體溫保持相對恒定是機體產熱量和散熱量維持動態平衡的結果，D錯誤。故選C。30 .研究人員發現一種名為鶯尾素的激素（一種蛋白

44、質），在運動時會被釋放到血液中，它不僅對突觸結構有一定的保護作用，還能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經細胞的生長，研究人員利用小鼠進行了相關實驗。卜列分析錯誤的是（）A.萄尾素是動物體內微量、高效的信息物質B.施加了喈尾素阻斷劑的實驗小鼠記憶測試表現比對照組好C.神經細胞膜上分布著與青尾素特異性識別的受體D.增加體育鍛煉可以在一定程度上預防阿爾茲海默綜合征（俗稱老年癡呆）【答案】B【解析】【分析】1、體液調節：是指某些化學物質，如激素、C0=、H*等，通過體液的運輸而對人體生理活動所進行的調節稱為體液調節。體液調節中激索調節起主要作用。2、動物激素：由內分泌腺或內分泌細胞分泌的高效生物活性物質

45、，經血液或組織液傳輸而發揮調節作用。【詳解】鶯尾素是一種激素，是動物體內微量、高效的信息物質，A正確；瑪尾素不僅對突觸結構有一定的保護作用，還能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經細胞的生長，故施加了芮尾素阻斷劑的實驗小鼠記憶測試表現比對照組差，B錯誤；喏尾索對突觸結構有一定的保護作用，能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經細胞的生長，可見神經細胞膜上分布著與南尾素特異性識別的受體，C正確；鶯尾素不僅乂寸突觸結構有一定的保護作用，還能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經細胞的生長，增加體育鍛煉可以在一定程度上預防阿爾茲海默綜合征（俗稱老年癡呆），D正確。故選B。【點睛】本即考查了動物激素調節的特點，意在考

46、查考生的審題能力，獲取信息的能力，難度適中。31 .卜圖表示脊髓前角運動神經元、閏紹細胞（興奮時能釋放抑制性神經遞質）共同支配肌肉收縮的示意圖，下列有關敘述，正確的是（）一情而的途明神經元此制閽A.圖中至少包含一條完整的反射弧B.圖中4個突觸的后膜均為神經元的胞體或樹突C.閏紹細胞釋放的遞質可引起突觸后膜的膜電位差減小D.沖動經過圖示環式傳遞后可能會終止，這是一種負反饋調節【答案】D【解析】【分析】1、反射弧的組成包括：感受器、傳入神經（感覺神經）、神經中樞、傳出神經（運動神經）、效應器。2、分析題圖：圖中a處興奮時，一方面：脊髓前角運動神經元釋放神經遞質，引起肌肉收縮;另一方面，興奮傳到潤紹

47、細胞，潤紹細胞釋放抑制性神經遞質，抑制肌肉收縮。通過這兩個途徑實現而肌肉運動的精準控制。【詳解】A、根據反射弧的組成可知，圖中不含完整的反射弧，A錯誤；B、識圖分析可知，圖中有4個突觸，其中脊髓前角運動神經元與肌肉之間的突觸的后膜為肌肉細胞的細胞膜,B錯誤;C、根據題意可知，閏紹細胞興奮時能釋放抑制性神經遞質，因此閏紹細胞釋放的遞質作用于突觸后膜，使得突觸后神經元受到抑制，即仍然表現為靜息電位，C錯誤：D、根據題意，閏紹細胞興奮時能釋放抑制性神經遞質，因此沖動經過圖示環式傳遞后可能會終止，這是一種負反饋調節，實現對肌肉運動的精準控制，D正確。故選D。32.2020年，由新冠狀病毒引起的新冠肺炎

48、成為全球的焦點。卜列關于病毒的敘述錯誤的是（）A.新冠病毒在合成其遺傳物質和蛋白質時，模板均由宿主細胞提供B.含胸腺啼啜的病毒和細胞一樣，都是以DNA為遺傳物質C.用35S或32P標記的乳酸菌不能對T2噬菌體的蛋白質或核酸進行標記D.消滅侵入人體細胞的新冠病毒需體液免疫和細胞免疫共同發揮作用【答案】A【解析】【分析】1 .病毒：病毒是種非細胞生命形態，它由一個核酸長鏈和蛋白質外殼構成,病毒沒有自己的代謝機構，沒有解系統。因此病毒離開了宿主細胞，就成了沒有任何生命活動、也不能獨立自我繁殖的化學物質。它的復制、轉錄、和轉譯的能力都是在宿主細胞中進行，當它進入宿主細胞后，它就可以利用細胞中的物質和能

49、量完成生命活動，按照它自己的核酸所包含的遺傳信息產生和它一樣的新一代病毒。2 .特異性免疫的過程體液免疫直接|1gZB細胞抗原一吞噬細胞-T細胞+B血袍-曲'一刀二次免疫;（處理）（呈遞）（識別）I效應B細胞刀出A抗體f發揮免疫效應'2.4V'感應階段反應階段效應階段細胞免疫抗原f吞噬細胞一4T細胞（處理）KV八-感應階段產生淋巴因子與把細胞結合效應階段發揮免疫效應【詳解】A.病毒在合成其遺傳物質和蛋白質時，模板由病毒自身提供，A錯誤:B.T是DNA分子特有的堿基，因此含胸腺嗑噬的病毒和細胞一樣，都是以DNA為遺傳物質，B正確；C.T2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌的病毒，

50、不能寄生在乳酸菌中，因此用35s或32P標記的乳酸菌不能對T2噬菌體的蛋白質或核酸進行標記，C正確：D.病毒屬于寄生在細胞內的生物，病毒未進入細胞之前由體液免疫發揮作用，進入細胞內由細胞免疫發揮作用，使靶細胞裂解、釋放出病毒，再由體液免疫將病毒消滅，D正確。故選A。【點睛】本題考查的是病毒的結構及繁殖方式、DNA是主要的遺傳物質、免疫的相關知識,要求考試識記病毒的種類、結構及增殖的方式，理解體液免疫和細胞免疫的關系。33.關于激素、抗體、胸和神經遞質的敘述，正確的是A.激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞B.激素和隨都具有高效性，能產生前的細胞一定能產生激素C.激素彌散在全身的體液中

51、，一經靶細胞接受即被滅活D.乙酰膽堿與特定分子結合后可在神經元之間傳遞信息【答案】D【解析】【詳解】激素和抗體都具有特異性，激素只能作用于特定的靶細胞或靶器官，但抗體只能與相應的抗原結合，A項錯誤；激素是由內分泌器官（或細胞）分泌的，的是由活細胞產生的，激素和筋都具有高效性，能產生激素的細胞一定能產生的，但能產生命的細胞不一定能產生激索，B項錯誤；內分泌腺分泌的激素彌散到體液（細胞外液）中，隨m液流到全身，一經靶細胞接受發揮作用后即被滅活，（:項錯誤：乙酰膽堿是一種興奮性神經遞質，與突觸后膜上特異性受體結合后可在神經兀之間傳遞信息,D項正確。34.卜列關于無機鹽和其他化合物對人體與動物機能影響

52、的敘述，正確的是A.攝入過多過咸食物后，會引起細胞內液的量增加B.竹骼肌纖維內乳酸枳累過多，會引起細胞體積增大C.發生局部炎癥反應時的腫脹，是由于組織中的Na濃度增加所致D.將蛙神經纖維置于適宜的溶液后再適當增加溶液的KC1濃度，其靜息電位絕對值增大【答案】B【解析】【詳解】攝入過多過咸食物后會導致細胞外液濃度增大，進而導致水從細胞內更多地流向細胞外，A錯誤；細胞內乳酸枳累過多導致細胞內濃度增大，進而導致細胞吸水使細胞體枳增大，B正確；炎癥反應引起的腫脹主要是由于毛細血管及組織細胞破裂（或通透性增大），組織液蛋白質增多，吸收水分造成組織液增加，C錯誤：細胞外的鉀離子濃度增大會導致鉀離子外流的量

53、減少，導致靜息電位絕對值下降，D錯誤。【點睛】本即主要考查興奮的傳導、內環境穩態、無機鹽作用等知識點，意在考克考生的分析和綜合運用能力。本題綜合性比較強，涉及內環境、神經調節等知識的綜合，要求考生熟練掌握相關知識。35 .炎性甲亢是由甲狀腺濾泡細胞膜通透性發生改變，濾泡細胞中的甲狀腺激素人最釋放進入血液，從而引起機體內甲狀腺激素含量明顯升高的1種疾病。卜.列有關敘述正確的是A.正常情況下，甲狀腺的分泌活動直接受卜.正腦的控制B.甲狀腺激素作用的靶細胞比促甲狀腺激求作用的靶細胞數量多C.炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素釋放激索的含晶比正常人高D.炎性甲亢患者體內細胞代謝旺盛，機體產生的熱量減少【答案】B【解析】【分析】當感受器感受刺激時，相應的神經沖動傳到卜斤.腦。卜丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激索,促甲狀腺激素釋放激素運輸到垂體